第一单元口语交际、习作我是大自然中的一员——借助想象，用拟人、比喻等手法写景状物我是蝴蝶大家好！知道我是谁吗？那
我就来描述一下自己的外貌，让你们猜一猜吧！我只有两根头发，可是很奇怪，我这两头发又挺又细，傲然地挺立着。两只眼睛
十分地紧凑，嘴小的几乎都看不见，非要用显微镜才可以见到。我的身体一条一条的，又大又圆，我想，这可能就是世界上独一无二的胎记了吧！衣
服十分绚丽，有点像阿拉伯数字“3”，我还能自由自在的飞翔呢！听了我这么详细的讲述，你们应该闭着眼睛也应该猜到
了吧，对了，我就是蝴蝶。清晨，是我们做早饭的时间，一大早，我们便早已不见了踪影，想知道我们去哪里了吗？告诉你吧
，一大早，我们便提着篮子，去五颜六色的花丛中，采集露珠，采集花粉。那景色十分壮观，成千上万只蝴蝶穿梭在花丛中，为这一幅美丽的画圈，
又添上了几分生机。夜晚，只见我们穿上五彩斑斓的霞衣，围成一个大圈圈，然后中间有许许多多的萤火虫聚在一起，弄成圆球
，散发出璀璨夺目的光芒。我们围成一起，跳着优美的舞姿，谁也想不到，我们正在玩着篝火晚会呢，这是，天已经十分湛蓝了，而我们这小小的欢
聚，令这神秘而宁静的夜晚，变得更加的美丽动人了！我们的姐妹们也都十分漂亮，房子也十分美丽，有红色，粉色，黄色、紫色…
…晚上我们躺在花蕊上，甜甜的入梦了！瞧！这就是我们的生活，你十分羡慕吧，那就赶快加入我们这个大家庭吧！我是一颗树
我是山上的一棵树。很久以前，一个活泼可爱的小女孩把我种在这座山上，每天给我浇水。过了一个多月，我慢慢地长高了。渐渐
地，我长成了一棵枝繁叶茂的大树。夏天，上山干活的人们来到树下乘凉，人们在树下有说有笑，好不热闹。可是，人们为了挣钱，
砍倒了我的兄弟姐妹。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。暴风雨突然袭来，山洪爆发，冲垮了山下的小村庄，冲倒了
许许多多的房屋，给人们带来了巨大的灾难。我是一片树叶我是梧桐树的一片树叶。春天，当第一缕阳光照向我的家—
—树枝时，我便意识到自己该醒了，于是便伸了个懒腰钻出了家门。从这天起，我的生命起航了……随着日子一天天消逝，我的身体也有了
一些微妙的变化。春天刚刚开始，我也才是一片小小的嫩叶，弱小的身体挂在枝头，好像任何一阵微风都能把我吹倒似的……春天快要结束了，我也
越长越大了，巴掌似的身体穿上了一件嫩绿的大衣，也感觉不那么弱不禁风了。夏天哼着轻快的歌儿走来了，我又套上了
一条碧绿色的连衣裙。好热啊！烤炉似的太阳挂在空中，把火辣辣的光芒射向大地，为了不再使人们感到炎热，我和兄弟姐妹们共同撑起一把巨大的
“遮阳伞”，让人们在树荫下乘凉、休息，看着人们这样快乐，我的心里比吃了蜜还甜。秋天来临了，我虽然不能与桂花媲美，
但那金色的套装也毫不逊色。但……但秋天的到来就意味着我快要凋零了，再也不能看到孩子们追逐嬉戏的身影，再也不能听到小鸟悦耳动听的歌声
了。想到这儿，我不禁有些伤心。冬天来了，寒风凛冽。该来的还是要来的，我被一股狂风吹下了枝头，就像一只蝴蝶缓缓地飞
了下去。我的心还有一丝快乐，因为我知道大树妈妈需要我，我的身躯是她的最好的养料。再见了，朋友！再见了，美丽的世界！
这就是我，一片普通的树叶。１、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。２、读背并积累古
诗句。１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？２、联系《草
虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。３、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关
的课外阅读文章及书籍。日积月累１、在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉
的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。２、出示日积月累中的句子。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每
于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不
动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）３、选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想
象。⑴己亥杂诗（龚自珍）：浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。⑶菊花（元稹）：秋丛绕舍似
陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。自由吟诵。尝试理解。背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗
。趣味语文１、自由读故事。２、同桌自己的理解。３、全班交流，体会一字诗的妙处。巩固练习将以前学过的描写景物的古诗
词再重温一遍，看看诗人是怎样描写景物的，诗人要表达的思想是什么？我也来写一首一字诗一笔一尺一本书，一个学生一书桌。一写一听一
堂课，一群学生一教师。一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞；一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。（清何佩玉）一年老一年，一日没一日
，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲。一榻一身卧，一生一梦里。寻一伙相识，他一会，咱一会，都一般相知，吹一回，唱一回。
一山一寺一老僧，一砚一茶一孤灯。一心念佛求新悟，一人独对一卷经。⑵月夜（刘方平）：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜
偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始
时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复
苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人
们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，
回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。我是葵花，我天天
随着太阳走，人们都说我向往光明，说我是光明使者，管我叫向日葵。我是美丽的葵花春天来临了，人们把种子埋在地下，经一
阵春雨的滋润，我悄悄地探出头来，张望起大自然里的一切。啊！天空是那美丽，空气是那么清新，鸟儿是那么自由……看到我出生了，大地母亲格
外关心我，给我创造优良的生存环境，为我清理身边的野草，为我疏松脚下的土壤，为我精心地施肥……使我每天都能茁壮成长。慢慢地，我的枝干
上长出了嫩绿的桃形的叶子，一片又一片，阳光下一生生机勃勃的景象……炎炎的夏日来了，我绽开了笑脸，我那高高的身躯
站在大地上，我再也不怕风吹雨打了，花盘上那鹅黄色的花瓣和花蕊增添了我的几分生气。那些淘气而可爱的蜜蜂和蝴蝶天天陪着我做游戏，他们有
时还很友好地亲吻我的脸蛋。现在我身体上长得那桃形的又绿又大的叶子，为了人类更加美好地生活，天天释放氧气，吸收二氧化碳，而且永远那么
执著……秋天来临了，我脸庞里的籽粒饱满了，可是我并不骄傲，而是谦虚地低下头，等待人们来收获。人们收获时，总免不了赞美我：
葵花把自己的一生都献给了我们，籽粒不仅能食用，也可以榨油；籽粒的皮可以为牲畜做饲料；枝杆可以为人们当柴火烧。我们葵
花全身都是宝，我们是光明的象征，阳光的使者，我们具有无私的精神，我们不索取什么只知道给予、给予……我是一颗鹅卵石，
来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。
鹅卵石的自诉有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的
安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双
眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方？”“这
里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家’。喏，你就是他们中的
一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我
的新的生活。在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音
乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草
