七年级历史(上册)导学案 第6课 动荡的春秋时期 【课标要求】 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。 【学习目标】 1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用,春秋大国争霸战争的情况及其作用。 2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程,培养用联系的观点、发展的观点分析看待历 史现象的能力。 3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习,认识到国兴靠治,人 兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 【学习重点】 春秋争霸。 【学习难点】 春秋争霸战争产生的历史影响。 【学习过程】 本课的内容设计为二部分:第一部分“春秋时期的经济发展”,第二部分“王室衰微” 与“诸侯争霸”。 一、春秋时期经济的发展——铁农具和牛耕的使用 材料一
牛耕 铁器 1.从材料一的两幅图中,你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么?
2.铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?
3.经济发展的具体表现: 1/5页 (1)农业
(2)手工业
(3)商业
二、王室衰微与“诸侯争霸” 平王东迁以后,东周开始,周王室开始衰微,只保有天下共主的名义,而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主的局面出现了,各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。 【影视中的历史】 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点,影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一,我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
1.影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根?
2.在电视剧《东周列国.春秋篇》中,东迁后的周平王,摄于郑国的威力,竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题?
3.结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?从中得到什么启示?
【史料中的历史】 材料 春秋无义战。——孟子 4.孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当?为什么?
第二组:连环画 2/5页
第九集 第十一集
第十三集 第十七集 5.“第一集”的主人公是谁? “楚庄王图强”后打败哪国军队做了春秋霸主?
6.成语是中国文化的一大特色。很多的成语出自春秋时期,请你说出一个来,结合图片,谈谈你的感悟是什么?
【自主建构】
【直击中考】 1((2015·江苏镇江)我国古代,人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕,字子牛,这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于 A(春秋战国时期 B(秦汉时期 C(隋唐时期 D(宋元时期 2.(2015·湖北孝感)春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是 A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.商鞅变法 D.铁器与牛耕 3.(2015·江苏宿迁)《国语·晋语》载:“宗庙之牺(祭品),为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式 A(耜耕 B(牛耕 C(耧车 D(机耕 4.(2015年?山东省聊城市)某同学利用右边的地图进行 3/5页 研究性学习。他研究的内容应是 A(西周分封 B(春秋五霸 C(战国七雄 D(秦灭六国 5((2015年?青岛)2014年5月6日,为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲,春秋时期杰出的政治家,被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸 A.秦孝公 B.晋文公 C.楚庄王 D.齐桓公 6.(2014·山东聊城)春秋战国时期,出现“公作则迟”“分地则速”现象,最主要的是因为 A(分封制的推行 B(百家争鸣的活跃 C(铁器、牛耕的广泛使用 D(合纵连横的开展 7. (2015?山东东营)下列历史人物,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,后来成为春秋霸主的是 A(晋文公 B(齐桓公 C(楚庄王 D秦孝公 8.(2015年?辽宁省沈阳市)右图为春秋战车复原图。 战车自商代晚期崛起,春秋趋于鼎盛,当时大的诸侯国往 往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大,战车受地形 的限制,到战国时开始衰落,并逐渐被灵活的步兵、骑兵 所取代。战车的兴衰直接反映了当时 A(经济的发展 B(战争的需要 C(运输的需求 D(社会的安定 9.(2015?山东烟台)春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现,源自与哪一制度的衰落 A(世袭制 B(禅让制 C(分封制 D(郡县制 10. (2015·山东泰安)“齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王攘夷’为口号,第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是 A(春秋 B(战国 C(西周 D(商朝
【课后反思】
4/5页 第6课 《动荡的春秋时期》参考答案 学习过程 一、社会进步生强梦—铁农具和牛耕的使用 1.春秋时期,铁农具和牛耕技术出现。 说明当时社会生产力得到了提高,促进了社会经济的发展。 2.铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。 二、春秋争霸 1.东周。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。 2.周王室衰微,诸侯实力强大,不尊天子;分封制瓦解。 3.原因:齐桓公革新图强。晋文公勤于治国,楚庄王重用人才,越王勾践毅力顽强,雪耻复国。 启示:国强要革新,国立须治业,国兴靠人才,人才是兴国的关键。 4.孟子的说法太绝对了。积极方面:因为争霸的需要,各诸侯国进行改革,发展生产,推动社会的发展与文化的进步,同时战争又促进了民族融合,使国家趋于统一。 消极方面:战争给人民带来课灾难,阻碍了生产力的发展,对社会起了破坏作用,延缓了历史的发展进程。 5、齐桓公、晋国军队 6、退避三舍。一个国家要想强大,必须抓住机遇,顺应时代发展潮流进行改革,改革是强国之路;要善于用人,重视人才;战争是综合国力的较量;应努力发展经济,提高综合国力。 【直击中考】 1(A 2.D 3. B 4.B 5.D 6.C 7.B 8.B 9. C 10.A
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