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写了四期的书单，也许有些家长已经找到了自己孩子喜欢的书本，也许有些家长还在寻找的过程中。每个孩子的个体性差异，让家长在选书的时候绝对不能一刀切。如何帮助孩子找到适合的好书，在借鉴别人经验的基础上，还有什么更好的方式吗？接下来的两期分享中，我将为大家介绍一些家长可学习的书籍和可以操作的方法。
对于经常寻找绘本书单，或者时常在淘宝上淘书的家长来说，一定对吴敏兰、廖彩杏和汪培珽三个人的名字不会陌生。她们是众多家长心目中践行亲子阅读的典范和楷模。在读过她们的书后，我忽然想起那首著名的诗，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
三位妈妈分别著有《绘本123，用五感玩出包包的英语好感度》、《用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划》和《培养孩子的英文耳朵》。从三位妈妈的背景来看，吴敏兰和廖彩杏语言教育专业的教育背景，汪培珽也曾在美国取得过MBA学位。在对待英文绘本的态度上，她们三人是有些差异的。廖彩杏和汪培珽，都是以自己的孩子为对象，让他们从小透过英文绘本来学习英文，并在很短的时间里就取得了明显的学习效果。而吴敏兰的书，则更强调玩的概念，通过读书和玩乐的过程，让孩子觉得学习英文是件有趣的事情。所以，吴敏兰比较强调亲子阅读，她指出家长要每天坚持给孩子读20分钟的书。廖彩杏认为孩子最先是通过听来学习的，所以她通过为孩子播放有声书，每天3次，每次30分钟，每周3本持续地让孩子听，每月12本，之后的两周再将本月的12本重复播放一次，经年累月下来，孩子就可以听到上百本的英文好书。 而汪培珽则是先自己给孩子读书，等故事听熟了，再让孩子听有声书。如果孩子对英文内容很排斥，就一句英文，再翻译成中文。可见，不同的父母在面对自己的孩子时候，都会采用不同的方法。家长首先不要就自己的英语能力问题产生太大的压力，毕竟家长读书和老师读书，读书的目的是根本不同的。在书单的选择上，汪培珽推荐的书，字数比较多，情节也更为完整，所以适合有一定英文基础，年龄较大的孩子。吴敏兰和廖彩杏的书单中，给出了选择每本书的具体原因及内容介绍，为家长提供了非常详细的指导。她们的书单中，书目的种类更为丰富，给出了对不同年龄阶段孩子的阅读建议。除了借鉴专业人士的绘本书单外，家长加强自身对于亲子阅读和鉴赏绘本的学习也十分有必要，这样有利于帮助家长为自己的孩子建立独一无二的书单。本书曾帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书的人。众多研究表明，爱读书的孩子具有更强的思考能力、更强的问题解决能力，也具有更强的挫折忍受力，从而能够取得更大的成功。本书被誉为“日本图画书之父”松居直先生的代表作，他以自己的童年、育儿经验、以及从事童书出版行业的深刻认识，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要做作用，并例举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书，如何对孩子进行阅读指导。
作者在书中探索有关故事的理论，以及在养育孩子的过程中故事和孩子成长的关系。她告诉所有的家长，讲故事是人类最传统、最自然、最聪明的教育方式，也是每一个爱孩子的爸爸妈妈天生具备的能力。小巫的书向来都以娓娓道来的手法著称，适合家长阅读。 
本书以许多荣获大奖和备受肯定的好绘本为例，以较专业的角度破解当中的图文密码，将绘本“如何好”的秘诀告诉你。 此书可作为系统了解图画书的入门指南，是教师和家长对孩子进行阅读训练的指导书，也可以作为开展亲子阅读的参考读物。
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