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2015——2016学年度第二学期师德师风个人工作总结

 gwf0309 2016-11-08


2015——2016学年度第二学期师德师风个人工作总结
参加工作已有将近二十年, 作为一名中学教师,深感责任重大,不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。现将本学期师德师风工作如下: 
一、思想及工作的基本表现:         
首先,我能做到爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
二、不足之处:    
我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将存在的问题及原因分析如下:  
1.
教学理论知识水平不够,学习起来不深入。   
2.
教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。  
3.
对学生关爱不够。不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。
三、整改措施及方法:       
1.
理论学习是头戏,提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。  .教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化

   
3.
关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略。

   
今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的教师。  





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