 校长周国清 漂亮的教学大楼敏轩 碧娟 巍巍雪峰山，汩汩平溪水。有着“百年老校”之称的湖南省洞口县第一中学在2016高考中，桃李竞芬芳，又创佳绩。600分以上39人，博雅班五位同学被清华北大录取，清华北大录取人数居邵阳市第一。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”洞口一中近年秉承“做有文化的中国人”的办学理念，坚持“成就学生，发展教师，精彩教育，造福社会”的办学宗旨，全面推进素质教育。尤其在培尖育优工作方面，为了培养更多优秀人才，学校不断进行探索，取得了显著成果。 一个科学的教育理念 “学做人+爱读书+勤钻研” 2016年高考中，洞口一中有三人获得清华北大20分-40分不等的加分，这不是一种偶然，是洞口一中一直强调学生德智体全面发展的结果。 近年来，洞口一中新建了宽敞舒适的图书馆，全天开放，以增加学生的语文、英语阅读量；定时开展各种校园文化、科技、体育活动、开发学生的创造力，增强学生的体能；鼓励学生在刊物上发表论文，积极参加各种国家级、省级、市级比赛，深厚了自主招生的内功。 “做有文化的中国人”是洞口一中的办学理念，在洞口一中校长周国清眼中，学做人是读书的前提。 “素质教育，最重要的是提升孩子的文化素养，让他们懂得感恩、懂得担当、懂得奉献。”周国清说，洞口一中一直注重校园文化建设，今年开学典礼上，全体师生上的第一课就是“如何做一个有文化的中国人”。 周国清要求全体师生要从做身心健康的人、做勇于担当的人、做仁爱孝顺的人、做有人文素养的人、做有科学精神的人等五个方面践行“做有文化的中国人”的办学理念。 周国清爱好读书，通过读不同的书来感悟不同的人生。在他的号召下，学校所有教职工都积极读书，写读书体会。“阅读对于人的成长是一个长期的过程，如果是带着目的性去阅读，往往得不到好的效果。” 每年寒暑假，洞口一中学生和老师都有“作业”，老师的“作业”就是读周校长推荐的书，“以前看书不多，自从校长推荐书籍以后硬着头皮看了两本，发现读书确实有收获。”洞口一中老师尹洪说，读书习惯的养成让他成长了很多。 洞口一中不但重视师生综合素质，而且注重各类学科研究。学校专门成立了学科教研室，由多名优秀教师组成团队，时时研究高考各学科动态变化情况，指导各个年级备课组开展工作；学校每周开一次年级教研组和备课组会，传递最新的学科动态情况。 凡是洞口一中高三的任课老师，任教前都需要完整做5套高考试卷，做完之后写出详细的心得体会交给学校进行评价。周校长给我们展示了部分老师的试卷，上面全是批改痕迹、分析笔记，看得出老师们都很用心。 一次开拓创新的尝试 “引进外教+心理教育+正面引导” 9月10日，笔者来到洞口一中听了一节英语课，没想到上课老师是来自美国的Nicole，她以讲故事、看电影、听英语歌曲等新颖的方式教学，使农村孩子学习英语的兴趣浓厚。 农村孩子，由于各种条件的限制，英语水平和城里的孩子相比总是有一定的差距，而洞口一中通过引进外教的大胆尝试，让农村孩子也可以和外国人面对面交流，感受全英文教学模式。 学生在一中上外教课，首先要进行自我介绍，然后外教选定课题供学生讨论，最后由学生发表看法，这样的形式让孩子敢于开口说英语，逐渐懂得英语词汇的口语用法，不再是“哑巴英语”教学模式。 “在高考之中，英语口语是没有涉及的，但是有听力考试。”杨艳平告诉笔者，英语的学习是一个综合学习，如果单纯只是为了应付高考，用电脑练习英语听力就够了，但学习英语最终目的在于运用，在于为孩子今后的学习、工作、生活奠定良好的基础。 洞口一中已经连续四年聘请外教，自从有了外教，孩子们感受到了英语学习的快乐，他们私底下会和外教交流，了解不同国家的文化和风俗习惯。 在洞口一中，还有一大特色——每个老师都是学生的心理导师，“很多家长认为心理教育不重要，这个观点肯定不对。”周国清表示，现在孩子压力大，经常有孩子因为心理问题而导致成绩下降，家长需要及时发现并纠正，才能保证孩子的健康成长。 在一中，由于谈话制的存在，很多学生的心理问题得到了缓解，周鸿老师就讲了一个小故事：今年全县的理科状元曾昊同学，2016年3月曾经找到周老师谈话，说自己最怕理综，寒假在家里做理综卷子总是得低分，说着说着还哭了起来。得知这个情况后，周鸿老师积极去鼓励引导他，告诉他成绩的提高有一个过程，关键在于平时的积累，不要太注重暂时的结果。随着心理状态调整和自身的努力，曾昊高考理综考了288分，成功考入清华机械学院。 一批拼尽全力的老师 “煮鸡蛋+补短板+谈话制” 目前，洞口一中有在职教师358名，他们关心学生的方方面面，成为了学生成长的导师。 洞口一中提倡分层教学，从2011年开始组建博雅班，博雅班人数控制在30人左右，清华北大的毕业生都是从这个班级走出来的。博雅班实行导师制，每个老师负责带几个学生，从学习、生活、心理等多方面对他们进行辅导。 2016届博雅班班主任是周鸿，他是一个儒雅的学者，谈吐很有礼貌，为学生可谓拼尽全力。为了让高三孩子营养跟得上，周鸿自己掏钱买了煮蛋器放在辅导室，早自习和晚自习，他给孩子们煮好鸡蛋，下课后就送到每个孩子手中。 为了帮学生“补短板”，周鸿长期为曾昊、邓茹研等同学辅导物理，今年高考中，曾昊的理综取得了288的高分，其中物理估分为满分。被清华录取的张仪祥、侯利彬同学家庭困难，周鸿经常为他们垫付学费和生活费，去学校食堂买早餐时，也不忘给他俩各带一份。 在周鸿的带领下，高三的老师开始实施“谈话制”，老师半个月找学生谈话一次，然后用表格详细记录学生成绩、心理情况、身体状况等各方面信息，便于老师对症下药，为孩子成长“把脉”。 每次谈话之后，老师把谈话记录交给班主任过目存档。“这一方面可以了解学生的状态，另一方面也是对老师的一种督促，避免老师盲目地去批评学生，让老师帮助学生一起找问题。”周鸿说，农村孩子英语基础差，很多老师都不愿意担任博雅班的英语老师，还好有了杨艳平老师。 杨艳平老师平易近人，总能和学生打成一片。这次高考考上清华的王宇琛就是杨艳平的学生，高一高二的时候他成绩平平，英语成绩在105分左右徘徊。高三后，杨老师为他制定学习计划，先从词汇学起，每天放学后单独给王宇琛补习词汇，仅仅用了3个月时间，他就记住了高中所有单词。 “这个学生是一个不可多得的好苗子。”杨艳平说，高三上学期每天中午和晚上放学后，别的老师下班了，她还在为王宇琛补习英语，每篇阅读理解、完形填空都反复讲解，让他的成绩突飞猛进，最终高考考了132分。考上清华后，王宇琛多次发短信感谢杨老师，说要来学校看望她。 |
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