|
语言运用之得体
【概念】所谓“得体”，就是能根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。
【分类解析】语言得体，一般涉及“谦敬功能词”，“谦称、敬称”，“有谦敬色彩的固定词语”，“语体色彩”，以及避免歧义等。
（一）谦敬功能词
我国一向被称为礼仪之邦，而礼仪的具体表现即在日常生活，在用语和称谓当中。就我国的文化传统而言，谦敬词的使用是文化礼仪的非常重要的方面。所谓谦敬词，简言之，即为：用词对己必显谦卑，对人必表恭敬，且词语固化，形成传统。如：
表谦功能词：“拙”，拙见，拙作；“愚”，愚意，愚见等。
表敬功能词：“贵”，贵姓，贵干；“芳”，芳龄，芳名等。
下面是一些常见的表谦、敬功能的词语，体会组词意义和谦、敬色彩；可能的话，试做补充。
表谦功能词：
鄙：鄙人，鄙意，鄙见。
敝：敝人，敝姓，敝校，敝处。
薄：薄酒，薄技，薄礼，薄面。
敢：敢问。
贱：贱姓，贱内。
忝：忝列，忝任。
老：老朽，老身。
备解：
“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。
“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。
“薄”字一族。与人交往时，谦称自己相关的事物，有时可以在某些词加一“薄”字。如：薄酒（称自己待客的酒）、薄技（称自己的技艺）、薄礼（称自己送的礼物）、薄面（为人求情时，称自己的情面）。
“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。
“贱”字一族。同别人说话时，谦称自己的事物，有时在某些表事物的词前加上“贱”字。如：贱姓（说自己的姓）、贱内（“内”是指内人，即自己的妻子，在早期的白话中，有人在别人面前是这样谦称自己的妻子）、贱事（古人称自己的私事）。
“忝”字一族。与同行或他人说话时，在某些动词前加“忝”字，表示自己的行为可能是辱没了他人，自己觉得有愧。如：忝列（自己有愧被列入或处在其中）、忝在（有愧处在其中）、忝任（有愧地担任）。
“拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。
“愚”字一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。
“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。
表敬功能词：
拜：拜读，拜见，拜识，拜托，拜会，拜谢。
垂：垂爱，垂青，垂问（又说“垂询”），垂念。
大：大驾，大名，大作，大札。
芳：芳龄。芳邻，芳名。
奉：奉达，奉还，奉陪，奉劝。
高：高见，高就，高龄，高足，高论。
光：光顾，光临。
贵：贵干，贵庚，贵姓，贵国。
恭：恭贺，恭候，恭迎。
华：华诞，华堂，华翰。
敬：敬告，敬贺，敬候，敬请，敬谢不敏。
惠：惠存，惠顾，惠赠。
屈：屈驾，屈就，屈居，屈尊。
雅：雅意，雅正。
玉：玉体，玉照，玉成。
叨：叨光，叨教，叨扰。
备解：
“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。
“垂”字一族。用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。如垂爱（都用于书信）：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。
“大”字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐：可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长的男子；大人（多用于书信）：称长辈；大驾：称对方；大师傅：尊称和尚；大名：称对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对方的著作；大札：称对方的书信。
“芳”字一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄（多用于年轻女子）：称对方的年龄；芳名（多用于年轻女子）：称对方的名字。
“奉”字一族：用于自己的动作涉及对方时。如奉达（多用于书信）：告诉，表达；奉复（多用于书信）：回复；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；逢迎：迎接；奉托：拜托。
“高”字一族。称别人的事物。如高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄；高寿：用于问老人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论。
“光”字一族。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。
“贵”字一族。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之意）；贵国：称对方国家；贵校：趁对方学校。
“恭”字一族：表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺；恭候：恭敬地等候；恭请：恭敬地邀请；恭迎：恭敬地迎接；恭喜：祝贺对方的喜事。
“华”字一族。称对方的有关事物。如华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓。
“光”字一族。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。
“敬”字一族。用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事。
“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠：指对方赠誉（财物）。
“屈”字一族。如屈驾（多用于邀请人）：委屈大驾；屈就（多用于请人担任职务）：委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。
“雅”字一族。用于趁对方的情意或举动。如雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见；雅正（把自己的诗文书画等送给人时）：指正批评。
“玉”字一族。用于对方身体或行动。如玉体：称对方身体；玉音（多用于书信）：尊称对方的书信、言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全。
“叨”字一族。如叨光（受到好处，表示感谢）：沾光；叨教（受到指教，表示感谢）：领教；叨扰（受到款待，表示感谢）：打扰。
