可爱的“豆豆”们让我遇见了更好的自己
杨 丽
好些年没有接触一年级这么小的孩子了，回想起来，陪伴“小豆豆“们的这一年里，一段段关于孩子们，关于我，关于我们师生同行时光的点滴，难忘而有趣！真切地感受到可爱的“豆豆”们让我遇见了更好的自己！
 看着放假那天有心的燕妮老师带我们一起拍的“全家福“，勾起了对小宇，一个容易情绪化曾让我深觉教育无力感的孩子的那段回忆……
那天，我刚踏进教室，一群孩子就围过来投诉。原来，小宇又发脾气，这次还推桌子打人，我火冒三丈，让他站在一边反省。小宇握紧拳头青筋暴起，同学们害怕地往后缩。此时，小禹从人群中走出来，她轻轻地用双手托住小宇的下巴，“小宇，我有时也会控制不住自己的情绪，让我帮助你好吗？来，我们一起深呼吸，你可以战胜坏情绪的！”那一刻，我的心柔软了！小宇需要的，除了是非对错的引导，还有“我理解你，让我帮助你”的关怀啊！
我俯下身摸摸小宇的头，“孩子，你还好吗？”。他有些惊讶，“我想你发脾气一定是有原因的。老师一直在你身边，等你心情平复了我们谈谈吧！”
一个上午过去了，我没有等到小宇。我给小宇妈妈打电话准备投诉时，她告诉我，“老师，放学时我遇到小禹，她说小宇虽然又发脾气犯错了，但是发言很响亮。今天小宇很难过了，希望我不要打他……”我的心灵又一次受到撞击，眼眶不禁湿润了。是啊，小朋友之间尚能互相欣赏包容，作为老师的我更应宽容孩子的错误，发现他们的闪光点，给予他们努力的动力和勇气。
午读时，小宇早早就到办公室等我。在办公室我从表扬他主动找我的态度说起，聊到课堂上精彩发言的他，当然也聊到乱发脾气的他。在接纳理解小宇情绪后，我们约定了几个控制情绪的方法。
我在小本上记录着小宇的变化——“小宇课堂表现越来越棒了”，“他在成长”“好家伙，其实他可以做得很棒”。我还常和小宇妈妈交流，共同鼓励小宇。我感慨着“小宇，终于等到你，还好我没放弃！”也更坚定了，每棵小草都有开花的心，我要帮助他们，为他们播撒希望的种子！
孩子们一年级的学习生活结束了，细细品味……我是幸福的，因为在教育的每一天里，我感受着每个鲜活生命的独一无二和最初的真善美；我又是幸运的，因为在学生生命中留下足迹的同时，我也遇见了更好的自己。一步，带着爱心；两步，带着耐心；三步，带着方法，我会一步一步牵着孩子们的手，和他们一起向前走……
2016年4月
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