如何用洪荒之力搞好第一轮复习之语数外

语文

一、回归教材

语文教材是语文学科教学的依据，高考语文也同其他学科一样，会从教材中选取核心知识作为考查内容，重视知识的综合运用。所以，一轮复习首先要立足于语文学习的根本，回归教材。

1.文言文复习。对于考试中出现频率较高的人物传记，提高阅读理解能力最重要。首先，人物传记一般都离不开传主官职的升迁与调动，而在教材的梳理与复习过程中，考生能够发现并累积大量有关词汇。第二，课内的文言为考生提供了大量特殊句式、词类活用、古今异义等范例。同时，课内包含大量古代文化常识，这也是考生以课本为出发点进行一轮复习的重要原因之一。

2.现代文复习。教材里的文章是编者精心选择的。一轮复习中，可以将教材的课文当作蓝本，要尽量从结构和表现方法两方面理解文章，强化文本分析的各种手法。在此基础上，归纳总结现代文阅读的各种题型以及做题的方法，并结合高考题型进行巩固训练。

二、重在积累

语文学科的特点是内容庞杂，不可能一蹴而就。对于成语而言，不管考查方式怎样调整，都是考查考生在一定语境中辨识成语运用情况的能力。因此，在平时做练习或者进行成语运用的一轮复习时，务必认真积累。遇到自己掌握不到位的病句辨识法、诗歌鉴赏手法等都要随时记录，并时常翻阅，熟记于心。此外，还要重视积累名篇名句、名人故事、精美文段，这样才能给作文提供不竭的素材和范例。

三、训练思维

任务驱动型作文在一定程度上避免了“宿构”作文的出现，但也对考生的作文能力提出更高的要求。考生应当形成关注现实的习惯，把一些优秀的材料保存下来，如时事新闻和各家媒体对这些新闻的评论都可以成为考生作文积累的好素材，反复阅读，体会这些材料的观点、论据以及论证逻辑，并将这些材料内化为自己的写作能力。当然，做这些的同时更要重视平时的思维训练，面对热点问题，可以与他人探讨成因和解决策略，在分析探究中不断完善自己的思维。

四、规范答题

考生应当逐渐养成规范做题的习惯。如用笔在题中、原文、选项重点处进行圈点勾画；在做概括归纳的类型题时，要分条作答，体现自己的思路和答案层次。，“书写”是一个不可避免的话题，很多考生会因为卷面书写丢掉5~10分，甚至更多。所以，要规划好自己的时间，可以在复习比较疲惫的时候练字，做到认真书写、规范书写。

五、突破难点

高考语文一轮复习一般分为两个阶段：第一阶段是教材复习阶段；第二阶段是专项复习阶段，复习的知识点包括成语、病句、关联词使用、语言简明连贯得体、古诗文、现代文阅读、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）等。

高考一轮复习技巧固然重要，但重难点也要把握准确。语文一轮复习应以古诗文、作文为主，语言运用部分当以成语、病句为主。在这一阶段，主要侧重于积累。对于《考试大纲》要求掌握的古诗词要做到熟练背诵过并能够做到准确默写；对初、高中涉及的重点文言篇目不仅要熟读，还要把其中涉及的文化常识、语法知识和重点实词、虚词的用法等一一进行梳理。

　　本文作者：辽宁省实验中学合作校高三语文教师　孙扬

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数 学

通过一轮复习,考生要全面掌握基础知识、基本方法，构建知识网络，形成知识体系.清单可概括为：各章内容综合化；基础知识体系化；基本方法类型化；解题步骤规范化.此阶段要对基础知识进行全面回顾，系统梳理，以章节知识顺序为主，适当调整，稳扎稳打.以《新课程标准》、《考试说明》为一轮复习依据，进行地毯式推进，全面盘点——重点、难点、疑点、焦点，不留知识盲点，重在夯实基础.

教材复习：

　　必须以教材内容和考纲为指导进行复习.高考命题往往都是“源于教材、高于教材”，特别是，近几年的高考试题很多都可以在课本习题中找到“原型”，都是课本习题改编而成的. 只有“追本溯源”，注意深挖教材例习题，做到吃透教材，才能随机应变.

关注主干

知识交汇点：

　　在一轮复习过程中，需要构建良好知识结构和认知结构，将课本中的题目加以引伸、拓宽、变化，做到举一反三，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的练习与规律，从中提炼出思想方法.

完善解题方法：

　　在一轮复习中要重视题型的归类，分析、总结要到位，规律要屡清，注重一题多解和多题一解，并对注重数学本质的研究.做完题之后要对思路的梳理和总结，明确自己解题的数学思想和方法，并应用到以后的解题中.

规范解题习惯：

　　在新课标中，对数学学科能力提出要求，主要包括五种能力及两种意识的考查：空间想象能力、 抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识.在一轮复习中主要是提升对简单题及中等题的解决能力，提升解题的规范性，及思考问题时的思维的严谨性.

　　

　　本文作者：辽宁省实验中学合作校数学教师　褚娇静