鄂教版单元作文（含三至六年级）

   

 第二单元同步作文

 三年级作文题：《我喜欢》

一、 审题：

1.分析题目：在本单元的口语交际里，大家交流了自己有什么爱好，以及从中得到哪些乐趣。这次习作就要求写一写自己喜欢什么，为什么喜欢。把这些写下来，不仅可以使我们的写作水平得到提高，而且还可以使我们的生活变得更加丰富多彩。

2.方法指导：每个人都有自己的爱好和喜好。有人喜欢收集邮票，标本，各种各样的橡皮；有人喜欢打篮球，羽毛球，唱歌，跳舞等文体活动；有人喜欢饲养小动物……大家的业余生活是多彩多姿的，可以写的内容可多呢！你可以选择一项写下来！

 

二、如何成文：

1、开头结尾：

对比法：我的爱好有很多,弹钢琴、唱歌、看电影、玩游戏……但我最喜欢的还是最具艺术气质的画画。

设问法：你问我最喜欢什么呀？那你猜一猜，它有细白柔软的毛，有一对红宝石般发亮的眼睛，最可爱的是有一双长长的耳朵和一张三瓣嘴。对咯！我最喜欢的就是可爱的小白兔！

白描法：站定、屈膝、弓腿、弯腰、握拍、发球……一道白色弧线飞过球网，起跳、挥拍、扣杀……羽毛球——我的最爱！

直接抒情法：轻巧快速的马蹄、遒劲有力的肌肉、飘逸潇洒的鬃毛……一马当先——你说做人要勇敢坚强：老马识途——你说为人要忠诚可靠；路遥知马力——你说人生是任重道远；马到成功——你说成功就是永不止步！我属马，我更爱马！

2、布局谋篇：（写作思路）

爱好类：可以写自己最大的兴趣爱好，比如看书、练琴、跆拳道、滑冰、唱歌跳舞、表演朗诵、体育运动……重点写一写自己是怎么接触到这项事物并喜欢上它的，在这个过程中你经历了什么事？哪些人陪伴了你，让你更加喜欢？还有最重要的，这项兴趣爱好带给你的收获是什么？是锻炼了你的能力，是陶冶了你的情操，还是培养了你的性格习惯，或是增强了你的自信？

动物类：你最喜欢什么动物，可以是你养过的小宠物，也可以是你在科普电视节目或书上看到的内容。那么你可以先写这种动物的外形特征，再写它们的生活习性，或者你为什么喜欢它，和它发生了什么故事等等，最后别忘了写一写它带给你的启发或是快乐。记住多用形容词或比喻、拟人句哟。

自然类：一棵草、一朵花、一片云、一米阳光……大自然永远是看不腻的风景，你是个热爱大自然，亲近大自然的孩子吗？如果是，你可以写一写你最喜欢的大自然的景致，保准比别的同学更有新意哟！虽然写景和写小动物的方法很像，但需要更多好词好句和优美的语言哟！挑战一下吧！

 

3、细节刻画：（好段选摘）

下课铃一响，我们便迫不及待地挟着音乐书去音乐室上课。音乐老师穿着高跟鞋咚——咚——咚有节奏地姗姗而来！同学们高呼：“音乐老师来了！” 老师坐在钢琴旁边，让我们站着深呼吸。然后，她弹曲谱我们唱歌，复习上学期学过的歌曲。

 

有意思的还是给它喂食物的时候，我拿一根青菜给它吃，当它吃到菜时，我故意把青菜拿高一点，它便把前腿翘起来，用前爪死死的抓住青菜，不让我拿走。同时，三瓣嘴咬下一大块，十分贪婪地吃了起来。看它那副吃相，我不由得哈哈大笑，什么烦心事都没有了.

 

我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草毒像精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红――它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。

  四年级作文题：《我自己》

一、 审题：

1.分析题目：本次习作要求同学们介绍自己，介绍的内容包括外貌、爱好、兴趣、习惯等，但要写出自己独特的个性特点，这是本文的重点也是难点。

通过审题，我们很明显地看出这是一篇写人的文章。写人的记叙文，主要以人物为中心，表现人物的外貌、爱好、特长等。写人离不开写事，本题就是要求写一两件事向别人介绍自己。一个人经历的事一定很多，写作文时应在众多的事情中，反复比较，精心选择，选出具有代表性、最有说服力的典型材料。这样才能反映出“我”的特点。

2.方法指导：写人的文章不仅要写出“做什么”，还要写出“怎么做”。同样的事，不同的人去做，会有不同的做法，不同的结果，从而显示出人与人的不同。

我们小学生的生活大都类似，做过的事也大都类似。诸如外貌、喜欢的颜色、爱吃的食品、喜欢的体育活动等等。如果只写了你“做什么”而不去写“怎么做”，写出的文章肯定是千人一面，毫无特色，无法突出你的特点！

 

二、如何成文：

1、开头结尾：

       瞧！镜子里出现了一个小男孩，他长得圆头圆脑的。浓浓的黑眉毛下长着一双聚光的小眼睛，总是咧嘴露白牙的笑着。他活泼开朗，所有班上的同学都爱和他玩。记得投票选班长和新三好的时候，他的票数是班上最多的的呢！他虽然长得不是很帅，但是很可爱。

        没错，他就是我！

 

