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关于学习中国医药学的一些看法(三)

 感通天下 2016-10-08

有一些想学习中医的人,很想找一些名师拜一拜。这种想法未必有什么错。但是,在现实的操作过程中,常常会错投其怀,不得其愿。有一些发心中医教学的人,自身层次与质量各有不同,以次充好的,借大家的心态拉起一面旗帜,写上弘扬中医的口号,或者来普及中医,或者想兴办更多的中医学校来弘扬中医,这种现象,从表面来看,似乎合情合理。如教学者的自身品行、德行、道德不过关,只是有那一种口号来影响人们的心眼,也来弘扬中医,也来教学,那会教出什么样子来呢?学习的人,学了几年之后,会学到什么东西呢?也许会稀里糊涂,似似非非,懂而非懂,不懂装懂。自称是学习中医的,那些想急于拜师的人们,要擦亮眼睛,不要乱投门下,不要被激情与感情所影响。如果现在教授中医再沿用学院式的那套方式,后来的人再继承这种方式去学习,学了之后,可以启用的人是不多的。当今这个时代,很多事情与古代是不一样的。如果不能了解这一点,盲目的学习与盲目的追从,到头来受用的不多。

明师难遇,若有机缘遇到,当然可以去学。如果没有机缘,又想学习中医,不如自学为好。与其人家站在台上念经典给你听,还不如你自己去读、去学、去参悟为好。对一般的人来说,中医没有什么捷径。深厚的理论功底,要自己一点一点的去夯实。如果有人想去拜师,要看那个师有没有道,有没有德,有没有信,有没有义,有没有正,有没有实。不要看在名相上。他家是几代的中医传人,就向他学。也许他祖上的中医很好,在社会与当地都有名气,可是到了他的子孙,未必是那个样子。我见过好一些,他的父亲和祖上都是很出名的,接骨疗伤都很好,可是他的儿子和孙子,就没什么了。有的根本都做得很差。为了生意,他也会挂一个牌子,写上几个字:是什么祖传几代的,是什么传人。关键是要看他现在的功夫怎么样,好还是不好。不是看他历史上留下来的招牌。这一点会影响很多的人。看过清末人写的一本正骨的书,,写得还是蛮好的。里面的很多方剂与方法,都是很实用的。也许在之前,其正骨手法与方法是传统的、正宗的、有效果的。可是现代以其名字办的正骨医院,及他们的有血缘的传人,所用的正骨方式,几乎和西医差不多,没有一点古代与传统的样子。其也是打着传统中医的旗号,有祖传的,是什么传人的,在影响现代的人。好一些人在那里治疗,效果都极差,而且产生新的损伤。我不是空口说白话去诽谤人家,我没有那个心,我也不会去那样做。我是实实在在的看过了这些事情。有患者,在他医院治疗,一个脚踝骨裂一点,石膏从下打到膝盖之上,固定好一阵子。后再拆除,发现整个膝盖都已经僵直,不能弯曲了。现在那个医生,再用草药去熏膝盖,再用死力气拼命的拗,把病人拗得痛得不得了,而没有一点的效果,后来变成了僵直。这是什么传统啊。这完全是糟蹋传统中医啊。这砸中医的招牌啊。一个脚踝骨裂,有必要膝盖去打石膏,搞上好一阵子,把人家固定坏掉吗?做的很复杂时间又长,还不会好.本来很简单的方式就可以处理好了。把人搞残了.还说自已是祖传的.如果现在想学中医的人,也学到这种假借传统的中医传人,会学到什么样的东西呢。不要盲目的听什么人是什么传人就跟着去学啊。后来这位患者的脚,过了二十多年之后,我帮他治疗过。他讲述了那段悲惨的经过,给他的心身造成了很大的伤害,影响了他几十年的生活。本来这种骨伤,用传统的方法治疗,在短时间内就可以治愈,不会留下什么后遗症。即使找不到好的医生治疗,让其自身愈合,只是时间长一点,也不会留下后来的僵直症,整个膝盖以下的运动都受到影响。可是经他们处理之后,给人家留下了几十年的后遗症。这些打着传统中医旗号的传人,就是害中医的传人。所以后学之人想去拜师,要有点心眼啊。

现在在社会上,类似这样的人,改头换面,以传播中医的方式在收徒,还是有的。我接触过他们这些想教人家的人。自己的医学基础都很差,只是在某些方面有些专长,中医的全面知识和理论都还不够,却发心要做大事,要收很多的门徒发扬中医,光大中医,做很多的学校。看起来好像很好听,实际上是空套套的。我听了他们的话,看了他们所做的,所说的,用古人的思想来衡量,用实际来衡量,及我所经历多年的经验来衡量,其漏洞很多,谬误很多,虚假很多。信与实、与义皆不够,更谈不上什么道了。也收了一大堆的弟子与学生。怎么教?怎么去教好?还是念书给这些学生听。如果聪明的学生,还不如自己看,自己去网上搜寻,也会有很好的中医文章。我没有什么说法想指责某个人,我只是说,有些人的做法,违背了中医的本来,会影响和祸害中医。我只是对这些事态发表我的看法。我真心的期待有更多的人,有那些实实在在有中医能力的人,有道德的人,正本清源的传播中医,让真正的中医可以造福人类。

