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自从前段时间火过的《小别离》之后，让很多人又开始讨论中国教育了。
到底中国的教育怎么样，其实有一部纪录片在三年前就告诉你们了。 这部片来自世界上最幸福的国家——丹麦 拍完之后，他们幸福指数下降了！ 因为这片子颠覆了西方人对中国人应试教育的过往呆板印象。
丹麦9年z班 vs 中国初三13班 在片中，丹麦一直用自己的教育制度实力打脸说话， 狠狠的表扬了中国教育。 而这部纪录片的起因，都是PISA挑起来的。 PISA（Program for International Student Assessment）（国际学生评估项目） PISA就是一个针对全球15岁学生能力测验，主要考试内容有阅读能力、数学和自然科学。 自从中国在2009年加入PISA后，第一名就没有其他国家的份了。
在西方教育的观点里，中国学校教育出来的孩子只是应试机器。 连续几年的PISA第一其实没什么。 毕竟那些都是试卷上的东西，要比就比试卷上没有的。 BBC曾经出了一部关于中国教育的纪录片—— 《我们的孩子足够坚强吗？中国学校》
他们派了中国老师去英国用中国教育方式教英国学生。 英国的教务老师是这样说的：
所以我们的教育模式，历来并不受西方人看好。 在PISA的测试之后，世界上最幸福的国家丹麦，表示不服！ 准备跟中国开战—— 丹麦胡奥斯市（9年级的班级）VS中国哈尔滨市69联中 （初三班级） 都是15岁左右的孩子
一个幸福且高颜值的国家 PK项目有5项： 阅读理解、数学、创造力和团队合作，以及英语。 丹麦人觉得，这些测试都能证明自己的教育方式是正确的。 可是他们没想到， 这是一条打脸的不归路。 比赛开始 第一项：阅读理解 读着安徒生童话长大的丹麦孩子，表示阅读理解根本就不算啥。 这位自信小胖是这么说的：
可是测验成绩是，丹麦9班学生的平均分低于哈尔滨联中的孩子。 虽然在丹麦有几个孩子的成绩考了满分，但是还是因为被部分学生拉低了平均分。
所以，这一轮的比赛，中国险胜。 第二项：数学 第一场双方用的是中国的数学试卷，第二场是丹麦的数学试卷。 考试开始前，专家预言说，丹麦学生肯定考的好。 “我预计丹麦学生（在丹麦版的数学考试中）表现会比中国学习好一些”
但是考完之后，这位自信小胖彻底傻眼了……
我也觉得是 纪录片的记者随便采访了几个孩子，口算200的50%是多少。 一脸懵逼之后还答错了。
在由于两国学生的数学学习水平不一样，所以，在丹麦学生考的中国数学试卷里，已经去掉了一部分题目。 但这场数学测验90%的中国学生作对了，丹麦学生只做对了30%。 第二轮的比赛，中国完胜。
这些书上有的测试其实没啥大不了的，要比就比书上没有的。 第三项：团队合作 团队合作的测试方式就是4个人为一个小组， 用4卷胶带和50张白纸，盖一个能容纳4个人的纸房子。
中国孩子分工明确，目标专注的做好了自己房子。
而丹麦的孩子更注重自己的发挥，以个人意见为主， 所以整个合作还是稍微有些困难。
所以，第三轮的比赛，中国胜。 听听专家怎么说：
第四项：创造力 创新思维的测试，他们又开始预言打脸了。
对于又有时间参加课外活动， 又有安徒生撑腰的丹麦孩子觉得自己肯定赢定了。 中国学生每天上课10多个小时回家还要做作业， 怎么还有时间去创新呢。 但是越是有信心的预言就输得越惨。 测试的题目，就是一张画了两个括号，运用这两个括号的白纸上画画。 中国学生画的有：
“一个男人在跳舞”
“正在弹竖琴的人”
“森林法则，弱肉强食” 丹麦学生唯一能挑出来表扬的画：
“度假天堂”
最后专家评判，中国学生的创新能力得分比丹麦学生高了100%。 所以，第四轮的比赛，中国胜。 目前战况—— 中国 4 ： 0 丹麦 在连败的状态下，丹麦总觉得面子上过不去， 只好放大招：考英语。 第四项：英语 不得不说，丹麦语和英语同属日耳曼语种， 其实有些词汇的结构是相似的，就是读音不同。 所以，东北孩子的英语就没有考过丹麦孩子。
最后一轮的比赛，丹麦胜。 比赛结束 中国4：1丹麦 几场考试后，有一个孩子说出了真理：
通过这些考试，终于让丹麦的老师们意识到了， 基础知识的教学上，丹麦的初中学生其实还差的很远。 光是有创新的思维，却没有基本知识，也不算牛逼。 所以，尽管丹麦的专家还是对于一个班四五十人，每天上课10多小时的教育方式接受不了。 但对于十几亿人口的中国来说， 应试教育算是最公平的人才选拔方式。
中国教育并没有那么呆板，也没有那么没有人性。
虽然这场比赛像是中国孩子赢了， 在其他方面，还是跟丹麦的孩子比还差的远。 我们可以不知道披头士是什么。 但是，不能不知道避孕是什么。 “什么是避孕？”
一脸尴尬 我们向往着西方式的教育， 比如他们自由的上课氛围， 或是更注重个人发展的教育模式， 或者，我们只是为了镀金而出国学习。
我们一个劲的批评自己的教育， 也一个劲的让别人批评我们的教育。
但在批评的过程中，我们一直自怨自艾， 但是我们忘记了反思， 思考着，在没无法改变命运的时代中， 如何正视自己。 或许，高强度的基础知识教育并不是没有道理。 “我们首先要学习的， 就是尊重学校，尊重都是，和相互尊重”
而在经过了一次次比赛之后， 让我们有压力的，是丹麦人已经开始反思和改变， 我们如果只看到自己赢在哪， 其实那些真的没什么鬼用。 |
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