       我为了看书，而常常废寝忘食。不管是上厕所，还是走路，只要有时间就见缝插针，读上几页。大禹治水三过家门不入；岳飞精忠报国；文天祥高唱正气歌……五千年历史长河深深地印在了我得脑海里，像一面面明镜，告诉我什么是善，什么是恶；人应该怎样生活，路应当怎样行走……

        这就是我——一个爱好历史的“书呆子”。

 

2、布局谋篇：

可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……对自己的外貌，语言，动作，心理活动来进行描写。

可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……

可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……

可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……

可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。选取一两件自己最爱做的事来介绍自己为什么爱做，是怎样做的。这是文章的重点

 

写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。学到【构篇】的学生可以给文章确定结构，可以用点面结构，通过安排其他人侧面的描写来突出自己。也可以用散文结构来介绍自己成长的历程。

 

3、写作提纲：

1、清楚全面的向别人介绍自己的情况，告诉大家自己的相貌、爱好、性格以及一些生活习惯等。

2、通过具体生动的实例来表现自己的个性特点、自己的品质与爱或者自己独特的经历或成长，争取给别人留下印象。

3、学会展现自己的优点，学会欣赏自己。

我的外貌：

我的名字的含义：

我的兴趣和爱好：

我最喜欢的名言：

我的优缺点：

（通过向大家介绍，大家已经知道你是个怎样的孩子了，那在父母眼里、老师眼里、同学朋友眼里，你是个怎样的孩子呢，平时他们对你的评语是怎样的呢？）

五年级作文题：《那一次，我流泪了》

 一、审题

以“流泪”为话题写作文，首先要调动你生活积累，是什么原因导致我落泪了呢？我当时的心情怎样？我流的是难过的泪、不舍的泪、欣慰的泪？ 

“那一次”要求在文章中只能写一件事。

“我”这是本文可以创新的地方，换用不同的角度入手思考：“我”除了是我自己，还可以是谁？

 

二、如何成文

1、抒真情，抓住动情点。即从身边曾使你感动、能使你动情的方面入手。如此才能感动读者。
2、要使文章生动，打动人心，应展开细节描写。

著名作家朱自清在他的《背影》中写道：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……正是这样朴素真切生动的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。

唐代著名诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。

唯细节方能使文章生动精彩.
3、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

4、文章的情节可以扣人心弦，如利用冲突构篇让冲突步步升级，更能将感情步步积累到最高潮，“流泪”就更打动人了。

 

三、写作提纲示范

1、开头引子 （“流泪”的来处或缘由，布置情节伏笔）

2、展开情节

3、情感升华 （对人物的感情，对事件的反思等等）    

六年级作文题：《心愿》

一、审题

乍看这个题目，你一定会想：我的心愿是什么？

首先我们要搞清楚什么叫心愿。

“心愿”和“梦想”，二者都有“希望将来达到某种目的的想法”这层意思，但梦想的程度深，梦想是对更高更远目标的期待，一个人会有一个或两个梦想，而“心愿”可能只是对一个小小的目的的期待，你可以拥有许许多多的心愿。

 从这里不难看出，出题者的意图是想我们从小处着手，从生活中的小事，小现象，遗憾中去思考材料，避免一味选取大、假、空的素材。

比如：我的心愿是给妈妈过一个特别的生日；是希望自己能拥有一个父母陪伴的周末；是希望见到自己佩服的某个人；是希望能成为三尺讲台上的老师……

 

二、如何成文

1、确定你要写的内容后，那么应该怎么展开呢？

A、你有怎样的心愿？

B、你为什么会有这样的心愿？

C、怎样为它努力？

其中最重要的部分就是B，是什么事情让你有了这样的心愿。可能是一次争执，可能是看到了什么难忘的风景，可能是经历的一件难忘的事情。这些都需要加入细节重点描写。

2、结构形式

冲突结构——

如：妈妈和我心愿与心愿之间必须有冲突和矛盾。如考试临近，妈妈希望我努力学习，考个重点中学，但是叛逆的我却有自己的爱好和追求，想追求自己喜欢的（如舞蹈，唱歌等）；

运用五步升级法，因为各自的心愿发生冲突和矛盾，最后冲突人物之间达到冲突的和解与心愿的融合，即共同达到一个更崇高更美好的心愿。如在他人的劝解和真心的交流中，我和妈妈认识到：儿女有自己独立的一片天空，我意识到：可怜天下父母心，达到一个共同的心愿：在不放弃学习的同时，发展我的特长，做一个全面发展的人。

 散文结构——

运用板块组合，例：小草的心愿，设计春，夏，秋，冬四季作为四个板块，写小草在每个季节中不同的心愿，最后结尾段将四个心愿融合提升为一个主题思想——赞美生命。

运用一线串珠的手法

其实我们也从这个例子得到启发， 确立一个情感载体，如蛋糕，

小时候，每逢生日，妈妈经常给我买蛋糕，我给妈妈吃，妈妈不吃，她的心愿就是看着我吃的开心，茁壮成长，

中学，我住在学校，妈妈经常在生日大老远跑到学校给我蛋糕，他的心愿是看看子女，给他们开心和惊喜，

长大后，我赚钱，妈妈老了，妈妈生日那天我用攒的钱买了个大大的蛋糕，我的心愿是报答妈妈的爱，让妈妈有个快乐的晚年，

结尾抒情，将心愿融合为一，揭示主题——母子之爱。

难de糊涂