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作文课堂之七：从观察中积累素材 从观察中积累素材，就是积累从观察中得来的内容和体验。具体地 说，就是要求同学们，把在生活中自己每时每刻看到的、听到的、想到 的有意义或有意思的内容，触摸到的、品尝到的、耳闻目睹到的新鲜事 物，及时记录下来。在观察中积累，这是重要的积累作文素材的途径。 因为小学生主要练习写的是记叙文，而记叙文绝大多数写的又都是作者的见闻及感受。 积累从观察中得来的内容和体验，最常用的方式就是写观察日记。 跟踪观察时，可以边观察边记录，也可以定期写观察日记。这种记录， 强调要具有一定的连贯性。定向观察时，为了方便观察，最好是在观察 之后进行追记。 随机观察，强调作捕捉性随记——及时准确地把自己偶然观察到的 新事物、好素材及突发奇想等记录下来。因为这些素材具有偶发性和一 闪而过的特点，所以“随记”要及时，要像捕捉一种小动物那样，把它“捕捉”到自己的随记本上。这种捕捉性的随记最有价值，它对拓宽写 作面，写出有新意、有认识深度的文章，帮助最大。 无论是哪种观察日记，篇幅都可长可短。可以成文，也可以是个片 段（记下要素、梗概），只要及时地把观察所得、所感记录下来，就达 到了目的。需要引起注意的是：写观察日记，不能只顾写观察景、物的 日记，更要重视写观察人、事（活动）的日记。 下面这篇短文就是由观察随记展开的，大家读一读，体会一下写随 记的意义。 我为有这样的爸爸自豪 今天，爸爸开着汽车带着我回老家。我们动身时，空中飘着雪花。 汽车行驶出十几公里后，雪大了，地上变白了。 为了安全，爸爸把车速降到二十几公里。当汽车行到一个道口时， 我们发现一辆吉普车停在路旁。爸爸忙刹住车，跳出驾驶室，来到那辆 车前，我也跟了去。那司机是一个二十几岁的小伙子，满身是油，一看 就知道是在车下修理弄的。他见到我爸爸，就说：“我是巨各庄的，去县城办事回来，没想到车坏了，可怎么也找不出毛病。”爸爸说：“没 关系，我来帮你修。”小伙子听了很激动。 爸爸熟练地打开车前盖，仔细地检查起来。功夫不大，爸爸的身上 落满雪花，脸被冻得通红。大约有一节课的功夫，爸爸帮他修好了车。 小伙子激动不已：“今天若没有您的帮助，我可就回不去了。这 50 元钱 请您一定收下。”爸爸笑着说：“这钱你装起来。谁遇到这种情况，都 会帮忙的。天快黑了，你快点赶路吧！”说完，爸爸转身回到自己的驾 驶室，发动起了汽车。当我们的汽车要离开时，爸爸把手伸出驾驶室， 说了声“再见！”我看见小伙子拿着钱，眼圈红了。他站在车旁，举着手，目送着我们。 我被爸爸热心助人的行动所感动，我为有这样一位好爸爸而自豪。 这不是一篇非常优秀的文章吗？“开车动身→雪大慢行→道口停车→热心助人→拒收谢酬→道别起程”，行文流畅，真实感人。这可都是 小作者善于从观察中积累素材，及时写随记带来的好处。 积累从观察中得来的内容和感受，除采用写观察日记的形式外，还 可以建立、使用观察卡片。如下表： 观察对象 观察顺序 观察到的内 容及其感受 【思考练习】 （1）如何从观察中积累素材？写观察日记要注意哪些问题？ （2）采用自己喜欢的方式，记录今天从观察中得来的有意义或有意 思的内容。 |
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