给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑
、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石......范文引路：我
是一只小蜜蜂太阳出来了，小鸟在枝头欢唱，小蜜蜂嗡嗡地叫着：“开工了，开工了！”新的一天来到了，森林里一片生机盎然的景象。
品析开篇创设一种气氛，将读者带入自然的王国之中。梳洗一下我的面颊，抖抖美丽的头发，扇动美丽的翅
膀，肚子开始咕噜咕噜作响。“哎，蜜蜂姑娘们，我们去采蜜，大家动作快一点！”我们挥动着翅膀，在天空中快乐地飞着。品析
将自己幻化成一只小蜜蜂，颇具童话色彩。我们飞过了森林，看见小动物在欢乐地做着各种各样的游戏。越过清澈的的小河，看
见鱼儿在水里欢快地游着。鱼儿露出水面，和我们打招呼，但是，我们没有停下脚步，继续向前飞着。品析突出了小蜜蜂执著的
目标。伙伴们越飞越饿，肚子还在咕咕作响，眼看就要飞不动了，忽然，我们看见一片美丽的的花丛，清晨的花瓣顶着露珠显得更
加娇艳。品析环境的描写生动形象。伙伴们欢快地采着花粉，大家忘记了饥饿，在花丛中跳起舞蹈，我们肩并
着肩，手牵着手，不一会儿就采了很多花粉，尽管我们已经筋疲力尽，但是谁也不喊苦，谁也不觉得累，我们互相鼓励着，向着回家的路飞去，一路
上撒下了我们快乐的歌声。品析充分表达了蜜蜂劳动的快乐。我是一只小蝌蚪大大的脑袋，圆圆的身
子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。我原来住在一条清澈的
小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦！甩着长尾巴来到美丽
的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽
情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。总分不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，
厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐……突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，
不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我
们的心都碎了。具体事件描述一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好
的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一
只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我
，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。具体事件描述我已
支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，
我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。
心理活动描写这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘
向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。结尾情景交融由于人们大量地砍伐我们，使我们无
法抵挡大风和沙尘。沙尘暴到来了，飞沙走石、昏天暗地，人们不敢在街上行走，汽车在马路上抛锚，飞机停止了飞行……由于人们
大量地砍伐我们，使我们无法制造清新的空气，人们，只能在浑浊的空气中生活，各种各样的疾病随之而来……啊！人们，为了你们
和子孙后代的健康幸福，请你们再不要砍伐我们了！回顾·拓展一本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，
与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是
一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。回顾文章浏览课文，回想单元学习主题
。《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与
大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾
听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。课文只为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自
然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？沙滩上的贝壳移情自然，极尽想象劳动的甲虫停歇的蝴蝶旅行的蜗牛
结网的蜘蛛墙角的爬山虎蔷薇花石缝中的小草无垠的沙漠蔚蓝的天空浩瀚的大海移情自然，极尽
想象假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空
的神游吧。本次口语交际的主题和内容主题一：成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清
楚。主题二：走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。同学们，你们现在就是神奇的自然王国中一员了，你们就是那
可爱又顽强的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一遭的小水滴。来，拿起你们的笔，把你们经历中最精彩的片断写下来。
选材命题，明确要求（1）选择话题，确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确
定写作材料。（2）大胆构思，精巧命题。参考题目：1我是一棵××树2小树与鸟的对话3雪的自述4美妙的大自然之声5蟋
蟀在唱歌6听雨7树叶的故事8游×××9、暑假里的一件事（3）习作要求。学习本组课文的写法
，运用到自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。试写初稿，进行修改（1）进行习作。（2）完成初稿，进行自我修
改。（3）组内互读互改。朗读赏析，交流评议（1）每小组推荐一至两位同学，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。（2）
交流评议。（3）教师点评。秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一块覆
盖大地的蓝宝石。我，树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优
美的舞蹈，飘落到地上。忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？”我欣然同意了。树叶的故
事于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望
终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很快乐，我不忍打扰小蚂蚁，只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了岸边！”湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留。“妈妈，这树叶真好看。树叶的故事呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在地上，仰起溢满快乐的小脸，自豪的对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下玩。在地底，我有结识了许多新朋友，树叶的故事有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着土地……秋风温柔地吹着，有一片树叶跳着温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了……树叶的故事有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着土地……秋风温柔的吹着，有一片树叶跳着温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了……树叶的故事 |
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