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生活中有许多我们熟悉的“平常物”：比如用的勺子、凳子，比如吃的土豆、苹果，比如穿的鞋子、毛衣，等等。如果让你以这些“平常物”为题写作文，你会怎么写呢？ 有这样一道作文题目：红薯、土豆、小米、大豆……这些农作物，哪一种是你家乡的“特产”？请以你熟悉的一种农作物为题写一篇作文。 常言道“熟视无睹”，往往越是熟悉的东西越是想不出它有什么“非常”之处。挖掘不出平常物的“非常之处”就写不出好作文，只好平庸地就物写物喽—— 爷爷说家里的土豆成熟了，要爸爸回家帮忙刨收。爸爸回老家，当然也要带上我，说免得我在家里没人管，整天只知道玩电脑。 爷爷的土豆园好大，劳动任务有些重，怪不得需要我们来帮忙呐。 我帮忙拔土豆秧。土豆秧已经变成了深绿色，叶上又长了黄斑，显示出成熟的模样。土豆秧扎根不深，一拔就掉，蛮轻松，有时还会带出几个“土头土脑”的土豆。 爷爷和爸爸负责刨土豆。爸爸一铲下去，没照准，咔嚓一声，将一个鹅蛋那么大的土豆斩为两段。一段飞出老远，另一段还待在土里，沾着一些泥屑，很受伤的样子…… 土豆刨完了。你看这满地的土豆，有圆的，有扁的，还有带虫眼的，模样万千，一个个躺在沟垄上，等着装袋。我们把土豆装进袋子里，扎紧。土豆们在袋子里挤呀挤，挤得袋子凸凹不平起来。 劳动了一上午，肚子有些饿了，吃什么呢？爸爸说：“享受劳动果实，当然是炖土豆喽！” 回到家里，爸爸把土豆清洗去皮，切成方块，与五花肉一起炖熟。锅还没有揭开，那香味就飘出来，很诱人，我都流口水了…… 上面这篇写“土豆”的作文，先写刨土豆，再写吃土豆，描写也算生动，但是对读者来说没有“触动感”，读来读去就是一篇“平常文”。这是为什么？因为作者写土豆时仅是“就物写物”，没有挖掘出土豆的“精神价值”。如果作文时能用上“以物喻人”的写法，那么土豆的“精神价值”就会得到体现，作文就不会是让人没有触动感的“平常文”，而会变成一篇让人有感触的“非常文”了。不信，请看修改后的作文—— 爷爷种的土豆成熟了，我和爸爸帮忙刨收。 我帮忙拔土豆秧，爸爸和爷爷负责刨土豆。劳动到中午的时候，土豆刨完了，装袋运回家后，我肚子也饿了。 我问爸爸吃什么饭。爸爸说：“丰收了这么多土豆，当然要享用‘劳动果实’，吃炖土豆喽！” 我从袋子里捡出一些个儿大的土豆。爸爸说：“土豆和其他作物不一样。其他作物不成熟没味道。可是土豆自小就会有地道的土豆味儿，小土豆也是有好品味的。” 听了爸爸的话，我对“自小就有好品味”的土豆无比敬佩起来。 我和爸爸一边清洗土豆一边聊天。 爸爸说：“除了自小就有好品味，你觉得土豆还有什么优点呢？” 我想了想，说：“好栽培，便宜呗！” 爸爸又问：“还有吗？” 我继续说：“它既可以当饭吃，又可以当菜吃。” 爸爸表扬我道：“你对土豆还是蛮了解的嘛。别看它‘土’，做人真要跟土豆学一学才好——装在盘里是一盘好菜，装在碗里是一碗好饭，努力用最好的方式服务于人，这是每个人都需要拥有的‘土豆品质’呀！” 我轻轻清洗着土豆，牢牢记下了爸爸的话。 修改后的作文是不是“风格”大变？原文重点书写“土豆模样”的文字删除了，土豆是大家都熟悉的“平常物”，不需要再用过多的笔墨去“描绘”它的模样。删除了书写“土豆模样”的文字，取而代之的是对“土豆品质”的探讨文字。我和爸爸的对话是对“土豆品质”的评价，这些评价看似说土豆，其实是在探讨“人的品质”，于是作文由“写物”转向了“喻人”，作文即刻立意深远起来，有了明确的中心思想和较强的感染力。这时，作文不再是“平常文”，而成了可以触动人心的“非常文”——用上“以物喻人”的写法，“小土豆”就写成了“大文章”。 小编私人微信号：liubinxia998或luckysunnylove，欢迎添加好友进一步交流！ 《作文指导报》创刊于1985年，全国公开发行，国内统一刊号：CN41—0086，为中国语文报刊协会(教育部主管)会报、中国写作学会阅读学专业委员会会报，国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊。 |
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