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坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系是党的十八届四中全会提出的我国新时期的一项伟大工程和新的历史使命，学校作为教育和培养各级各类人才的基地和摇篮，更加需要加强和推进法治校园建设。 强化全校师生的法治意识，营造建设美丽和谐法治校园的浓厚氛围 党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确要求，要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。这一明确规定阐明了弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识，必须从每一个人的青少年时代就打下牢固基础。学校承载青少年教育重任，贯彻落实好这一要求应把握好三个重点。一是遵循青少年身心发展规律，坚持立德树人导向，创新教育教学活动方式。通过开展师生谈心、主题班会、主题宣传日、主题教育月、图片展、专题讲座、征文、模拟法庭、文艺演出等形式多样的教育实践活动，帮助和指导青少年正确树立法治意识，增强法治的道德底蕴。二是积极营造学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合的共育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三位一体，相互融合、相辅相成，缺一不可，学校是主体，家庭为主导，社会为重要补充，形成协调一致的格局。近年来，我校通过上法治教育课，加强与公安派出所、共青团、关工委等部门及建立班主任联系家长等制度，共育环境和法治教育成果凸显。三是建立健全学校法治教育工作规程。在各级各类学校应普遍设立法治知识课程，努力在所有课程教学和有关学习活动中渗透法治教育内容，整合课程活动资源，只有这样才能够使学生在各阶段的学习活动中实现稳健发展、健康成长。 强化依法治校的理念和体系，为构建美丽和谐法治校园提供制度保障 《决定》明确指出，法治理念及治理体系要延伸至社会各个领域和各个阶层。坚持依法治校，建立适应学校发展需要的经营和管理制度，不仅是党的十八届四中全会的总体要求，也是保证各级各类学校健康、有序、和谐发展的关键所在。一是学校作为教育主体首先应建立健全各项规章制度。建章才能立制，立制方可行政，健全制度才能依法依规实施学校治理和规范办学。近年来我校始终坚持依法治校，在办学思想、办学目标、行政、教学、学生德育、后勤管理、实习实训等办学全过程规范各项规章制度，特别是面对国家加快现代职业教育发展的大趋势下，制定了《学校十三五发展规划》、《学校章程》，修订了《安全应急预案》、《教学学生管理巡查制度》、《培训规程》、《班主任考核及评优工作方案》等适应进一步发展职业教育的多项规章制度，有力地推动了学校优先和加快发展。二是积极推进学校民主管理进程。依法治校、民主管理两位一体，推进民主管理有利于更好地实施依法治校，而实施依法治校最终目的是实现民主管理。在学校实际工作中，我们应坚持重大事项和日常管理例会制度，集体讨论、民主决策。每学期召开1至2次教职工代表大会，对学校重大事项、发展规划进行审议通过，集中反映职工意见。近年来，我校先后制定实施了学校发展规划，教职工岗位酬金实施办法等多项重大事项，定期召开校长办公会议、校行政会议，校务委员会议研究决定常规管理工作；定期召开教职工大会，传达上级指示精神，部署学校教学和管理工作，积极推进了学校各项工作规范化、科学化、法制化和民主化建设。 强化德治与法治相融合，把“凝聚”力量作为构建美丽和谐法治校园的重点工作落到实处 依法治校和依德治校的目的是实现学校经营和管理的规范化、科学化和最优化，依法治校和依德治校相辅相成、缺一不可，只有将依法治校和依德治校有机结合，才能营造出人人想干事业，个个争做贡献，处处团结协作，事事心情愉快的和谐校园环境。实施好依德治校关键要实施好“凝聚力”工程建设。针对学校教职员工，我们需要坚持不断完善师德教育，加强师德建设，制定师德量化考核标准，通过观看师德启示录等教育片，通过加强思想政治学习，凝心聚力，通过严格量化师德考核指标，为学校德育主体定好位；作为职业学校针对在校中职生的实际素质和人格特点，更应坚持育人为本，德育为先，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、就业观和择业观，养成珍爱生命、尊敬师长、爱护自然、热心公益的良好品性，注重技能和创新能力的培养，使他们成为社会需要的技能型、复合型、实用型的技术人才。 （作者单位：汕头市林百欣科技中专学校） [责任编辑:yfs001]
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