想学中医的人们,要明白中医的过去与现在。中医是为什么会衰败的,衰败的原因在哪里,都要有所明白。当今学习中医的人,学习草药的人,首先要先学会保护环境与保护草药。要亲自到实地去看、去了解,亲自去做。走“神农尝百草”的线路,去回味上古神农的神韵,用心去感悟那古人的精神。顺天意、顺自然、顺道德去做,必然会有很好的回报。如果中药与草药都不认识,也不知道其受到什么程度的破坏,那你学什么,你学那些理论有什么用。没用就会害人,这是必然的。这一点必须明白。下面讲一点我的经历。

我大约56岁的时候,就会认识一些草药。那时我们住在农村,生了病都是用草药。母亲会告诉我,会教我到什么地方去拔。那些简单的草药,就是这样子开始学习的。拔来就要用啊,就要煮啊,就要吃啊,就要把病治好啊。从小就接受了这种教育与影响。后来逐渐的长大,就听到更多。不同的大人对草药有不同的说法,他们的经验,常常会交流,也会说给对方听。这样就记下了更多。后来读了一点书,看到很多古代的秘本。这些秘本都是人家祖传的,而他们当今的子孙基本都没有再从事医疗了。这里面的原因就不再说了。有一位热心的老人,看我对这方面的爱好,跑好远的地方,去他的老朋友那里借来古代的秘本给我看。那里面有很多的方剂与中药、草药、及治疗的经验。在当时,大多数我都看不懂,只是觉得很好,很珍贵,也很奇特。后来不断的接触,看了好几家的祖传秘本。那些秘本接骨疗伤、治疗疮毒及急性毛病的比较多点,也有治疗妇科、儿科的。当时基本是看不懂。因此我想看一些中医的书。在那个年代没有,也买不到,也看不到。大量的中医理论基础学习都是八十年代以后。到了城市以后,才买到一些中医的书,开始学习的。《黄帝内经》、伤寒、金匮、温病等学,花了几年的时间在读诵这些经典。当时读的时候,基本百分之九十都不会理解,背诵的东西也不会应用。但是,我还是死记硬背了一部分。在后来的应用过程中,慢慢的感悟和理解。在学习草药方面,我那个时候经常会到其他县城去。每到一地一村,都很关注当地人所用的草药是哪一些。发现不同地区所用的草药各有不同。有的村庄的人喜欢食用鱼腥草,有的喜欢鬼针草,有的喜欢食用满天星,有的喜欢食用莲前草、灯芯草、鸡屎藤、白毛藤、铁包金,等等,不能盛举。不同地区,不同人所用的草药,都是历史所留下来的,那都是很宝贵的经验,虚心的向他们请教。他们都是很好的老师。当然,也有的人,你和他交往得好,他觉得你这个人还可以,他会教你一些真正祖传、秘而不示人的草药与方法。很多东西与草药的说法,与书上的都会不同,或者书上根本就没有说到。真正民间有一些有奇效的部分,是不会轻而示人的。但是,只要你经过不同的地方,降下自己的心,去看,去学,都会学到不同的方法与草药的应用。中国这么大,各地都有各地的方法与草药。这些都是很好的老师啊。学了这些草药之后,还有我自己以前经常会到深山里面去转,也发现了很多人家没有教的、书上没有说的、很实用的草药。这些发现,要有《黄帝内经》的基础理论,要懂得一点圣人的心法,就会心有神领。这些因人而异。实际上,不是什么发现,是古人以前很早就用了,书上没有记录下来。我只是把古人认识的草药再重新认识而已。“莫道君行早,更有早行人”。不能有半点骄傲自满的心。古人很多的治疗方法,远远的超过了我们。教我草药的人有好多。他们有的自己不再从事了,把他们的家传的一些方法与秘法教给我的人也好多。我数不出来有多少位。但是,他们都是很好的老师,都是真正传统的中国医药学的好老师。其经验,我后来在应用中,将其发挥和引申。《黄帝内经》使我很大的受益。我把草药和人家的秘法融入其中,加以引申应用,在实证之中,提升了能力与效果。这些受益都来自于《黄帝内经》及上古圣人所传下来的经典,传下来的慈悲。每当我在实证中遇到了问题,都是经典帮了最大的忙。我简单的说了上面这一些,供人们参考。

下面说一个故事。这是一位教我草药的人,他的年龄已经很大了。他把他小时候知道的事,所经历过的事,说给我听了。其中有一些情节说一下。他小时候,有一个远房的亲戚,是一个哑女。她有一种草药,是专门治疗毒疮的。她们家几代的人,就是用这一味草药帮人家治疗,远近都有一点名声。她们用的草药,是打烂了以后再给人家的,就是不想让人家看得出来。这味草药的来历,还有一个故事。是她们的祖上帮助了一个逃荒人、给他饭吃以后,那个人告诉她们的。但是,他有一个要求,就是不能告诉其他人。所以这些都要遵守。那告诉我这味草药的老人,是怎样知道这味草药的呢?这位哑女老太太,拔草药的时候,是不叫人看到的,打烂搞好之后,才送给人的。可是,懂草药这位老人,他小时候,与这位老太太比较亲近,又要遵守古训不能教人。有次,老太太在拔草药的时候,有意识无意识的,就好像让这个小男孩看到。所以这位懂得草药的老人,后来就知道了这味草药。这味草药生长的地方有一定的要求,一般的环境不会长。现在环境破坏了很多,有一些人把除草剂打到深山去,象这种草药,一被打死之后,基本不会再长了。现代的化学技术,几乎是草药的杀手。好了,故事还很多,就说这么一点。

希望人们要保护环境,不要使用除草剂,真正的保护草药。这是所有的人都应该做的。也是一位真正学习中医药的人应该做的。以上所说,都是对事而言。若有不当之处,请多包涵指正。

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