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第三十六条 为学校灌注精气神 学校是一个有生命的有机体，她的今天取决于过去的记忆，她的未来全在于今天的创造。这个生命体每到节庆时分，也有梦想和祈愿，有机体的健康平安是我们最美好的祝福。而要有这样的福分，机体内经脉顺通、各组织间和谐相处、各器官的协调运作是非常重要的前提。我校由三校合并而成，正是兼并重组使我校成为拥有最丰厚的人力资源的虹口区大校，与充足的资金流、物流、信息流一起促进了学校的发展和壮大。和谐将永远是北郊学校兴旺之本。 生命体的分崩离析只在一眨眼之间，因为任何一个传统的中国式的团队和组织都类似于玻璃体般的脆弱，虽然外表那么至刚至强。尤其当我们事业未成，一点点成功的喜讯都可能是导致生命体瓦解的导火索，因而我们必要同时在体内生产出凝固剂，这凝固剂就是现代学校管理制度和现代学校文化，这制度和文化一起作用于学校的每一个人，使每一独立个体因为共同的理想而在一起工作，而又因为分工和个性的差异，那么宽容地欣赏着并感激着别人的劳动。 我们处在一个急剧变化的时代，这个时代永恒不变的东西就是“变化”，这一时代特征将学校置于风浪的颠簸之中，沉浮只在一念之间，每一次懈怠都可能是致命的，在生命的生存考验中，非得举全校之力不可。没有人会是这所学校的“救世主”，也没有人可以以为自己就是学校的“孤胆英雄”。这是一个没有英雄的年代，我们从来没有像今天那样将各自的命运紧紧相连。 一个高级的生命体之进化，都是遵从了“丛林法则”并战胜了异类之后才得以成功的，因而生存的第一要义在自强。自强需具备强于异类的适应力，包括体力和智慧，生命体的高级程度是以智慧为标志的。然而，仅仅可以适应，那依然是被动的，是不足以自我成长的。 生命体的“超越力”是一种远胜于“适应力”的力量，具备这种力量，学校将不再仅是为谋生才遵守着法则，而是自主地再造“第二自然”，那里可以自由地驰骋，那里依着我们的法则，我们严然成为“立法者”。培植“超越力”的关键在于精神理想，当生命体一旦再造了只属于自己的精神理想，便是赋予每一个司空见惯的行动以意义，生命必要有意义，才能得着幸福的施与。 也许，我们得为学校灌注“精神气”，为着学校不仅健康，而且幸福。 |
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