扶老人过马路赞扬词

第一篇:《论扶老奶奶过马路》

论扶老奶奶过马路事件

最近在网上看到一则冷笑话：有三个富翁，在比谁更富，甲：我每天都开奔驰，乙：我每天都开宝马，丙：我每天都扶老奶奶过马路。甲乙：大哥，还是您有钱啊。

乍一看，我还没看出个所以然来，然后我在网上反复翻阅，终于看到了来自网上的解释。丙为什么是最富有的？最近在我们身边出了这么一则案例：南京一小伙子彭宇因为看到老人被车撞倒无人搀扶，然后自己主动上去帮忙搀扶老人，事后竟被老人诬告，最终赔偿十几万元。本是出于自己好心，无奈被人诬告，说到底，还是做人的道德问题。

现实社会中，由于自己上去帮忙而被老人诬告的事件层出不穷，导致最后出现了这样一个场景，老人摔倒在地，围观群众竟无人上去搀扶!都说现在的社会人性缺失，可是，遇到类似的情况，你会怎么处理？上去帮？还是袖手旁观？上去帮的原因是出于自己的道德本能和义务，但是不上去帮，则是因为自己会怕，怕老人诬告，或是被老人的儿女诬告。不被诬陷则是好事，万一被讹上了你怎么办？于是就有了这样的想法，本来就与我无关，我又何必去自讨苦吃？

一是南京彭宇案，以及后来又发生的几起类似案件如许云鹤事件，确实在一定程度上对社会道德风气起到了一种负面作用。受彭宇案影响很大，怕好心没好报！该案正让全社会付出惨痛代价，每个人都可能是受害者！ 二是当前社会风气确实存在着歪风。“好人没好报”一个个极不健康的社会风气，让人与人之间充满隔阂和漠视。

我们似乎都会去批判围观者的袖手旁观，围观者所以袖手旁观，并非都是冷血，也有好多类似于我们的热血青年。但是，因为救人而反被诬陷，换做是你，你能接受吗？因此，我们心中更多的偏向了沉默。本来想伸出援手，但是在被理智的要挟下，不自觉的缩回去了。

虽然社会的不良风气正在增长，但是我更希望看到的是每当有老人摔倒的时候，我们能主动上去，并施以援手。我们扶起的不只是老人，更是我们自己的道德。

第二篇:《扶老奶奶过马路》

扶老奶奶过马路

小故事网 时间:2013-10-11 字数: 400字

“好榜样……”每当我唱起这支歌，便想起了敬爱的雷锋。雷锋叔叔一生为人民做过许多好事，每次听到他的故事，我就默默地下决心要像他一样多做好事，帮助别人，快乐自己。

有一天，我和妈妈走在上学的路上，我看见马路上的汽车一辆接着一辆，川流不息。到十字路口时，我发现有一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，正颤颤巍巍地朝马路对面走去。这时信号灯已经快变为红灯了，老奶奶却没有看到。“哎呀，这样危险！”我小声嘀咕了一句，连忙跑到老奶奶的身边，拉住了她的手臂。老奶奶一愣，吃惊地看着我。我想老奶奶可能误会我了，连忙说：“老奶奶，现在是红灯，过马路很危险，还是等绿灯的时候再过吧。”老奶奶听了连连点头。“老奶奶，现在是绿灯了，就让我送你过马路吧。”我挽着老奶奶的手臂说。老奶奶抬头看了我一眼，摇摇头说：“孩子，那太麻烦你了，还是算了吧。”“不麻烦，不麻烦。”说着我就小心翼翼地扶着老奶奶朝马路对面走去。我把老奶奶安全地马路对面，老奶奶抚摸着我的头说：“好孩子，真是一个好孩子啊，将来一定很孝顺的，谢谢！”我听了，心里比吃了蜜还要甜，回头一看，发现妈妈正用赞许的目光看着我，好像在说：“孩子，你真懂事！” 我和妈妈继续走在上学的路上，我发现胸前的在晨光的照射下，显得越发鲜艳了。我一边走，一边哼起了熟悉的歌“学习雷锋好榜样……”

