第一部分技巧篇大学英语阅读理解指导
第一部分大学英语阅读理解指导
一、阅读理解概述
英语阅读能力的重要性从教学大纲中可以明显体现出来，在各种语言技能的排列上，阅读能力位居首位，体现在测试中就量化为：
1.在120分钟的测试时间中，阅读理解部分占35分钟。
2.整个阅读部分得分占总分的40%，所占比例位居各项之首。
3.阅读理解单项试题是除作文外，分值最高的项目，每题2分。
4.阅读理解部分的阅读总量为1000至1200词左右，是整个试卷中文字材料最多、测试分量最重的一个项目。考生在阅读理解中的表现基本上可以反映出其掌握语言、运用语言的能力。阅读理解成绩在某种程度上决定了考试的总成绩。因此阅读理解能力的培养至关重要。
二、新大纲对阅读理解的基本要求
就四级而言，《大学英语教学大纲（修订本）》对阅读能力的具体要求为：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。根据新大纲的要求，四级考试将于2006年增加快速阅读理解。改革后的阅读理解部分的模式：
阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解篇章词汇理解快速阅读理解多项选择选词填空是非判断+句子填空或其他35%阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（carefulreading）占25%，快速阅读部分（fastreading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解测试，难度相对较高。快速阅读部分测试各种快速阅读技能，难度相对较低。
新大纲充分体现了阅读理解在大学英语中的重要作用和主导地位。从现阶段看，阅读仍是第一层次的要求，是大学英语教学的重要内容和大部分学生今后学习、工作所需的主要技能，同时也是掌握语言知识、获取信息、提高语言应用能力的基础和保证。
三、阅读理解测试类型及频率
根据现行大纲，大学英语四级考试阅读理解部分由四篇短文组成，篇章长度约250至300词左右。每篇后有五个多项选择题，共计20题，满分为40分，考试时间为35分钟。纵观历年四级考试真题，我们可将文章类型及其出现频率分析划分如下，便于考生在备考中抓住重点，有的放矢。
题材出现频率体裁出现频率社科类
科普类
经济类
人文类
其他类
42%
28%
11%
6%
13%
说明文
议论文
记叙文48%
44%
8%四、阅读理解解题思路与技巧
1.解题步骤
关于阅读理解题，应该先读题还是先看文章一直存在着分歧。由于两者各有利弊，而且每个人的阅读习惯不同，可以针对不同的文章而采取不同的解题步骤。通常有以下几种方法：
1)先读懂全文，然后做题，做题时如遇到困难再重读有关的文字。这种方法的缺点在于第一遍阅读时，阅读目的性不明确，该记住的一些事实或细节未留心注意，答题时不得不再去查找。
2)先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点在于目的明确，知道查找重点所在，因此阅读时就有侧重点，能节省解题时间。缺点在于，由于没有读过短文，不理解文章的主题、细节分布情况，因而可能无法很快找到所需信息。
3)首先快速通读全文，力求对文章内容形成一整体印象。然后读问题，再把全文认真读一遍，最后回答问题。这种方法避免了前两种方法的缺点，使考生在快速阅读的过程中了解文章的题材、主要结构，并对细节有所理解，这样既提高了做题的准确率，又能有效地利用时间。
2.测试要点总结及解题技巧
大学英语四级考试阅读理解部分，考题常见题型大致有如下四大类：
1主旨题：
考查的内容主要包括主题思想、写作意图、文章的题目
1)常见的提问方式如下：
①Whatisthegeneral/mainidea/topicofthepassage?
②Themainthemeofthepassageis.
③Thepassageismainlyabout.
④Thefirstparagraphtellsusthat.
⑤Whichofthefollowingexpressesthemainidea?
⑥Whichofthefollowingcanbethebesttitleofthepassage?
⑦Paragraph2ismainlyabout.
⑧Whatistheauthorspurposeinwritingthepassage?
⑨Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?
⑩Whichofthefollowingbestsummarizestheauthorsopinion?
Whatistheauthorsmainpoint?
Whatistheauthorsmainconcern?
2)解题技巧
主旨题要求考生超越文字本身的理解，把握结构形式和推理过程。阅读理解短文多是议论文和说明文，而这两种文体的特点可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或阐明观点。所以最容易而且行之有效的方法就是找出文章的主题句。主题句在文章中的位置主要有四种情况：
①首句：大多数文章的主题句就是文章的首句，所以要特别认真读首句。
②段尾：有的文章主题句出现在结尾，文章以列举事实开头，通过论证得出结论。
③段首段尾都重要：更多的文章是开头提出问题，点明主旨，通过议论，最后重述文章的主旨，使得文章主题清楚、明确，更有说服力。
④中间：有些文章为了引人入胜，开头部分有个轻松诙谐的引子，然后在中间部分提出自己的观点，接着再议论，最后得出结论。
2细节题
细节题主要是测试考生对文章提供的细节与事实的理解程度。一般答案不会是文章中的原句，考生需要利用文章中提供的信息回答问题。
1)常见的提问方式有：
①Accordingtothepassagewho(what,why,when,where)...?
