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【家庭教育】七个代替惩罚的教育技巧,让孩子感受到规则是爱而不是恨

2016-10-17  老沔城人


【家庭教育】


七个代替惩罚的教育技巧,让孩子感受到规则是爱而不是恨



    用爱的方式去给孩子规则,孩子才能感受到规则是爱的一部分;用惩罚的方式去给孩子规则,孩子感受到的是恨,而不是规则。一些代替惩罚的好方法,供您参考。

    对于惩罚的认识

    1.惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜。

    2.孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误。

    3.惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。

    4.孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”,可以心安理得地重复自己的错误。

    5.孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果,而不是受罚。让他感到,在一个相互关心的亲子关系中,是没有惩罚的。

    代替惩罚的七个技巧及案例参考

    1.转移注意力

    把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。

    适合:不太严重或者偶然性的问题

    【案例】孩子在超市里随意拿货架上的商品

    反例(家长:“你再乱拿,看你爸爸来了,怎么收拾你!”

    正例(家长:“宝贝,你来帮我挑三个最红的苹果吧!”

    2.明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格,让孩子了解问题本身的影响

    适合:行为的后果比较严重,需要及时予以纠正、明确态度的问题

    【案例】孩子在超市里跑来跑去

    反例(家长:“你太鲁莽了,晚上不许看电视!”

    正例(家长:“我不喜欢你这样!小孩在过道乱跑会干扰别人购物!”

    3.表明你的期望

    对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望。

    适合:问题影响不大,属于主观上非故意的行为

    【案例】孩子把从家里带出去的玩具弄丢了

    反例(家长:“你怎么又把玩具弄丢了,以后不许你带玩具出去了!”

    正例(家长:“我希望你能保管好自己的玩具,下次能让它和你一起回家!”

    4.提供选择

    提供给孩子合理的,且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。

    适合:行为相对顽固,但有可替代的选择的问题;也可以用于引导孩子开始某种行动的建议

    案例1】孩子在超市里跑来跑去

    反例(家长:“你再乱跑,我就不带你回家了!”

    正例(家长:“琪琪,别跑!给你个选择,你要么好好走,要么坐在购物车里,你来决定。” 

    案例2】孩子在看电视不愿意洗澡

    反例(家长:“赶紧洗澡,你再不过来,我就关电视了!”

    正例(家长:“你是愿意现在洗澡,一会儿妈妈可以讲两个故事给你听,但是如果现在看电视,洗澡后就没时间讲故事了。你来选吧!”

    5.告诉孩子怎样弥补自己的失误

    适合:由于无知而导致的失误,需要补充孩子相关常识的事件

    【案例】孩子用水彩笔画画时,把没盖笔帽的笔放在沙发上,染了一大片颜色

    反例(家长:“你看看你干的好事,以后别用水彩笔了!”

    正例(家长:“看沙发都花了,以后用完笔就把笔帽盖起来,放在桌上!”

    6.采取行动

    对于反复建议多次的问题仍然没有改正,可以采取适当的行动。

    适合:相对严重的原则性问题,特别是“屡教不改”的问题,需表明正确的原则

    【案例】孩子在吃饭的时候反复玩弄桌上的物品

    反例(家长:“你再不专心吃饭,就干脆别吃饭了!”

    正例)家长:“宝贝,专心吃饭!”数次劝说未果,可以把桌上附近的东西拿远,说:“吃饭时候应该专心,吃完饭你可以随便玩这些东西。”

    7.让孩子体验错误行为的自然后果

    适合:孩子存在一定的主观意识的行为,即“明知故犯”的行为,需要承担因此引起的后果

    【案例】孩子在都是油的餐桌上玩小汽车

    反例(家长:“别在上面玩,都是油!听见没!是不是要我没收才行!”

    正例(家长:“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油,把小汽车都弄脏了,你要负责把它们洗干净!”

    针对特别顽固且不易改正的习惯,可以采取相对复杂的措施

    结合案例分析理解:孩子晚上总想玩耍、说话,不愿意睡觉。

    第一步:讨论孩子的感受和需求

    如:坐在一起,问问孩子睡觉前都喜欢做什么?

    第二步:说出你的感受和需求

    如:告诉孩子,妈妈每天上班很累,需要早点睡觉、得到休息。

    第三步:一起讨论解决问题的方法,把所有的想法都写下来(不带任何评论)

    一边讨论,一边将双方所有的想法逐一记录,让孩子有受尊重感和参与决定感,更利于提高孩子日后行动的主动性。

    如:(孩子听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉……

    (家长一个小时的游戏时间、九点上床后可以聊会天、九点半准备睡觉……

    第四步:挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些需要付诸行动。(家长也应给予适当的让步,会带动孩子主动的让步)

    如:分别在各自能接受的方法上“打勾”,不能接受或者想去掉的方法上“打叉”,在双方达成共识的方法上画“五角星”。

    第五步:找到大家都同意的解决方法,总结达成共识的意见,双方共同努力完成

    如:我们都同意每天八点半到九点自由活动,可以讲两个故事、九点半睡觉(可以写在纸条上,贴在冰箱上)。

    【要点提示】

    1.发生冲突时,不要把精力用于彼此的对抗,或者担心谁输谁赢。而是把能量和精力放在解决问题上,寻找一种方法,让我们的个人需求都得到尊重。

    2.在气头上时,暂时不要开始“解决问题”,当自己足够冷静时再开始。再科学的语言技巧,如果是叉腰瞪眼下说的,都是不会有效果的。

    3.挑选建议时,不要评价“主意不好”、“那不行”,而是记录每个想法,让想法得到尊重。

    4.当一个计划执行一段时间后,贯彻不下去,可以选择回到老路,也可以选择再做计划。

    5.如果孩子不愿意坐下来商量解决问题,可以用便条方式表达我们的想法(适合相对较大的孩子)。

    “亲爱的,我想听一听关于……的问题,你是怎么想的?你是不是觉得……,我觉得……,请告诉我你有什么解决方法,我们都能接受。爱你的爸爸”

    惩罚原本是以让孩子改正问题为目的,却常常最终成为我们发泄自己情绪的借口,我们痛快了,可是孩子却受伤了。

    多一些对孩子的尊重,会让孩子多一份对我们的尊敬。
















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