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喆同学入园一个半月，回家最经常提起来一个女生的名字，还叨叨自己喜欢她。有时候还一本正经地说：“我长大了要和妈妈妈结婚，也要和某某某（那个小姑娘的名字）结婚。” 我和他爸爸开玩笑：“这是要‘早恋’了吗？” 前几天外出，回家时在楼下停好车，看见一个小男生和一个小女生手拉手走在一起，大约四五岁，穿着同款幼儿园校服，两位妈妈跟在孩子身后说笑着。在路口，要道别了，两位小朋友拥抱一下，还互相亲亲对方的脸颊，才欢笑着各自跑开。 我被当场撩到，仿佛看到即将发生在喆同学身上的“幼儿园恋情”，现在看着他每天回来提到同一个小女生的名字，自然不由自主联想到：这小家伙是有“心上人”了。 当然，我和黄磊的观念一致，觉得早恋这个词不仅混蛋，还夹杂了太多父母的强权思想——谈恋爱这么美好的事，发生就发生了，哪分什么早晚。甚至在幼儿园，孩子对异性表示出好感，也再正常不过！  一个幼儿园小屁孩儿的爱情日常 朋友临时有工作要处理，请我帮忙照看她4岁的女儿芊芊。我这临时保育员只当了6小时，而这6小时里芊芊跟我说的全是同一个人——彬彬。 “阿姨你知道吗？彬彬唱歌可好听了，每次我们班演节目都有彬彬的独唱。” “彬彬可有礼貌了，他会帮我搬小板凳。” “彬彬特别爱干净，每次洗手都仔仔细细。” “彬彬一点儿都不挑食，吃饭总是吃得干干净净，有些我不爱吃的东西他还会帮我吃掉呢……” 朋友回来后，我悄悄问她，这位360°无死角的彬彬到底是何方神圣？ 闺蜜大笑，知道我是被芊芊火热的“初恋情怀”震住了。 原来，彬彬是芊芊的幼儿园同学，一个帅气可爱的小男生。芊芊已经明确表示，将来她肯定是要跟彬彬结婚的！ 喏，你敢小看小朋友的恋情吗？此时，如果你如临大敌，或者打趣逗弄，那受影响的可是他们的终身幸福。 小时侯“会谈恋爱”，将来婚姻更幸福 虽然老师不教、学校不考，爱情却是人生的重要课程之一。 所谓“会谈恋爱”，不是指恋爱行为，而是指恋爱方法。谈恋爱需要一种能力，但不是每个人都有这种能力，不然就不会有那么多人因为失恋而伤人伤己。 多数孩子四五岁开始，会对人与人的组合关系发生兴趣，并开始一系列探索行为。婚姻是离孩子生活最近的一种组合方式，孩子对人际关系的探索首先从婚姻开始不足为奇。在“单恋”或者“互恋”过程中，他们会用自己的方式去体会情感并练习处理情感。 儿童性心理发展研究与性教育专家胡萍这样解释“孩子的爱情”——三四岁的女孩会格外依恋爸爸，男孩会格外依恋妈妈；这种恋父／恋母表现，其实是女儿与爸爸、儿子与妈妈分别练习两性相处能力的过程。等孩子慢慢长大，会渐渐喜欢上父母以外的异性，这是每一个孩子脱离恋父／恋母情感的必经之路。 他们在幼儿园、小学、中学、大学……都可能情愫萌动，这是孩子发展两性情感能力的过程，他们的恋爱能力在这期间得以成长、成熟。 所以，当孩子特别黏妈妈或爸爸，或者对父母以外的异性萌生好感时，都是帮助他们学习与异性相处的好时机。 陪孩子“谈恋爱”，要做好这7件事 确保足够认真地倾听—— 如果希望孩子跟你分享他的心事，请拿出十二分的诚意来。不要因为“小孩子哪懂什么爱情”而取笑孩子，更不要出现任何形式的打趣、逗弄、追问。 尤其注意提醒家中老人，千万别拿孩子的恋情说笑。 遵从孩子对婚姻关系的探索本能，不过度干预也不做任何诱导—— 孩子喜欢谁一定有原因，大人不要用自己的判断标准去影响孩子。若孩子并没有表现出喜欢谁，也不要自作主张“拉郎配”，硬生生诱导孩子对两性关系产生兴趣。 在孩子需要时，提供适度帮助—— 如果孩子与异性朋友在相处时遇到问题，大人可以帮孩子出出主意，比如怎样对喜欢的人表示关心，怎样面对被拒绝的尴尬，怎样对不喜欢的人say no…… 把孩子的情感引入美好方向—— 在孩子一生会有很多次情感经历，但最小的那一次萌动，一定是最纯洁的。尊重并保护孩子的第一份感情，是父母的责任，我们有义务和孩子一起体会其中的真诚、善意与快乐。 接纳孩子在一段恋情中的情绪起伏，帮孩子控制和处理情绪—— 当孩子喜欢上别人或被别人喜欢，可能会开心、嫉妒、难过、失望，每种感受都需要父母的接纳。耐心陪伴孩子经历这一切，孩子会变得更坚强、更成熟，长大后也可以更好地经营两性情感。 帮孩子学会重新选择—— 喜欢从来都是两个人的事，你喜欢的人不喜欢你，喜欢你的人你不喜欢，都再正常不过。如果想让一个人继续喜欢你，你可以付出努力，做些对方喜欢的事来吸引他。如果对方仍然不喜欢你，那也没关系，你可以重新选择。 最重要的一点，我们一定让孩子明白：他不喜欢你，不等于你不好，只是对方的一个选择，你仍然很棒。 当孩子可以重新选择，就等于多了一条出路。新闻上很多惨剧，少男少女因为失恋而自残自杀，就是因为不知道如何面对拒绝，不知道自己可以重新选择。这些道理对一个四五岁的孩子来说似乎过于深奥，但孩子的接受能力我们无法估量，他们早一点明白亲密关系的建立与维系需要付出努力，就早一点建立起经营婚恋关系的正确观念。 帮孩子建立起行为界限—— 幼年时的爱情没有性的意味，孩子只是在一段经历中学习体验情感、控制情绪。 青春期的爱情往往带有性冲动，所以帮孩子建立行为界限格外重要。此时，父母可以给孩子讲讲自己的故事，告诉孩子爱情的底线是什么。或者买一些适合的性教育书籍放在家里，让孩子随意翻看——当孩子清楚地了解一份感情的发展轨迹，以及冲动可能带来的后果，会更清醒地审视自己的行为。 |
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来自： 若水情 > 《素质培养、家庭教育》