（二）谦称、敬称
就其文化传统和意义取向来说，和表谦、敬功能词是一样的，只不过直接用在了称谓上面。如：
谦称：寡人（皇上或国君自称），鄙人等。
敬称：君，足下等。
下面试做分类归纳。
谦称自己或自己一方：
家：家父，家君，家严，家尊；家母，家慈；家兄，家姐。
舍：舍弟，舍妹，舍侄。
小：小女，小生。
拙：拙荆。
备解：
“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。
“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。
“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生（多见于早期白话）：青年读书人自称；小可（多见于早期白话）：谦称自己；小店：谦称自己的商店。
拙：拙荆（古人称自己的妻子）。
敬称他人或他人一方：
令：令尊，令堂；令兄，令妹；令郎。
贤：贤弟，贤侄。
在称谓上，表谦、表敬，可用一句话来归纳，那就是：“家大舍小令外人”。
备解：
“令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；
“贤”字一族。用于平辈或晚辈。如贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；贤侄：称侄子。
（三）有谦敬色彩的固定词语
在长期的文化发展过程中，有一些词语形成了固定的谦、敬色彩。这其中有普通双音词，也有成语，使用时必须特别注意，避免用错。
常用谦敬词语一：双音节词。请解释下列词语意义或用法特点。
莅临：
斧正：
赐教：
见教：
教祺：
海涵：
为荷：
钧裁：
备解：
莅临：一般用于贵宾，来到，亲临。如：敬请莅临指导。
斧正：请人改文章，敬辞。
赐教：敬辞，给予指教。
见教：客套话，指教我。如：有何见教。
祺：吉祥，书信末尾的套语。如：敬颂近祺。
教祺：用于给老师写信，信末祝语。
海涵（包涵）：大度包容（用于请人特别原谅）。如：招待不周，还望海涵。
伏惟：下对上（皇上）陈述自己的想法时用的敬辞。如：伏惟陛下年甫弱冠。
为荷：承受恩惠（多用于书信里表示客气）如：请给予帮助为荷。
钧裁：敬辞，用于晚辈对上辈，下级对上级。
常用谦敬词语二：成语。查词典，解释下列成语的意义和谦敬色彩（环境、对象，怎么用）。
1、蓬荜生辉：
2、抛砖引玉：
3、敝帚自珍：
4、敬谢不敏：
5、忝列门墙：
6、不情之请：
7、一枝之栖：
8、一得之遇：
9、班门弄斧：
10、避让贤路：
11、高抬贵手：
12、不吝赐教：
13、鼎力相助：
14、洗耳恭听：
15、高朋满座：
16、虚左以待：
解析：
1、蓬荜生辉：也说蓬荜增辉，谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给题赠的字画等而使自己非常光荣。
2、抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人的高明的成熟的意见。
3、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
4、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
5、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
6、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）
7、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
8、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
9、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
10、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
11、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
12、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
13、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
14、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
15、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
16、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
（四）其它：涉及语体，避免歧义、歧解，转述等。
上述都是从场合、对象、身份等考虑，是否恰当也可以纳入“得体”范畴。如：
书面语、口语：①老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。——“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。
②洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，
红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。——语体不当，应该用“番茄”
歧义、歧解：
歧义、歧解：签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。如今是改革开放的年代，涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，如不能只写“应赔款50000元”这50000元是人民币还是美元，还是欧元。
转述：转述，是对信息进行传达。要想转述得好，必须弄清三者之间的关系，第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。
实战演练：
1.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ ）
A．老朽不才，让你见笑了。
B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。
C.有位海外游子给其祖父写信，落款是：××顿首。
D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
2.语言运用得体的一项是（ ）
A.请问您老人家今年多大了?
