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我们都知道，楹联是中国独有的文学形式，可谓“中华特有，外域全无”，它可以用简短的文字，承载古今，涵盖天地，其雅俗共赏的特点深受人们的喜爱。我也是个楹联爱好者，对楹联情有独钟，前一段在中华楹联微信平台有幸欣赏到河东联坛十杰之一，山西省楹联电视大赛冠军张丹薇老师的诸多佳联，真乃妙句如珠，瀚墨为泉，令人赏心悦目，拍案叫绝！ 赏丹薇老师的联作，其实是不能赏的。确切地说应该去品， 用心去品，付出心力去细品方能领略其中韵味之美妙！ 丹薇老师的对联作品不能仅以诗联而论，那是酒，是百年陈酿，入口回味无穷，荡气回肠。又似茶， “清香尽入春风里”。一丝淡淡的清香， 轻啜唇齿留香，心旷神怡！人入画境里，尽收大自然的灵气神趣。 一支妙笔驰骋于天地之间，纵横古今上下，信马由缰，挥洒自如。无丝毫刀凿斧迹，自然流畅，浑然一体！ 且看例： 题左公柳 岂必诸葛略，遑论亚夫营，只百余里树色青青，自有春风传姓氏； 前已见古人，后犹思来者，此两千年仁怀落落，不忧食禄重苍生。 诗联之立意贵于创新，倘无新意而简单引用，则易坠入人云亦云的俗套。我们不难看出，丹薇老师化用了陈子昂的名作《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。在这里并无承续原作的情感思维，而是反其道而言之，对原句进行了深刻的哲思，脱化出了新的意境！一改原作悲怆低沉的格调，给人以积极向上，生机勃勃的精神动力！末句：不忧食禄重苍生，点晴之笔尤见思想深度，启迪时世，令人鞭策！ 丹薇老师学识渊博，博古通今对中国传统文化了如指掌，并有独到的见解，每每用典信手拈来，如数家珍。请看下例： 题灞桥 细柳折还生，卷两千年秦雨唐烟，凭记取系马桥头，骑驴槛外； 离觞醒复醉，问三百篇清词丽句，可兑尽浮云远梦，流水长愁。 折柳相送，是中国人最古老的一个离别风俗。从《诗经》时起，古人就喜欢将离别同杨柳联系起来，“昔我往矣，杨柳依依”。“柳”和“留”异字同音，柳丝摇曳，总给人以招手挽留的想象。唐代诗人李益诗云：杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。好风若借低枝便，莫遣青丝扫路尘。秦风汉雪，隋雨唐月，灞水浩浩，垂柳依依。张丹薇老师深谙其道，兑尽浮云远梦，流水长愁抒尽怀古之幽情。 从张丹薇老师的联语，我们可以感受到她丰富的文学内涵，雄厚的文化功底，沧浪诗话有云：诗有别趣，非关理也。然非多读书、多穷理，则不能极其至，所谓不涉理路、不落言筌者，上也。王国维 先生人间词话有云：有有我之境，有无我之境。无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物真感情者，谓之有境界。诗联以境界为最上。有境界，则自成高格。作品成功与否，取决于学习积累、个人阅历、人生感悟、思想境界、审美水平等诸多方面，张丹薇老师溶词语联语于一体，真乃难能可贵，联海无涯，博大精深，婉约，豪放，在她笔下运用自如，得心应手，值得学习。 且看例： 无题 世事转头空，潮起潮平，无端月缺误归路； 因缘何所似？燕来燕去，一样花开不待人。 题皇姑幔 爽气清芬时入怀，远客屐痕，古木苍峦浑引醉； 云纱雾幔犹遮面，皇姑心事，重泉飞瀑或相知。 题夏县格瑞特葡萄酒业 嘉业绘鸣岗画图，万亩井然，春华秋实倶成醉； 红醪蕴古都风味，一杯饮罢，秀水仁山已到怀。 题山西首届楹联高手电视大赛 际会以风云，试斗才力笔锋，落笺敢映雁门月； 文章须砥砺，莫论新朋旧雨，把盏长倾汾水潮。 马长泰老师曾经说过：作联要好，美特深巧。张丹薇老师的作品，每一联都让人深深体会到这美特深巧的精髓。从上述佳联妙句中，我们深深感受到了丹薇老师驾驭文字的能力和炉火纯青的文学修养，字里行间渗透着张丹薇老师巾帼不让须眉的豪迈气概。 传承和弘扬楹联文化，有助于激活思想，提高学养。对联虽然只有两行，却大有文章。联无止境，培养兴趣，耐得住寂寞，让我们借雅墨以传情，养正气而培和，默参心莲，静静地与联墨为自己圆一个完美的梦。 最后谨以拙联向张丹薇老师致以深深的祝福和敬意，并以此自勉： 郁郁楹花，香漫生涯，辙印追寻高境界； 霏霏汗雨，韵洇诗卷，轩窗塑造大胸襟。 |
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