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创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ——江泽民 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。 ——李政道 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。 ——王业宁 旧事物总存在一些弊端，改善是有限度的改进，并不能从根本上解决问题。任何一种方法都有一定的适用期限，超过期限自然被取代。只有大力创新，才有大的进步。 创新是需求和竞争的产物。创新有利于经济发展，经济发展促进创新。随着工商业的快速发展，对科学技术不断提出更新的、更高的要求。军事竞争迫使各国革新军事科技，军事科技又促进民用科技发展。 衡量一个民族的活力，最主要是看其创新能力。优秀民族即使一时失败了，也能迅速崛起。历史上有不少民族曾经辉煌，但都相继消失。一个民族要长久富强，必须保持强烈的创新精神。一个企业如果缺乏创新能力，迟早要受淘汰。 由王安创建的美国王安电脑公司，1951年起步时仅有王安一个人，一间房子和几百美元的启动资金，但凭着先进的产品，到80年代初发展成为美国十大电子企业之一。由于王安先生比较保守，缺乏继续创新的精神，后来负债累累，1992年被迫宣告破产。 一个善于创新的民族，总比一个守旧的民族强得多。在1000万勇于创新的人群中，大部分人发展得比较好，尽管有部分人失败了，他们的失败为多数人的成功奠定了基础，因此，我们应该尊重为创新失败的人。在1000万保守的人群中，总体的发展状况相当糟糕，尽管有少数人成功了，但大部分人无所作为。 创新精神对国家发展的意义： 一、创新有利于提高国家竞争力。创新能力是核心竞争力，这一点一时或许不大明显，但长远上必定如此。 二、创新有利于科技和社会的发展。一个缺乏创新精神的民族，在科技上不会有大的作为。近代西方发达国家凭借创新精神首先在科技上取得突破，而后带动整个社会的发展。 三、创新有利于提高国民素质。创新活动能培养思考力和进取精神，对于提高国民素质十分有利。 四、创新有利于提高人民的生活水平。创新活动是一种高级的娱乐活动，直接或间接提高生活质量。 一个国家在发展过程中，总会碰到很多难题。创新是创造新事物和新方法，对于克服这些难题最有利。衡量创新精神的主要指标： 一、创新能力。一个人的思维能力越强，知识面越广，其创新能力就越强。一个接受过创新教育的人，其创新能力要比普通人强得多。 二、创新速度。创新的速度越慢，竞争力越弱。企业推出新产品的速度越快，其竞争力就越强。 三、创新效益。创新既有成功，也有失败和挫折，要尽量争取较高的效益。同样的创新活动，有的队伍所付出的代价比较小，有的队伍付出了惨重的代价。 创新从设想开始，设想是基础，直接影响以后的决策、实施和效果。一个富有创新能力的人，其想象常常出乎别人的意料。设想既要想得宽、想得深，又必须有意义。要尽量减少无意义的设想，以提高设想的效率。小时候因能力所限，设想的质量肯定不高。这是可以理解的。只要从小养成“大胆设想、细心论证”的习惯，长远上对于成才和发展将非常有益。 创新要有知难而进、坚持到底的精神。创新会遇到困难、挫折和失败，遇到恶毒的眼光和嘲讽，有时也会想进想退或避难就易。半途而废之事太多，功亏一篑令人惋惜。 受科举制度和权谋思想的影响，历史上中华民族极少开展科技探索活动。由于科举考试与玩弄权谋可以探索的范围并不大，相比科技而言实在微不足道。国民在权谋这个小圈子里运转，造成全民缺乏创新精神。科技探索永无止境，带来无穷无尽的知识，带来乐趣和美德，带动社会进步。 为了提高个人的创造力，必须学习创新理论。美国有一项研究表明，在学校接受过创造能力培养与训练的学生，与没有接受过这种培养和训练的学生相比，在接受需要创造才能完成的工作时，前者的成功率比后者高3倍。日本在开发群体创造力方面很有特色，也富有成效，在国际创造学的应用领域居于领先地位。 多采用先进的方式办事，长期坚持是非常有益的。在封建专制压迫下，任何偏离“正统”的言语被视为大逆不道，国民保守做人做事，不敢越雷池半步，更不敢自由思想。专制就这样在神不知鬼不觉中扼杀了国民的创新精神，而留下墨守陈规的陋习和笼统的思维，令人痛心。 西方学者不断地否定前人、超越前人。中国学者总在注释古书，希望从古人那里寻找智慧及寻求认同。多数作家喜欢大量援引古人的言论，在古人的观点上加以解释，很少有原创的见解。如果文化界不改变这种创作方法的话，民族文化绝不可能踏入先进行列。 创新不能闭门造车，要多交流，多参观和使用新产品，以增长见识及启发思路。领会人类最新成果，有利于迈出创新的步伐。我们想的，前人已经想了很多。我们研究的，前人已经有很多成果。创新必须了解行业的发展情况，把握行业发展方向，集中力量攻坚克难。 种瓜得瓜，种豆得豆。创新关键在于足够的投入，特别是投入足够的时间资源和精力资源。创新除了依靠政府和企业之外，还要发挥民间的力量。政府要积极建设有利于创新的体制，从多方面保证创新的投入。 年轻人敢做敢为，不愿受传统拘束，敢于探索，不怕争议，这是年轻人的特性。如果一个民族的青年人不敢于创新，这个民族的前途将是渺茫的。周光召曾指出：“我们要发挥创新精神与能力，不仅在科技上创新，在文化上、管理上也都要创新，不能墨守成规。唯有不断地创新，我们的国家民族才能在下一世纪走上一条迎头赶上先进的道路。”培养国民的创新能力要从娃娃抓起，从家庭教育、幼儿园教育和小学教育抓起。 |
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