答疑解惑 || 如何引导一年级的孩子步入正轨？

在“分答”上，有一位姐妹问了这个问题：

60秒的答复，实在有限，于是我把自己想说的，用文字写下来。

学校教育有许多不完美的地方，在孩子们的学习和成长过程中，确实很需要父母的关心和用心帮助。

通常来说，一年级前三个月是父母最辛苦的时候，既然孩子进入学校这个环境，就无法逃避学校所安排和布置的任务，学习成绩的好坏也会影响孩子的信心和情绪。

具体到家庭，我们需要帮助孩子尽快适应“小学”这个新环境，在一到三年级这个阶段帮助他们建立乐于接受新挑战，并因着“顺服”在上的权柄，练习快速完成作业的习惯，他们以后的学习才会更轻松。

第一、我们要引导孩子在应对具体每门学科时，掌握好的学习方法，例如做好预习和复习。在未建立习惯之前，父母需要帮助他预习课文或知识点，对每日所学，在回家后提供相应的辅导。

第二、我们要鼓励孩子也为自己的学业祷告，知道自己的责任所在，在小事中忠心，做一个忠心、良善、有见识的“神百般恩赐”的好管家！

下面是网络收集的大多数学校给小学低年级孩子考核的知识点：

语文

主要学习内容：

①读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，能用拼音识字；正确工整的书写声母、韵母

②学会常用汉字400个，掌握汉字基本笔画、笔顺、间架结构和常用偏旁部首；读准字音，记忆字形，能不结合词语理解字义。

③正确读、写词语，能在口头语言和书面与语言中运用

④正确、端正、整洁的使用铅笔书写，端正坐姿，培养好的写字习惯

阅读：

⑤能听懂别人的一段话和一件简单的事情

⑥学会有感情的朗读和背诵课文，合理停顿，理解文中词语和句子意思

⑦认识自然段，了解课文内容

作文：

⑧能用学过的部分词语写通顺的句子。

⑨学习观察简单的图画和事物，练习写句子。

⑩学习使用句号、问号。

数学

1 一年级数学主要学习100以内数的认识和加减法，以及简单图 形和物体的认识为主。

2 难点：

①明确加法和减法的含义

②认识数学符号= > <>

③认识人民币单位元、角、分，知道如何换算，爱护人民币

④培养孩子对数学的学习兴趣，培养孩子认真做题、计算正确、书写整洁的好习惯

英语

①学会常用的问候、称呼、文具、颜色和水果的用语；

②学会常用的自我介绍、向别人介绍某人、介绍物品等句式，以及一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等

③准确发音

针对以上的需要，父母的辅导建议：

一、 建立好的学习习惯

回家后先做作业。写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。

作业完成后，学会自己准备好第二天的学习用具（削好铅笔，准备好擦子，把各科的作业放在各科书中）、收拾好书包等。晚上，九点半以前必须上床睡觉。

作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。 

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初三个月，家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。   

二、 加强孩子学习的辅导

孩子从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，如果，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得学习十分轻松，就会对学习更有兴趣。家长可以从以下几方面对孩子进行辅导：  

1、拼音  

对于一年级的孩子来说，拼音的拼和声调（特别是二声和四声容易混淆）。家长辅导孩子的拼音可以从读、听写、默写等方面着手。刚开始时只读《语文》书和老师布置的作业；拼音快学完时，可以买一些带拼音的课外书让孩子读。这样，孩子不光巩固了拼音，而且还提前预习了字，同时还拓宽了孩子的知识面。听写拼音时，家长先把声母和韵母都念出来，等孩子对拼音比较熟悉时就可以不念出来了。默写主要是默写整个声母、韵母、整体认读音节。默写时，不能写漏、写错，连顺序和格式都不能错。  

2、生字  

每课的生字都要听写，一单元学习完了要听写一单元的生字，一本书学习完后要听写整本书的生字。前两个单元，因为认识的字少，所以可以只听写生字，后面的单元就必须把生字放在词语中听写。在学习了拼音后，每次听写都必须带上拼音。最重要的是听写完后，家长必须仔细检查字和拼音写对没有，如果有错，家长就必须给孩子重新听写。  

3、作业的检查  

孩子把所有作业写完后，家长要检查一遍，看一看写对了吗？书写工整吗？如果有错，就叫孩子改正；如果书写差，就叫孩子重写。  

4、预习  

作业写完后，叫孩子预习明天要学习的地方后，再读几页课外书。预习课文包括：读通顺课文（至少读三遍），勾出文中带生字的词语，给生字注音,口头组词。  

5、背诵  

古诗一定要孩子在理解的基础上背才容易背着，同时，背诵时要求孩子找出文章的规律再背诵。

如何辅导孩子作业

玩是孩子的天性，玩得投入，忘记写作业对孩子是常有的事情。这个时候家长管教方法不对，反而会加重孩子闹情绪。那么，孩子写作业的时候家长要怎么做？

1.孩子正在写作业时，您在干什么?

【错误做法】一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

【结果】孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

【正确做法】大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

【结果】孩子心态平和，心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完，您会怎么做?

【错误做法】训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”

【结果】孩子并不着急，依然慢慢悠悠写。

【正确做法】严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果)。

【结果】孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?

【错误做法】怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

【结果】孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你。

【正确做法】平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

【结果】时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4.孩子作业写得潦草，您怎么做?

【错误做法】发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

【结果】孩子茫然，不知所措。

【正确做法】严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”

【结果】孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

5.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做?

【错误做法】不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

【结果】孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

【正确做法】高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗?”

【结果】孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。