第三篇:《扶老奶奶过马路》

扶老奶奶过马路

星期天下午，阳光明媚，小明高高兴兴地出去玩。当他走到马路边时，看见一位老奶奶想要过马路，他连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，可是车子太多了，我年纪大了，眼睛不太好，腿脚又不方便，已经等很久了。”小明说：“老奶奶，别担心，我扶您过马路吧!” 于是，小明就扶着老奶奶慢慢地走到人行横道旁，等绿灯亮了，才慢慢地向马路对面走去。 老奶奶高兴地说：“谢谢你，你真是一个助人为乐的好孩子。”小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”

第四篇:《形势与政策——对小悦悦事件和扶不扶老人过马路事件的读后感》

《形势与政策》课程论文

形势与政策——对小悦悦事件和扶不扶老人过马路事件的读后感

姓 名： 朱晓云 学 号： 200930241454

系 别： 珠宝系

班 级： 09

指导老师： 王长虹 完成时间： 2011年10月23日星期一

形势与政策——对小悦悦事件和扶不扶老人过马路事件的读后感

［摘要］看最近国内发生的一系列事件，不禁让人感叹在物质发展飞快的年代，伦理道德问题出现一定缺陷，怎么样去衡量现在 扶不扶老人过马路的问题，小悦悦的死到底是谁的责任 ，这都应该让我们深刻思考。就这两个问题，我将发表一下自己看法

［关键词］道德伦理 扶不扶老人过马路 小悦悦事件 自己的看法

一、扶不扶老人跌倒事件的解剖——呐喊可能没有用但还是要呐喊

（一）老人摔倒有人扶起却别指控是推倒老人的人。女子不幸落水却无人救助，最后是一个外国人跳水相救。女孩当众被抢包，路人冷漠视之。这类事情频频发生，到底是社会出了问题还是道德出了问题。

（二）这些事情反映了两个方面，一方面是助人为乐要谨慎，一旦方式不对，必定会造成很多误会，比如好心扶起老人却被冤枉是推老人的人。可是看到一个老人摔倒在地的时候，其实很多人是想去扶老人一下的，可是担心会惹来麻烦所以一部分人就走了，不难理解，做了好人还被冤枉这样的事谁愿意做。但是如果不扶起老人的话，老人可能会导致生命危险，可能一个举手之劳便可以救一条人命。这样两难的境界，很多人都不知道怎么处理。难道看到这样的事情一定要先拿出手机，摄下当时的过程，在去扶起老年人吗？如果真这样的话，也许新的问题又产生了，人们又会说这是想出名吧，这是炒作吧！另一方面，我们中国是泱泱大国，助人为乐是我们中国人民的传统美德，难道做好事也成了一种炒作，做好事也有错？做好事也要讲究方式方法？为什么社会进步的如此之快，而国民的素质却在退化，小时候读书听到的司马光砸缸的故事换到现代应该不会有人去做这样的事儿吧？雷锋写的日记被现代人看来也是炒作吧？物欲横流的现代社会被 名利，利益，炒作充斥的让人窒息。我们什么时候停下脚步，静下心，好好反省自己。

虽然呐喊可能没有用，但是我还是想要呐喊，伸出你的双手,让明天会更好

二、小悦悦事件的剖析——但愿天堂的路没有车来车往

（一）前几日，在网上刚看到这个新闻时，我感到十分震惊，两岁女童被反复碾压，路过18人竟然无一人进行施救，最后还是一位拾荒的陈姓阿姨将受重伤的小悦悦抱至路边进行大声呼救。从10月13日事发至今，佛山女童在众目睽睽之下被碾压的新闻，几乎已人尽皆知，闻者无不震惊，一个两岁的生命瞬间即逝，悲剧背后，我们呼唤人性的道德与良知，我们想问这个社会到底怎么了？

佛语说：救人一命胜造七级浮屠。这世间的好人都哪里去了，这个社会还有‘雷锋’吗？悦悦在世人的祝福和惋惜中悄然离去，惋惜，心痛。我们在心中默默祝福：但愿天堂里没有车来车往。

