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作文君说 高中阶段很少会有老师会帮同学们整理素材， 所以这个很浩大的工程就在我们每一个高中生的手上了。 那么，素材怎么积累怎么用呢？ 下面从日常生活、平时贮存、语文复习、过往作文、各科课本以及眼前试卷六个方面讲解写作素材的寻找方法。 一、到哪里去找写作的材料？ 1、到日常生活中去找材料 生活本身是写作取之不尽、用之不竭的宝藏。写作高考作文，首先应该到自己的日常生活中去找材料。 记叙文考查的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采。考生最好联系自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。 从自己的生活、感知出发，反而容易写出鲜明的特色。 2、到平时贮存中去找材料 自身经历过、遇到过、听到过的事情； 平时读过的书、报、刊； 关键是要敢用，会用，用得活，用得巧。 3、到语文复习中去找材料 要把复习的过程当成积累素材的过程 现代文阅读材料 古文阅读材料 要背诵的名言名句 句式仿造材料 4、到大小作文中去找材料 从小学到高三，大作文、小作文，日记、周记，大考、小考、模拟考，每一位考生大概写了几百篇作文，这里面有许多材料也是可以用来写作高考作文的。 5、到各科课本中去找材料 政治、历史、地理、外语课本中，有许多材料都可以为我所用。 高中语文五册教材，共有140多篇文章，加上“读本”，共有500多篇。教材所选的课文，绝大多数都是久经考验的名篇，更可以从不同的角度，不同的层面去开发利用。 如果从时代背景、作者介绍、文本解读、单元小结、课文注释、相关链接等角度进一步开掘，那简直就是一个取之不尽，用之不竭的宝库。 6、到眼前试卷去中找材料 高考语文试卷一般都有1万字左右，上面有非常丰富的材料。阅读这些材料，有两点好处： 一是激发你的联想，有时候其中的一两句话，甚至一两个词，说不定就会激活你原先贮存的材料； 二是其中的有些材料说不定就能为我所用，直接把它“化用”到高考作文中去。 二、材料的转化与运用 客观材料的内涵是多层的、多义的、多向的，我们完全可以从不同角度、层次、侧面进行多方挖掘，所以，同一个材料也可以写进不同题目。 不少考生在应试中适应性差，普遍存在五个方面的问题：一是作文时间仓促。不少考生说做作文时间只有半小时左右，未答完考卷者也有不少。二是审题困难，离题者较多。不会审题或审题不清，思路较乱。三是扣题、选题能力不强。有不少文章，议论文则是论题不突出，记叙文则是文题太含蓄，不会用“开门见山”或“卒章显志”的手法，不能让阅卷教师一目了然。四是知识性错误多，指鹿为马，张冠李戴。引用文言诗句，出现错别字，弄错或不知作者；援引中外事例，牛头不对马嘴，露洞百出；还有逻辑不清等，不一而足。五是缺乏思辨训练，所写作文认识肤浅，形式单调，思维简单，思想幼稚，缺少必要的辩证分析和逻辑常识。 如果能在作文备考中对以上问题多加注意，高考作文就不至于太吃亏。应注重以下一些方面： 1、养成草拟提纲的习惯。如果不拟出提纲，必然会缺乏条理性，严重的还会影响文章的结构。因此，每次作文至少应用5分钟草拟提纲。 2、构思要有新意。无论是记叙文还是议论文都必须“出新”，要想让阅卷教师“眼睛一亮”，就得精心构思，做到“人无我有，人有我精，人精我巧”。 3、文章要大气。几乎所有阅卷教师都喜欢学生有胸襟抱负，视野开阔，下笔能说古论今，纵横驰骋。一篇考场作文应显示自己的文学功底，至少应该像是读过书的人写的。 4、强调突出文体。高考作文文体自选，并非不要文体，应让阅卷教师一眼就能判断出你所写的是什么文体。建议选定一种文体，兼及另一种文体，反复训练达到得心应手。是议论文就要把论点、论据、论证展示充分，提出问题，分析问题，解决问题，结构完整；是记叙文就应把记叙的要素交待清楚，把记叙、描写、议论巧妙结合，不要搞成“四不像”。 5、口子要小，开掘宜深。眼光要高，接触涉猎的问题却应当具体实在。要化抽象为具体，化繁为简，化大为小。作文如掘井突破一点，深入挖掘，深入思考。 6、提炼“万能材料”。要从自己熟悉的生活中积累写作素材，以此为镜子感悟生活，感悟人生，感悟社会。建议认定一种题材，多角度感悟，反复训炼，适用所有的文体。 7、举例要清楚明白。议论文的举例，为的是证明观点，增强说服力，最重要的是例子是否典型，与观点是否吻合；其次是力求“鲜活”，最好的选材范围是古今中外的经典事例，或是从语文课文中“挖”出一些经典材料，不要把自己经历的一些琐事当作论据。 8、不可“以例代证”。有的学生写的议论文只会抄材料和举例，不会说理，以为“事实胜于雄辩”，摆出了事实，就不需要“雄辩”了，要善于对材料加以辩证分析。 9、学会“切西瓜”。在就某种观点发表议论时，可以对既成的说法作深入思考，在思考中形成自己的观点，发表议论。确立论点以后，可以把观点分解成几句话，然后把这几句话再“放大”加以诠释，充实例证。文章开门见山，一开头就亮出自己的观点，固然是必要的，但中间部分最好不要一步到位，学会从正反或层层深入来揭示主题。 10、重视文章的条理。一篇作文的前后部分之间有一定的连贯性、逻辑性，如果教师看了上面的不知下面，只觉得你写的东西东拉西扯，分数自然就高不上去。 11、真切细腻地表达思想感情，这是一个得分点。 12、写好开头结尾。写好文章的开头，让自己的作文闪亮登场，或排比造气势，或比喻增形象，或反问强语气；也可以只用一句开头，逼自己用最简洁的语言开头，纠正开篇说废话的毛病。好的文章是“凤头”“猪肚”“豹尾”，历来文章讲究“豹尾”。可以提出一个有价值、令人深思的问题，给读者一个空间去品味；还可以呼应开头，点明题旨，让结构完整。 13、避免过失性丢分。2016年高考阅卷中，不少考生作文分数不高往往不是作文本身不好，而是那些“非智力”因素，包括卷面潦草、错别字、作文无标题、标点符号、字数不足等，在第二轮复习中应力求避免出现这些丢分的“硬伤”。 高考作文 |
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