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月考、期中考、期末考、中考、高考、作文竞赛，孩子们往往被各种考试压得喘不过气。尤其是语文，写作文是一项重大的工程。在此，小编为大家整理出考生考场写作时的“六先六后”，让你得心应手，笑傲考场！  “常心”就是“平常心”，它有利于作文水平的稳定发挥；“功心”就是“成功在此一举之心”，它对作文水平的发挥有催化作用。 有资深心理学教授指出：“在国际体操比赛中，运动员经常发挥失常；如果他们能发挥出平时百分之七八十的水平，就可能夺牌。”考场作文也是如此，只有先“常心”后“功心”，考生才能既平稳地展示自己的才华，要观点有观点，要构思有构思，信手拈来，驾轻就熟，又能达到“出彩发挥”的水准。而“功心”为先的考生，往往处处追求匠心独运、别具一格、力拔头筹、技压群芳。 “袖手”就是作文下笔前的审题和构思，“疾手”就是作文下笔后的快速完篇。笔者发现，每次在考试后“拍脑勺”“拍大腿”，何哉？考生惊呼：走题了，还有一个好素材漏写了，还有一个好手法漏用了…… “惊呼”的根由何在？未能先“袖手”后“疾手”也。试想，文题匆匆一瞥，即一挥而就，焉能不出现“收笔方觉离题远”“东丢西落”等失误？ 获奖作文的作者告诉我们：要想“疾手”得自信、精确、完美，必先要“袖手”。要舍得用五分钟的“袖手”时间，想透如下八个问题：①文题中每句话的含意是什么？②文题的核心意旨是什么？③我从哪个角度切入主旨？④我写什么文体？⑤我如何布局全篇（如“情节”“论层”等）？⑥我在哪里设计亮点？⑦我用哪些素材演绎主旨？⑧我用什么手法呈现素材？ 我们坚信：“袖手于前，疾手于后”的考生，必能心中有谱，笔下生花，畅快淋漓，不留遗憾。 “合格”就是作文合乎考生根据题意和内容自选文体的要求，“风格”就是作文彰显考生自己选材、谋篇、手法、文采等方面的个性。 考场作文必须“先‘合格’后‘风格’”，因为“合格”是所有考生都必须遵守的文体规范，也是考场作文“评分标准”中的法规，如有违反，必定“要适当扣分”，“四不像”的作文更是“杀无赦”；而“风格”仅是个体考生的写作个性，它能否被认可，还要看其是否“对‘评分标准’的路子”“对阅卷老师的口味”，而这是“未知”的。先“合格”后“风格”可谓“一鸟在手”，分数无忧；先“风格”后“合格”则是“一鸟在望”，分数飘摇。 为此，广大考生必须结合自身的写作特长，首先强化文体的“合格”训练，一定要做到“写什么是什么”，至少要做到“写什么像什么”。 “意段”就是作文在文意上的逻辑层次切分，“字段”则是作文在卷面上的文字段落切分。二者的关系应该是“字段”跟着“意段”走，以“意段”来调控“字段”。而考场上的实际现状是：有的考生随心所欲，想在哪切分一段就在哪切分一段；有的考生“以不变应万变”，不管什么文章都搞成“三段论”（甚至“一段论”）；有的考生记“流水账”，“十八岁的天空”就写成十八段…… 殊不知，阅卷老师在评分时最为关注的就是“意段”，层次切分的情理维度、逻辑推进的技术含量是他们手中重中之重的评分砝码。如果你的作文“意段”和“字段”不合拍，因卷面上的文字段落干扰、破坏了阅卷老师头脑中正在“尾追”的语意逻辑层次，阅卷老师就会越看脑子越涨，越看心里越烦，“痛下杀心”就变成情理之中的事了。 “显性”就是明白晓畅地呈现文章的主旨、情感和手法，“隐性”就是用暗寓、象征等手法隐晦地表达自己的倾向、观点和意旨。鉴于考场作文阅卷老师大约45秒钟评判一篇作文的阅卷速度，他们对每一篇作文不可能细阅细品。为此，考生的临场作文必须先“显性”后“隐性”，在让阅卷老师看“明白”后再看“微妙”。 江苏高考作文阅卷组组长何永康说：“考场作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”这当然是一种比喻，用写作的“术语”来说就是：考场作文必须有很强的“视觉冲击力”，要“该出手时就出手”，该扣题就扣题，该点题就点题，让阅卷老师“无障碍”地一下子看穿，拍案叫好；而不要开篇就“兜圈子”，把思想、情感、手法搞得云遮雾罩，这都是考场作文的大忌。 “书写”旨在清楚“顺眼”，“书法”旨在艺术“养眼”。高考考场作文必须恪守先“书写”后“书法”的规则，其因有二： 1.这是《考试大纲》中作文必须“书写规范，标点正确”的法定要求 如新课标全国卷Ⅰ“评分标准”就规定：每用错3处标点扣1分。而“书法”中惯常的不加标点或“一顿到底”（通篇都用一种形似顿号的符号间隔），都被视为“标点不清”。 2.这是“网上阅卷”的视觉要求 “网上阅卷”是将考生的答卷激光扫描后输入电脑评阅。而“书法”上的轻重、疏密、错落、飞白等艺术手法在扫描后，要么“显现不出”，要么“不美反丑”，倒是“文字匀称、横竖成行的卷面”在扫描后视觉效果更好。 有作文专家不无感慨地说：“高考作文是戴着镣铐（写作要求、评分标准）跳舞（发挥写作水平）。”我坚信：上述“六先六后”一定能助你既戴牢“镣铐”，又“舞”出华彩，在考场之上“笑傲群雄”。 |
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