（二）小悦悦事件是谁的责任

第一，小悦悦的父母不应该让如此小的孩子自己一个人没有监护人的陪同下独自去闹市区，小悦悦的监护人应该有一定的责任，是否我们国家应该进一步完善这方面的法律呢

第二，肇事司机看到这样的情况为什么不立即停车，赶紧送往医院，这到底是什么原因。我们国家的交通法是不是存在很大的漏洞呢？治本要追源。要完善交通法才是重点

第三，十八个路人经过却没有一个出手相助，如此冷漠造成悲剧的发生。 助人为乐又成了热门的话题

三、好人难做

好人难做不该是冷漠的借口，若这样的借口能够成为冷漠者的挡箭牌，也就意味着整个社会正在开始失去人与人之间最基本的信任与关爱之心。更重要的是，即便“好人难做”真的能作为挡箭牌，但在这种冷漠之下的社会成员是无法获得尊严的，也是不体面的。在这样的借口下，我们将共同生活在一个道德溃败的社会之中。你、我，我们每个人都可能有机会成为这样一个围观者，也可能成为被围观的人，冷漠与否，真正能够影响我们选择的不该是好人是否难做，而是在冷漠之下，我们能否问心无愧、一夜安眠。

参考文献：

[1] 马克思恩格斯选集（第4卷）[M].北京：人民出版社.1995: 384.

[2] 苏宝梅、刘宗贤、刘长明.和谐伦理宣言[J].济南大学学报.2002(5).

第五篇:《关于搀扶摔倒老人的辩论词》

大家好，关于老人摔倒之后该不该扶的问题，我方的观点是应该去扶。亚圣孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”可见，尊老爱幼是中华民主的传统美德，是我们五千年文明中最灿烂的精髓，因此搀扶摔倒老人不仅仅是你个人的事情它更是一种社会行为，是一种公众道德的体现，是我们衡量当代和谐社会的一把道德标尺，是一种真善美的展示。首先，作为一名21世纪社会主义公民我们有责任也有义务去承担社会责任，搀扶摔倒的老人就是一种社会意识的体现。如果你看到老人摔倒，因为种种自私的个人原因而冠冕堂皇的不去搀扶老人，那么老人该如何？如果老人正处于危机又因为你的漠不关心出了事故你于心何忍？如果社会上的每一个人都这么想这么做，那么我们的社会将会变成一个何等冷漠的社会？如果每一个人都认为不应该搀扶老人，那么我们国家所提倡的和谐社会又有谁去构建？我们知道一个社会美德的传承需要我们每一代人的实践与付出，而搀扶摔老人恰恰就是考量你人的性标尺，如果你拒绝搀扶，如果你选择了冷漠，那么我们的社会美德将如何延续？我们的公共道德将如何维护？

其次，搀扶摔倒老人还将会是一种法律行为。大家都知道小悦悦事件，小姑娘已经在天堂安息了，但是她的离去带给我们的不仅仅是无限的惋惜与伤痛，更多的是反思。最近越来越多的人们要求把见死不救列为一种法律行为，以法律的力量明确救死扶伤的重要性，以法律的力量规范社会道德，传承社会美德。因此在不久的将来，搀扶老人就不再是一种个人行为，它将是一法律行为，你的冷漠就将是对法律的蔑视。

而且构建社会主义荣辱观，需要我们每一个人的团结互助。我们国家一直强调我们社会主义的最终目标是共产主义，是老有所依，幼有所养的社会，而不是任性冷漠，拒绝帮助拒绝温暖的社会。试想一下如果社会上的每一个人对摔倒的老人都不问不问，那么由此而起，大家将会漠视所有需要帮助的人，那么社会还有什么温情可言更何谈构建社会主义新文明？胡主席提倡八荣八耻的社会主义荣辱观不是一句口号，而是需要我们每一个人去实践的社会行为。八荣八耻里说“，以团结互助为荣、以损人利己为耻，”搀扶摔倒老人就是团结互助的体现，是社会主义新道德的体现。

而且我们每个人都有老的一天试想一下，如果当我们老的时候，不小心摔到在大马路边而没有人去搀扶，那么我们该如何是好？推己及人，冷漠是我们都不愿意看到的姿态那我们就一起携起手来拒绝冷漠吧，搀扶老人就是最基本的道德，最基本的美德。

预测作文一

For this part, you are allowed 30 minutes to write acomposition on the topic: Living alone or Living with Roommates?You shouldwrite at least 120 words following the outline given below in Chinese.

1．有人认为大学里应独自生活

2．另一些认为大学里应与别人同住

3．你的看法

［对比选择型模板］

When it comes to/When asked about谈论主

题, different people will give different answers/offerdifferent views{扶老人过马路赞扬词}.

/have different choices/preferences. Some people take it forgranted/believe大学里应独自生活.理由一. Inaddition,理由二.

