| 南佛小学 2014-2015 学年第一学期教研活动记录时间： 活动内容： 参加人员： 主持人：活动过程： 主持人：生本教育的独特魅力就在于，以学定教，不教而教，引领学生 自觉热情地投入学习，学会阅读，学会感悟，学会品味，获得道德品质与学 习能力的相应提高。因此，教师无需预设太多，只需要以学生的知识储存和 认知水平为起点， 根据学生的“最近发展区”进行恰如其分地诱导。 学生在真 实反馈自身阅读感悟的同时，自然会理解、内化、迁移，无声地积淀人文品 质。 王贤丽：在低年级，语文课的重要内容是识字，尤其重在激趣。结合形 式多样的识字游戏，让儿童自主自觉地与文字打交道，鼓励想象、联想、创 编、表述，培植学生对语言文字的热爱，鼓励他们遨游书海，泛舟拾贝。 李慧芹：教学本身就是不断发现问题、解决问题的过程。我们关注的是 学生从发现问题到解决问题过程中的收获与生成， 所以我们允许学生在学习 过程中出错， 并营造空间引导学生凭借自身学习经验进行互相评价、 更正错 误并找出预防再次出错的方法。于是，“评研”就应运而生了。所谓评研，就 是评价、 研讨， 由学生自行发现学习上的问题， 通过小组内自主合作的交流、 研讨，寻找解决问题的办法。每个单元的课文学习后，学生都要针对自己的 学习弱项，自行出题，与同学交换做题，相互评改，自行建构知识体系。 |
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