经常有家长跟我说在老师课堂上,孩子出奇听话,弹得好、效率高,一到家就完全变样,各种问题:不愿练、开小差、小动作,练琴时一会儿要喝一会儿要拉一会儿要吃,各种事。究其原因,其实很简单,原因在于家里没有营造好学习的气氛。 问问孩子练琴时你自己在干什么,是否在一旁玩手机、褒电话、看电视、聊天、也可能在打麻将吧,或许你很勤劳在叮叮当当做家务,还时不时对孩子吼两句'好好练,别分心',他能不分心吗?如你做了这其中的一种家长那都会影响孩子。 有经验的老师可能会分两种情况,如果是太难那就手把手教耐心教几遍,到学会为止。如果资质聪慧因为没练、不愿吃苦,我跟你一样也要教训他,但我会采取平等的态度,平和的语气。你肯定受不了劈头盖脸一顿轰吧。你得问问自己你凭什么骂,你解决了什么或发现什么问题了吗?这样肯定不利于孩子习惯的养成,这样也只会拉深大人和孩子之间的矛盾,拉远距离,你与孩子的战争会不断升级。 常有孩子在自己父母亲面前弹不出来,父母走开就弹好了,可想你是多么讨人厌啊。这就是教育方式的失败。一首曲子弹多久不是问题,问题在于是否弹好,符合要求,家长和孩子的标准要归于音乐,要问问是否忠于原作,而不是弹多少,弹多快。 家里如果是隔代带孩子的一定要谨慎,小不点最喜欢找爷爷奶奶等老人做靠山,动不动就耍赖,找理由偷工减料。老人心软,难免纵容。一旦大人们沟通不好,好习惯的培养肯定终止在这里。 这样的结果是,这孩子学了五六年琴,老师换了不少,谁见她都烦,什么都不会。我想这孩子不但琴学不好,将来走上社会也将无所适从。 很多孩子开始对学琴充满兴趣,充满快感,学得轻松,但学到一定时候学就不下去了,原因可能就在于多和快上:因为错误堆积的音乐谁能受得了,孩子哪来乐趣。问孩子所弹何物?不知道!为什么弹?不知道!没快感、没乐趣、没目的、不知为何,谁能坚持。就你,可能孩子弹几分钟你就犯困,你肯定也干不了。有的孩子弹完十级抛出一句'我再也不要弹琴了',想想多可悲,学琴让他如此痛苦如此煎熬。 建议不要把琴放客厅当摆设,为什么说是摆设呢?当摆设的原因是客厅是家庭活动中心,所有房间和厨卫的通道,家人来来往往、交谈、电视、厨房声等等都会影响孩子精神集中。 审稿:Alex 每日福利?? 扫描下方二维码,朋友圈免费领取 国外原版谱子?? |
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