However, others maintain/argue大学里应与别人同

住. In their opinions,理由一. Besides,理由二.

(这两段也可写成：

When it comes to/When asked about谈论主

题, different people will give different answers/offerdifferent views/have different choices/preferences. Some people take it forgranted/believe大学里应独自生活. However, others maintain/argue大学里应与别人同住.

Those people who hold the first opinion/make the formerchoice/have the first preference believe理由

一. Inaddition, in their eyes/they insist/they maintain/they point out 理由

二. However, still others think differently/do not agreethis/have different

预测作文一

For this part, you are allowed 3

0 minutes to write acomposition on the topic: Living alone or Living wit

h Roommates?You shouldwrite at least 120 words following the outline given below in Chinese.

1．有人认为大学里应独自生活

2．另一些认为大学里应与别人同住{扶老人过马路赞扬词}.

3．你的看法

［对比选择型模板］

When it comes to/When asked about谈论主题, different people will give different answers/offerdifferent vi

ews/have different choices/preferences. Some people take it forgranted/believe大学里应独自生活.理由一. Inaddition,理由二.

However, others maintain/argue大学里应与别人同住. In their opinions,理由一. Besides,理由二.

(这两段也可写成：

When it comes to/When asked about谈论主题, different people will give different answers/offerdifferent views/have different choices/preferences. Some people take it forgranted/believe大学里应独自生活. However, oth

ers maintain/argue大学里应与别人同住.

Those people who hold the first opinion/make the formerchoice/have the first preference believe理由

一. Inaddition, in their eyes/they insist/they maintain/they point out 理由

二. However, still others think differently/do not agreethis/have different choices/preferences. In their opinions,理由一. Besides,理由二.)

Weighing up these two arguments, I prefer theformer/latter opinio

n. For one thing,______. For another, _

第六篇:《[PK赛]：扶老奶奶过马路》

[PK赛]：扶老奶奶过马路

一天下午，天气晴朗，我帮妈妈到超市买东西，我攥着钱，快马加鞭，跑了大概500米，来到了斑马线，突然，我看见里一个大约80岁的老奶奶，拿着一根一米长的拐棍，正准备要过马路。

我心想：今天，是雷锋日，要学习雷锋，做好事，机会来了，我要扶老奶奶过马路。

于是，我跑到老奶奶身边，对老奶奶说：这位老奶奶，我来扶您过马路吧！来，小心点！说完，一手抓住老奶奶的瘦小胳膊，另一手扶住老奶奶的腰，慢慢地把老奶奶扶过马路。

到了马路对面，老奶奶用手抚摸着我的头，面带微笑，慈祥地对我说：嘿！这个小朋友真懂事，谢谢了！我严肃地对老奶奶说：不用谢，老奶奶，扶老人家过马路使我们晚辈义不容辞的责任！

老奶奶还对我说：如果全世界的人都为别人着想，那就天下太平了！ 学习雷锋，好榜样随着这音乐，我们一起来学习雷锋吧！让雷锋的精神永远留在这个世界上，永放光芒吧！

福建省东铺头中心小学五年级:黄桂棋

第七篇:《2、扶盲人爷爷过马路》

扶盲人爷爷过马路

教学目标 ：

1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学过程：

一、谈话引入。

1、赠人玫瑰，手有余香。在我们的生活中很多时候需要我们伸出双手的，献上爱心的。今天老师也带来了一位小朋友-----明明，他就非常有爱心。今天这节课我们就来把明明献爱心的事情写下来。

3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？

（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）

二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们明明扶盲人爷爷过马路。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

出示句式：

，扶着。

（时间） （地点 ） （ 谁 ） （ 谁 ） （ 干什么）

谁来试试？{扶老人过马路赞扬词}.

三、编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一件完整的事情好吗？

（一）看图，了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想明明为什么要帮盲人过马路？他们是怎样过马路的？结果怎样？ 2、学生自由说图意。

（二）看图，指导编故事过程。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！

1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？

（1）创设情境，说心理活动。

现在，你们都是盲人爷爷，老师想采访一下你们，盲人爷爷您站在人行道上，却过不了马路，请问您现在心里是怎样想的？

（2）学生练习说。

2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？

（过渡）爷爷正着急的时候，明明出现了，猜猜明明会对大象说什么？爷爷又会说什么呢？

（1）角色扮演，想象对话：

师：我们来当当小演员吧！女同学扮演明