②Whatdoestheauthorsayabout...?
③Whatdoestheauthorthinkof...?
④Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrue?
⑤Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsisnottrue?
⑥Inthispassage,howmany(howmuch,howoften,howlong)...?
⑦Theword“they”in“...togethertheythreatentoconfuse.”referto.
2)解题技巧
①同义词定位法：命题人在设计问题时，往往在题干中运用近义词语替代短文中的词语。因此，考生应通过分析题干部分所提供的信息以及考查内容，把握重点参照词语，迅速准确地找到问题在文章中的位置。
②Wh-信息定位法：该题型内容大多涉及到时间、地点、人物、事件、情景、数字、原因等，往往以who,where,when,what,why和how等提出问题。因此，考生要迅速浏览全文时注意典型的wh-信息，并通过分析题干把握考查内容，从而确定问题的出处。
3.推断题
这类考题测试考生的逻辑推断能力、语言分析能力、综合归纳能力等。它要求考生通过字里行间，根据文章内容做出合乎逻辑的推论，包括考生对作者的观点的理解、态度的判断，对修辞、语气、隐含之意等方面的理解，以及要求考生根据常识做出合乎逻辑的推断能力。这种题的干扰项对答案颇具干扰力，这是造成考生出错的主要原因。
1)常见的提问方式有：
①Whichofthefollowingstatementsisimpliedbutnotstated?
②Itcanbeinferredfromthepassagethat.
③Theauthorimpliesthat.
④Itcanbeinferredfromthepassagethat.
⑤Thepassagesuggeststhat.
⑥Whatcanwelearnfromthepassage?
⑦Itcanbeconcludedfromparagraph3that.
⑧FromParagraph2wecandraw.
⑨Onecanconcludefromthepassagethat.
⑩Whatistheauthorsattitudetowards...?
Whatdoestheauthorthinkabout...?
Inthenextparagraph,theauthorwillmostlikelymention.
Thispassageismostprobablytakenfromanarticleentitled“”
Whichofthefollowingbestdescribestheauthorstoneinthispassage?
2)解题技巧
推断题在文章中是无法直接找到答案的。考生必须在正确理解文章的字面意义的基础上，运用逻辑推理的方法，综合主旨句、主题句和上下文信息以及作者的措辞做出总结性的判断。切忌凭主观臆断，要果断排除明显不可能的干扰项。
观点态度方面的核心词汇：
enthusiastic(狂热的)exaggerate（夸大的）defensive（辩护的）faultless(完美的)admiring（羡慕的）praising（赞扬的）positive（积极的）supportive（支持的）optimistic（乐观的）approving（赞同的）convinced（确信的）reasonable（合理的）sober（清醒的）concerned（关注的）logical（有逻辑的）objective（客观的）impartial（不偏袒的）impersonal（不带个人感情的）cautious(谨慎的)impassive（冷淡的）questioning（质疑的）confusing（困惑的）ambivalent（矛盾的）tolerant（容忍的）pessimistic（悲观的）sentimental（感伤的）depressed（沮丧的）discouraged（气馁的）bitter（痛苦的）disgusted（厌恶的）ironical（讽刺的）sarcastic（挖苦的）4词语题
该类题考查学生在语境下判断词、词组、短语的含义。
1)常见的提问方式有：
①Theword“accentuate”(Line4,Para.3)mostprobablymeans“”
②Whatisthemeaningof
③Theword“colonies”(Line2,Para.4)refersto.
④Thestatement“ThebusinessofAmericaisbusiness”probablymeans“”.
⑤Thephrase“putsitdownto”(Line1,Para3)isclosestinmeaningto“”.
⑥By“whiteelephant”theauthorrefersto.
2）解题技巧不论是词、词组还是短语，都与整篇文章的语境有密切的联系，所以考生必须在理解全文的基础上，根据上下文的内容和语境来判断它们的含义。常用的方法有：
①定义法：一般说来，文章中总会有一些生僻词语，为使读者理解，文章必须采取各种方法对其进行阐释。其方法主要有：同位语、定语从句的阐述的方法；标点符号、语篇标志词的方法。其中标点符号有冒号、破折号、括号等。
语篇标志词：
与文章有关的重要细节或事实：forexample,forinstance,thatis,say,meanwhile,itisthefactthat,acaseinpoint表示因果关系的：because,since,so,therefore,asaresult,resultin,leadto,inthat,owingto,表示转折对立的：however,while,but,although,yet,still,infact,onthecontrary,ontheotherhand②词义互释法：从上下文中获取有关的句子短语或单词猜测词义。
③常识法：根据自己的各种知识从语境中推断生词的含义。
总之，同学们在做阅读理解时要有所侧重，注意长句、难句的理解、分析；要抓住文章的中心思想和要点，在浏览全文，抓住中心思想的基础上再解题，这样才能提高准确性。
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