B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C.老先生说得有道理，领教领教!
D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
3.下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）
A.近悉教躬违和，弟子特此致候。
B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。
C.会期定于五日，勿误，特此见示。
D.已悉，本月一号广州面商，为荷。
4.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（ ）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
5.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
6．下列句子用语得体的一项是（ ）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
7．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（
）
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。
8.我国某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是（ ）
A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？
C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”
D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。
9．选出用词得体的一项（ ）
A. 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
10．下列各种表述中，语言得体的一句是（ ）
A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”
B．某饮料厂在广播里播放广告，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”
C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”
D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过! 罪过 !谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!”
11.下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（ ）
A.“三岁四岁狗也嫌。”小宝儿一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。（语体不当，应该用“妈妈”）
B. 林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室里丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它个一千五。”
D. A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
12.选出语言得体的一项（ ）
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
1.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（ D ）
A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬痊安。
C.有位海外游子给其祖父写信，落款是：××顿首。
D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）
2.语言运用得体的一项是（ C ）
A.请问您老人家今年多大了?（“多大了”不合适，应问“高寿”）
B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。（“就正于读者”不合适）
C.老先生说得有道理，领教领教!
D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。（“笑纳”用于请别人接受自己的礼物）
3.下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是（ A ）
A.近悉教躬违和，弟子特此致候。（自称“弟子”，身份当是学生，“教躬违和”意思是教师生病了，恰当）
B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼（应改为“令堂”）
C.会期定于五日，勿误，特此见示。（是告诉对方会期和不要耽误，“见示”是“给我看”的意思，可改为“为要”）
D.已悉，本月一号广州面商，为荷（是说对方说的事已知道并约时间面谈，“为荷”意为“承受恩惠”，改为“如何”）
4.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（ C ）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。（“寒舍”谦称，指自己的家，恰当）
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。（“贵校”尊称对方，恰当）
C.请留步，足下就此告别。（“足下”是对朋友的敬称，不能称自己）
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。（“双亲大人”敬辞，称父母，恰当）
5.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ D ）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。（“惠存”，敬辞，表示请对方保存，不当）
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。（“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章，不当）
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。（“垂询”，敬辞，表示别人——一般是长辈或上级——询问自己，不当）
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。（“赐教”，敬辞，表示给予指教，恰当）
6．下列句子用语得体的一项是（ D ）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。（说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体）
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。（“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，学生会“责成”学校领导，不当）
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。（“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出）
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
7．某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ A ）
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。
8.我国某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是（ C ）
A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？
C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”
D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。
9．选出用词得体的一项（ C ）
A. 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
10．下列各种表述中，语言得体的一句是（ D）
A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”（“绵薄之力”是谦辞）
B．某饮料厂在广播里播放广告，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询（“治癌”与“致癌”同音）
C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”（“荣幸” 是谦辞）
D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过! 罪过 !谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!”
