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《车尔尼钢琴流畅练习曲》（作品849号）是初学钢琴的学生必不可少的练习。共有30首,是培养钢琴演奏高技术的预备练习。通过练习要求达到手指动作迅速、正确、发音均衡。在训练中同时要培养学生音乐的基本感觉。它的内容丰富,篇幅不长,每条练习都有一个很明确的技术课题,因此要求学生必须认真地练习,这样才有助于提高学生技术和速度上的弹奏能力,为今后学习作品299和740打下坚实的基础。
本文对每条练习做了简单的技术分析,重点讲述学生在弹奏过程中可能遇到的难点问题及练习方法。
第一条 五指固定把位的三连音的手指训练 弹奏时要流畅均匀,注意带保持音与不带保持音的弹奏区别。
第二条 右手双附点节奏及左手三和弦,七和弦两个音型的伴奏
弹奏双附点音符时节奏要准确,右手的16分音符应紧接着左手第二拍三连音的第三个音的后面弹奏(第2、6、18、26、28、35小节)。左手的伴奏应均匀,流畅。注意保持第一个音。
第三条 五指固定把位的三连音的手指训练
注意重复音的组合规律。这样有助于记忆和弹奏(例如第1、4小节,两拍一个组合)。另外从第16小节起转入抒情性情绪,弹奏时注意左手手指的集中与连贯。
第四条 右手的分解和弦练习
注意右手的保持音及左手旋律线的进行。整首曲自表达抒情,悠荡的情绪。弹奏时应突出左手的旋律部分。
第五条 附点节奏,断奏及三连音练习
右手的附点节奏与左手的三连音要配合准确,右手的32分音符应在左手三连音第三个音后击键(同第一条)。另外注意附点音符的断奏与连奏在弹奏上和情绪上的区别(第1-6小节与第7-8小节的区别)。
第六条 五指把位的音阶型和长串的音阶跑动练习
弹奏时注意起键及时,下键干净,手指敏捷。在长串音阶跑动过程中注意穿指时手指力度要均匀(第3-4、7-8、12、15小节等)。可配合《哈农钢琴练指法》中的39条音阶练习来弹奏。另外第16-20小节的3、4、5指交替也是难点。练习时可将每一拍的第一个音作为重音来弹奏。
第七条 分解和弦练习
在快速行进中保持旋律悠长,伴奏均匀,层次要清晰。注意在第17-24小节右手分解和弦的保持音为旋律声部,要突出。另外第3、11、27小节右手的装饰音不记入节拍,弹奏时应特别注意。
第八条 右手快速音阶跑动练习
弹奏时要均匀,流畅。第13-15小节中,两组音阶连接时的跨度超过八度,弹奏时容易出错,手小的学生要特别注意小指与大指连接时手不宜离键太高,同时眼睛应提前注意大指的弹奏位置。
第九条 左手快速音阶跑动练习
弹奏方法同上,可配合哈农的音阶练习来弹奏。特别注意第21小节的指法要准确。
第十条 左右手交替的分解和弦练习
第1-8小节左右手可分别用双音来练习;第9-12小节可用右手单音,左手和弦来练习。弹奏时要做到节奏、力度均匀,两手默契、连贯、和谐。注意线条感。
第十一条 音阶练习 注意每一组音阶最后一个八分音符时值要弹足,下一组左手的低音不要急于抢入。在第15小节到结束右手的一连串32分音符的快速音阶跑动要注意与左手的和弦对齐。练习方法与第六条相似,以每一拍的第一个音为重音来弹奏。把握住整首曲子的舞蹈性风格。左手节奏挺拔、整齐、干净;右手音阶跑动利落、漂亮、神气。
第十二条 轮指训练
轮指技术要用不同的手指轮换演奏,这样可以使反复出现的跳音很灵活,切不可用一个手指反复地弹相同的音,不但声音不好听,而且易造成手腕、手臂僵硬。弹奏时要求指尖敏捷,手腕灵活。手指不要往里拨,而是往外送。节奏和力度要均匀。
第十三条 侧击训练
当旋律音加杂在次要声部中时要努力控制他们的力度关系,注意旋律音的重音位置。用侧击的方法弹奏,右手以大拇指(第1-7小节)或小拇指(第9-15小节)作为支点,向上或向下侧击,断奏来练习。注意侧击的音为旋律音,应当突出;作为支点的音为次要声部,要弱弹。
第十四条 快速音阶跑动及分解和弦练习
弹奏时注意音阶的均匀,流畅。第9-16小节重复的分解和弦,声音要明亮,清晰。可配合《什密特钢琴手指练习》中的短琶音部分辅助练习。
第十五条 分解和弦练习
可用和弦形式或附点节奏来练习,同时以《什密特钢琴手指练习》中的长,短琶音部分作为辅助练习。做到准确,完整。
