小堂看到一位成功人士说的话——爱读书的孩子不会变坏。她认为,教孩子爱读书是智力开发的第一步。 可是总有一些孩子爱手机、爱电视,一碰到书本就没精打采的。 一方面是因为书是静的,而手机和电视可以发出有趣的声音,还有可爱的人物,这对孩子来说是极大的吸引力; 另一方面是因为大部分家长总用命令的口气让宝宝读书,即使用奖励诱惑宝宝读书,孩子的兴趣也是暂时的。 因此,不怪宝宝读书没精打采,是我们做爸妈的引导方式没有趣! 做好宝宝智力开发,让孩子爱上看书,不妨试一下这8种超有趣的亲子阅读引导方法吧! 家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品,引导孩子听和看的阅读形式。 听读可以集中儿童注意力,诱发儿童阅读兴趣,丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野,更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵,为孩子今后的广泛阅读打下基础。 注意点:孩子听读越早越好,内容选择要生动有趣,由浅入深。关键是父母要有拳拳之心,能谆谆善诱。 父亲(母亲)与孩子拥坐在一起,采用父亲(母亲)讲述,或边讲边提问、解释疑难,引导幼儿阅读理解阅读材料。 这样可以促进父(母)子之间的情感交融,激发幼儿对阅读活动的兴趣.提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力,帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 注意点:父母要以亲切的态度与孩子共读,当孩子初学阅读,或阅读有困难时,以及提出共读请求时,父母可多采用此种方法。 家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式,担任阅读材料中某一角色的方法。如:说某一角色的语言,做某一角色的动作等。 用角色扮演的方式可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言、动作的表达能力,加深对阅读材料的理解;有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。 注意点:家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作,家长要投入地进行扮演,切勿敷衍了事,家长和孩子可以交换角色多次扮演。 让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题,提出见解表达愿望的方法。如:“如果你是小红帽,碰到大灰狼你会怎么办?” 移情可以让孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解,培养幼儿的移情能力,思维及解决问题的能力。 注意点:家长要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景,突出矛盾,引起孩子的思考。 在阅读中,鼓励孩子积极根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。 改变情节可以拓宽孩子思路,发展孩子的创造性思维,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。 注意点:父母要小心呵护孩子的创造欲,不可打击孩子冲积极性,如遇上孩子改编不合情理时,可耐心地对其讲清道理。 在阅读活动中,鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节,并加以讲述。 延伸想象可以发展孩子的想象及思维的连续性,满足幼儿喜欢追求完满的心理需求,提高幼儿运用语言的能力,增强孩子的自信心。 注意点:在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象,父母尽量采用“诱导”的方式,切忌强求孩子和打击孩子的积极性。 在阅读指导中让孩子观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名或关键词等,也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。 猜猜认认可以增强阅读活动的趣味性,提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解,激发幼儿对汉字的兴趣,培养幼儿的推理能力。 注意点:父母要引导孩子注意观察,留给孩子思维的空间;抓住教育的时机。 家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机,对孩子加以引导。 -互动讨论- 如果宝宝不爱看书 试一下今天分享的 阅读方法吧 亲测有用噢 满意请给坚持原创的小堂点赞 赞就是小堂的动力? |
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