11.下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（ C ）
A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。（语体不当，应该用“妈妈”）
B. 林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室里丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”（“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的）
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它个一千五。”
D. A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。（“长命百岁”含有再活五年的意思。用于已95岁的高龄的老人身上，不得体）
12.选出语言得体的一项（ D ）
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”是敬称）
B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。（“绵薄之力”是谦称）
C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。（“光临”是敬称）
D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
15．下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（ C ）
D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。
20．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你最委婉的说法是（ D ）
A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？
B．请你把借我的书还给我。
C．你太不讲信用了，借书不还！
D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
24．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
参考材料：
【谦辞】
1、蓬荜生辉：也说蓬荜增辉，谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给题赠的字画等而使自己非常光荣。
2、抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人的高明的成熟的意见。
3、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
4、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。
6、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
7、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。
9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
10、才疏学浅：见识不广，学问不深。
11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。
12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
13、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
14、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
15、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
16、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
17、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
18、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
19、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
20、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。（也可谦称自己未尽职责）
21、不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
22、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）
23、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
24、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
25、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
26、管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”
27、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
28、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
29、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
【敬辞】
1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
7、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
常用的敬辞和谦辞
中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞 ，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。
现把常用的一些谦敬辞整理了一下。
”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。
常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。
另外还有一些：
初次见面说“久仰”
好久不见说“久违”
请人批评说“指教”
求人原谅说“包涵”
求人帮忙说“劳驾”
麻烦别人说“打扰”
求给方便说“借光”
托人办事说“拜托”
看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步”
未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候”
无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪”
问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓”
欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临”
请人告诉说“见告” 欢迎询问说“垂询”
谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱 ”
称人赠予说“惠赠” 请人保存题“惠存”
请人收礼说“笑纳” 归还原物说“璧还”
称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍”
赞人见解说“高见” 称已见解说“拙见”
称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父”
称人母亲说“令堂” 称己母亲说“家母”
称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子”
称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女”
向人祝贺说“恭喜” 求人看稿说“斧正”
求人解答用“请问” 请人指点用“赐教”
看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临”
请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还”
对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿”
成语中的谦辞敬辞
【谦辞】
8．用
9．用“愚”字：这个字常于说自己，表示在别人前说话的谦虚。如：愚兄（在比自己小的人前谦称自己）、愚见（谦称自己的见解）。愚以为（谦说自己认为）。
10．用“
11．用“
语言的得体
【教学目的】
根据高考大纲的要求，引导学生复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。
【教学要点】
1、通过习题分析，探讨趋势，寻求规律，掌握考查的重点。
2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
【考点指津】
【试题分析】
谦辞敬辞例说
我国素有礼仪之邦的称号，这礼仪往往表现在日常交往的口头言语与书信用语方面。与人交往，中国人注重先得虚己以待人，即使自己是个有身份的人，也得降低自己的身份；对待他人要恭敬，即使对方在某方面有不足，也应以礼相待。下面列举一些常见词语的归类情况供同学们复习“语言得体”一章之用。
。
二、敬词类说
三、谦敬词语总结
光临：称宾客来到。如：欢迎光临。
莅临：一般用于贵宾，来到，亲临。如：敬请莅临指导。
惠临：称别人到自己这里来，敬辞。如日前惠临，失迎为歉。
惠顾：多用于商店对顾客。如：家具展销，敬请惠顾。
惠存：赠送人相片、书籍、纪念品时用的敬辞，请对方保存。
惠书：表示别人加惠于自己。
惠赠：敬辞，指对方赠予财物，表示对别人施与的感激、尊敬。
惠然肯来：敬辞，表示欢迎客人来临。
雅正：把自己的诗文、书画，赠人，在提上款时用的客气话，有请教的意思。希望对方提以意见加以改正。
斧正：请人改文章，敬辞。
拜读：敬辞，阅读。如：拜读大作，获益不浅。
赐教：敬辞，给予指教。
见教：客套话，指教我。如：有何见教。
祺：吉祥，书信末尾的套语。如：敬颂近祺。
教祺：用于给老师写信，信末祝语。
敬候：敬辞，等候。如：敬候回音，敬候光临。
敬贺：敬辞，祝贺别人。
恭候：敬辞，等候。如 ：恭候光临。
忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。如：忝列门墙。
汗颜：因羞愧而出汗，泛指惭愧。如：深感汗颜。
垂询（问）：敬辞，表示别人（多是长辈或上级）对自己的询问。如：有关招生具体情况，可以说“咨询”，也可以说“垂询”。
垂爱：敬辞，称对方（多是长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。
垂范：书面语，给下级或晚辈示范，做榜样。如：垂范后世。
海涵（包涵）：大度包容（用于请人特别原谅）。如：招待不周，还望海涵。
伏惟：下对上（皇上）陈述自己的想法时用的敬辞。如：伏惟陛下年甫弱冠。
为荷：承受恩惠（多用于书信里表示客气）如：请给予帮助为荷。
钧裁：敬辞，用于晚辈对上辈，下级对上级。
足下：书信中称呼朋友的敬辞。
|