第十六条 五指把位的音阶跑动练习
弹法与第六条相同。注意在弹奏长串音阶跑动的时候可以变换节奏(即每一拍的第一个音为重音和长音,后三个音为三连音)来练习。或者用附点节奏练习。同时注意左手八分音符的和弦要弹的饱满而强有力,时值要弹足。
第十七条 装饰音练习
装饰音应放在拍点外进行,不计入节拍。注意第13-15、29-30、33-40小节的节奏变化。
第十八条 音阶跑动练习
应加强左手训练,以《哈农钢琴练指法》或《什密特钢琴手指练习》中音阶部分作为辅助练习,左手音阶应练习到与右手一样流畅。
第十九条 节奏练习
弹奏时注意右手每一小节的三组32分音符中的第一个音与左手的每一拍是同时弹出的,必须对整齐。一定要与装饰音区分开。三连音的地方要弹的连贯。
第二十条 快速换指练习
指法的正确是弹奏顺利的最重要的条件,因此在弹奏中一定要按着谱子上给出的正规的指法来弹奏,才能够做到完整,顺畅。 
第二十一条 半音阶练习 半音阶的指法有两种,一种是用3指弹黑键,一种是用2指弹黑键,1指弹白键。弹奏者可根据自身条件来选择。初学者建议用3指弹奏,比较方便,顺手。
第二十二条 颤音练习 要求手指灵敏,干净,连贯。弹奏时掌关节打开,可以用《哈农钢琴练指法》中的颤音部分加以辅助练习。另外注意第16小节的四个声部,旋律线条清晰,明确,富于歌唱性。
第二十三条 左右手三度,六度,八度,十度配合的音阶形式的练习
此曲是左右手同时弹奏音阶,且两手弹奏的旋律构成三,六,十度关系,因此在弹奏中两手一定要整齐,协调。可用变节奏的形式来练习。如:一拍中的四个音可两快两慢、两慢两快、一慢三快、或用附点弹奏等。
第二十四条 切分练习
以左手为拍点,左右手音符交替均匀出现。在双手交替时必须保持时值均匀,左手是主心骨,节奏重拍应在左手上。第9-16、23-24、29-32小节左右手为断奏,弹奏时要注意声音干净利落,节奏感强。
第二十五条 短琶音练习
要求手型位置稳固、准确,手指干净。由于每一组琶音之间转换时音域跨度较大,对手较小的学生会有一定的难度,必须保持手臂放松地左右移动,以帮助手指更准确地弹奏远距离的音。可以加强每一拍的第一个音来练习,或用《什密特钢琴手指练习》作为辅助练习。
第二十六条 轮指和短琶音连奏复合的练习
此曲以轮指技术的训练为主,在第十二条中讲解过,轮指需要手腕灵活,手指敏捷。加上短琶音,连跳结合。此外还应注意到第9-20小节右手连续重复,在此起伴奏的作用,声音应弹得轻一些。而左手必须单独练习,在一只手弹奏两个声部的时候要注意突出旋律声部。在右手的衬托下左手的旋律应弹的连贯而富于歌唱性。
第二十七条 双手交叉弹奏的训练
此曲以16分音符分解和弦为伴奏声部,左右手交叉弹奏旋律声部。伴奏要匀,要清楚但不能喧宾夺主,注意控制大拇指的力度。弹旋律声部时,两手交叉动作幅度较大,身体各部位要协调配合,手臂摆动用抛物线,肩,臂要放松。
第二十八条 和弦断奏练习
和弦作为伴奏声部要弹的既轻巧又饱满。连续快速地弹奏和弦,臂、肩、腕都易出现僵硬现象。因此必须保持弹奏中身体各部位的松弛,并持续而自然地演奏。同时旋律线条要明确,做到音乐与技术的完美配合。
第二十九条 双手交接弹奏音阶的练习
此曲将单手弹奏的音阶分开由左右手交替连接弹奏。双手连接中不能有痕迹,声音平稳而流畅,听上去像一只手演奏的。练习时要注意控制大拇指的力度。
第三十条 双手平行八度的音阶练习
弹奏时要快速,均匀,整齐。指法要准确。可以变节奏练习,方法同第二十三条。
《车尔尼钢琴流畅练习曲》（作品849号）的30首练习曲中很多技术课题是相似的,教师在教授过程中可以先对作品做一个技术分类,然后根据学生的具体问题来针对性地布置练习。不一定按着曲谱的顺序练习,也不一定每条练习都弹。毕竟仅30首练习曲并不能涵盖所有的钢琴技术技巧问题,特别是针对左手的练习在此书中基本没有出现。所以教师在教学中应当在以849作为主要阶段练习的同时辅以其他基本功练习教材及歌曲教材一起使用。这样才能使学生的弹奏技术更加丰富,弹奏技巧更加灵活。
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