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二、思辨研究方法的缘起和发展
来自: milefoyu > 《待分类》
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实证研究与思辨研究的差异
实证研究与思辨研究的差异。"正规的研究"只有两种:一是实证研究(含历史研究、调查研究和实验研究);实证研究和思辨研究的具体包括五种研究:(1)历史研究。实证研究和思辨研究的分歧与差...
逻辑学的本质是哲学(一)
逻辑学的本质是哲学(一)与之等价的命题是:本质是现象的本质,现象是本质的现象。这在自然形式思维中是没办法理解的,如果思维自身不超越形式思维这一个基础或中介提升自己到概念思维层次的话。由此...
刚刚,数学界三大终极问题被证明!首次集合100位知名数学家谈数学:它是什么,怎么学好,该如何教!
因为每一位数学教师只有恰当理解了这一问题后才能教好这门课,每一位高中生或数学专业的学生只要对本质理解深透就能极大的提高他学习数...
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在哲学和科学互相分离的时代,以经验方法来研究自然的科学——经验自然科学,如果拒斥逻辑方法,则它的认识就只是对个别事物在观察者的经验视域中的个性现象的实然判断、事实判断,这种判断是不能揭示...
蒲大勇:教师如何修炼专业反思力
逻辑力不仅是教师胜任教育教学工作必须具备的能力,也是教师进行深度反思所必需的能力。发展教师逻辑力就要求教师从多角度认识事物,全...
集体组织不道德:伦理逻辑在哪?|社会科学报
我们可以将“罗素宣言”视作伦理发展史上特殊的时间坐标,自此人类思想灯塔开始将伦理光柱投射到传统道德哲学很少触及的集体道德主体,...
【论文学习】研究方法的三个层次
【论文学习】研究方法的三个层次。提到研究方法,大家可以在网上看到各种概念,比如教育研究方法、教育实证方法、定量研究方法、质性研...
论文正文写作的四种情形
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内容之马与方法之车
内容之马与方法之车 摘 要:教育研究能否像自然研究那样,成为一门严格意义上的“科学”,这是教育研究领域中一个争议较大的问题,其突破口在于研究方法的创新。至少在教育研究领域,实证研究...
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