 中国的琴棋书画艺术，都是易学难精。易，入门简单。如琴之勾剔抹挑等，先不论指法标准与否，至少可以很快上手。棋，布子气口，一说便知，当下可下。至于书画，拿笔写画即可，虽初始书写不像样，但至少有水墨之韵。只要兴趣使然，精进努力一年半月，便可入门。西方艺术则不然，入门不易，单论琴器就比中国乐器要复杂。钢琴、小提琴、吉他等对指法的要求远胜于中国乐器指法。甚至有些对手指的标准都有严格要求，手指长短稍有缺陷，可能就与某种乐器无缘。音乐节奏时值更是精确无误。西洋古典油画更是要讲结构、明暗、透视等要求，画人体不懂解剖学真是无法下笔。这里稍作比较，无有意论中西文化高低之意。仅对此两种文化的渊源背景稍作分析，从而更透彻的了解中国文化之思想精神。 中国重理性，西方重理智。关于理性与理智，梁漱溟先生在《中国文化要义》一书中有一段精辟的论述：“理性、理智为心思作用之两面：知的一面曰理智，情的一面曰理性，二者本来密切相连不离。譬如计算数目，计算之心是理智，而求正确之心便是理性。数目算错了，不容自昧，就是一极有力的感情，这一感情是无私的，不是为了什么生活问题。分析、计算、假设、推理……理智之用无穷，而独不作主张；作主张的是理性。理性之取舍不一，而要以无私的感情为中心。此即人类所以异于一般生物只在觅生活者，乃更有向上一念，要求生活之合理也”。从中我们可以看出，理智偏重逻辑，理性偏重情感。理智反应真实，理性超越现实。理智追求真、美，理性追求善、美。相同处在美，相异处在真、善。所以西方的绘画音乐更多的在追求形象。中国的书画音乐更多的在表达意境。  西方的绘画惟妙惟肖，栩栩如生。中国的山水很难见于现实，黑色的竹子，没有透视的景物，不成比例的人物。但尽管如此，中国山水的精神，松竹兰梅的风骨，无不淋漓尽致的展现于水墨之中，借现实之草木寄喻高格之品性。借现实之山水表达心中之情怀。草木是心中之草木，山水乃心中之山水。其中，中国的古琴音乐更能代表中国文化这一审美特质，于实体中见超越，于规矩中见自由，于形象中见气象。在自由跌宕的节奏之中，如说话般说出音乐。西方音乐名一节一节，古琴音乐叫一句一句。西方音乐重节拍，古琴音乐偏节奏，甚至打破固定节拍入法无定法之节奏之中。节拍、节奏之别，在说话吟诵中可知。如说话有节奏不一定有节拍。西方音乐重节拍，故善于合奏交响，古琴音乐偏节奏，故喜于独奏清音。一个震撼宏大，一个气韵生动。一个是音音相连，一个是音少韵多。两者皆是追求美，但因出发点不同所以大相径庭。就是因为西方从理智之“真”出发，东方从理性之“善”出发。西方是追求“真”的文化，东方是追求“善”的文化。“真”之关键在于再现，“善”之关键在于超越。双方艺术都来源于生活，西方止于分析、推理来解释生活，东方进而实践、感悟来重塑生活。西方停于实界，东方已达化境。这也是中国文化艺术入门易，但要达到精纯之程度需要一生领悟修习的道理，这也是“大道至简”的体现。故而西方文化从生活出发，通过逻辑推理走进牛角尖，越走离生活越远。东方文化从生活出发，通过实践感悟奔向圆融通达，重新反观重塑生活本身。 故而，从古琴可见此精神内涵，先法度森严，然后法无定法。第一层乃音乐层面，属技与艺，属物理，属形象。第二层面属哲学与生命，属精神，属气象。若不忽略技，且不拘泥法，丰富内心，提高境界，完成生命者，乃真琴人也！  正因为中西方理念之不同，手法之相异。很多人认为中国没有哲学，至少没有系统的哲学体系。儒家《论语》都是只言片语的记录；道家一部《道德经》不过五千言。至于《礼》《易》《春秋》等其他经典更谈不上严格的逻辑推理、归纳演绎。唯有名家最接近逻辑推理，比如和庄子论“鱼之乐”的惠施，还有公孙龙的“白马非马”、“离坚白”学说都达到了一定的高度。但最终都没有形成大气候，皆成昙花一现。其原因就是离生活太远，“有名而无实。”所以孔子的学说在孔子的生活中，老子的学说在老子的生活中。故孔子“述而不作”，老子要不是尹伊在函谷关将其拦下，恐怕连五千言也不会留下。学习中国思想精神，要在古圣先贤的只言片语中感受他们的生活，再于自己的生活中实践求证，所谓“万古一心”、“心同此理”，他们所传的“道”是真理，是真理就会超越时代，历久弥新。要说中国没有哲学亦可，但中国有此道统足矣！ 这也正是中国古琴不仅仅只是乐器，而是道器、法器的道理。如众多古琴曲都是给后人与古圣先贤相感相通的桥梁。孔子奏《文王操》感通文王“穆然高望”之君子之风。近代琴家张子谦奏《龙翔操》得庄周“逍遥物化”之梦蝶之悟。还有众多名曲如《高山》、《流水》、《梅花》、《平沙》等名曲给后人留下的不仅仅是音乐之娱，更多的是心灵的感通与回归，中国传统的乐教精神即在此处。古琴之所以从乐器转化为道器、法器，就是因为古琴承载并融化了中国文化的精神要义，回归到了生命之中，激发出生命形而上的追求，从而以至善至美的心境回归生活，体味生活，反观生活，重塑生活，最后超越生活。 传承古琴技艺 弘扬传统文化 |
|
|
