实验小学课改活动纪实

实小课程改革

扎实稳步推进

实验小学课改活动纪实

       

        课改是教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，本学期我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，根据教育局学期初教育工作会议精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的课改热情，及时进行阶段性的总结和反思，稳步推进各项工作。

      今年在总结前期工作的经验上，又细致分析了学校目前的课改资源，重新思考了“先学后教、以学定教”这一教学理念，提出了如何才能在课堂中真正实现“以学定教、先学后教”的攻关课题。

研究思路：

      1、设计自主学习卡，内容有学习任务、学法建议、任务诊测题。教师课前根据学生的诊测题达成情况，设计出自己的教学预案。

     2、录制微课，教师把某一知识点录制成微课，学生观看后完成相应习题，教师根据题目完成情况，设计下一步的教学。

具体做法：

    1、分项攻关、逐步推进：自主学习（现在进行时）——小组合作——知识探究——展示交流——学业评价

    2、团队研究：从各学科中选拔了具有科研能力的优秀教师组成了课改团队。

    3、月安排、周汇报、常总结：每月进行具体工作安排，每周进行工作汇报，时时进行问题总结以便及时调整工作方向。

    4、出成果、见实效：

  （1）整理出一套学习资料集。

  （2）生成一系列的微课资源。

  （3）精心命制一系列的诊测习题。

实施步骤：

       第一阶段：学习、宣传、启动阶段（2016年9月）

      1.首先校领导讨论、研究、决定方案实施。2..组建课改领导组和课改科研组。3.通过学习、培训转变观念，掌握技术。

       第二阶段：试探、反思、提高阶段（2016年10月）

     1.由领导组成员带领科研组成员进行新模式的研究，运用。2.负责领导每天听一节课，每周组织一次研讨会（有记录）。3.月底形成书面的中期工作小结。

       第三阶段：提炼、深化阶段（2016年11月）

    1.邀请区教研员指导我校课堂改革。推动课改不断深化和创新。2.每位教师上一节合格课。成熟之时，上一节示范课，要请全学科组成员观摩，本阶段的主要目标是巩固课改成果，形成自己的课堂模式体系。

      第四阶段：总结、推广，形成成果阶段（2016年12月——2017年元月）

    1.总结我校开展实验的成功经验，形成独特的符合我校实际的课堂模式，并进行推广；   

    2.具体成果

    （1）生成一套课改模式学习资料集。

    （2）汇编一本相关的课改论文集。

   （3）生成语、数、英本学期全册教材的微课资源库。

    （4）精心编制出各学科成套的自学诊测题

    （5）评选出高质量的导学案。

责任编辑：王毅

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