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青年鲁迅为什么选择出国留学呢？《<呐喊>自序》中有说。 当时是清末，但当时的人们并不知道清快末了。普通人的印象中，自然“读书应试是正路” ，相应的，“所谓学洋务，社会上便以为是一种走投无路的人 ”。 进洋学堂学洋务，是当时公费留学的必要路径吧。鲁迅17岁的时候，进入南京水师学堂，后转入矿务铁路学堂，21岁毕业，赴日留学。 关于学洋务及出洋留学的动机，鲁迅自己的解释是，“仿佛是想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。”我选择相信他。 不难发现，鲁迅的留学动因存有深刻的源自内在的价值观需求。反观当今，很多家长送孩子出国留学，价值需求极清晰，价值观厘定却并无自觉。 干嘛送孩子出国？答案是：人往高处走呀。高处有什么？答案是：环境优美，起码无雾霾；社会祥和，钱包丢了能找回来；待遇优厚，IT男年薪7万美金；女生安全，不用被官员潜规则；福利保障，没准爸妈也能跟出去沾沾光…… 当然，留学的目的国，不会是委内瑞拉，也不会是南北也门。美欧澳洲的发达国家，才是国人送孩子留学的目的地所在。送出去，留下来，拿绿卡，最终移民，属于经典版留学心法。 算算账：即便出去读本科，四年下来也需要100万人民币吧。常春藤大学呢，起码160万以上。如果续上读研，再加50万。如果初中毕业就出去读小藤校高中，三年，前缀150万人民币。 大领导的孩子自然是要回国发财的，普通老百姓的孩子如果就那样溜一圈回来，并不划算。 理想很丰满，现实很骨感。事实是，送出去容易，要在留学国留下来却难。我觉得，首先，或许应该认真思忖一下，“留下来”意味着什么？ 其一，表象上，意味着孩子毕业后能够在留学所在国找到一份还不错的工作，拿到工作签证，然后，拿绿卡移民等才有后续的可能。 其二，实质上，是孩子能够顺利融入留学所在国的主流社会，能够在价值观、生活方式与思维方式等方面全方位融入无违和感。 其三，留学时，应该可以看成“留下来”的前备阶段与生成阶段。这个阶段能否洞悉并认同留学所在国的主流价值观，认同他们的生活方式，契合他们的思维方式，至关重要。 其四，留学前，便可以被视作“留下来”的“前前备阶段与前生成阶段”。我认为，这个阶段的准备应该做得更充分一些。这种准备，不只是英语语音语调那么简单化，不只是雅思托福那么标准化。 终于链接到我要说的了——说说，孩子出国前的文化与知识准备。 是的，孩子出国前，是需要提前做一些必要的文化与知识准备。这里的提前要前到什么时候呢？我的回答是，越早越好，且持之以恒。 文化包含三个要素——价值观、生活方式与思维方式。在孩子出国前，高中初中甚至小学阶段幼儿园阶段，就可以在意提供相关的知识资源与文化氛围，让孩子耳濡目染，水到渠成。 吃麦当劳是都有的事情，但对此的诠释，却有人做了有人没做。譬如，就可以延伸到中餐的围餐制与西餐的分餐制，进而延伸到个人主体与集体主体等等区别。当然，你的解读也可以涉及生活方式与传染病。吃了，而且说了，做了价值诠释，收获自然不一样。 让孩子读西方小说，是一个有效的方法。譬如读《傲慢与偏见》等，就是深度体察英国人生活方式与价值观的一个好选择。中国古典小说写女性，无非杏眼桃腮，无非杨柳腰脉脉春浓，但简·奥斯丁就不这样写，除了对话，还是对话，几乎忽略了外貌描写。 逻辑学是中国文化所空白的，所谓“中国没有亚里士多德”是也。遗憾的是，中小学课本里曾经有过的，后来也被删除了。我觉得，打算出国留学的孩子，可能的话，家长应该自己调集资源，给孩子补上这一课。否则，贻害无穷。 刚才所言，属于简单枚举。系统地说，就是要想方设法给孩子补上西方文化这一课。 有人会说，多此一举吧，现在是信息时代，鼠标一点，思接千载视通万里，从NBA到《权力的游戏》，到处都是西方文化的信息，补什么补？我要说，这些，仅只西方文化的碎片呈现而已。 西方文化溯源，可简明分为两大块——希腊文化与希伯莱文化。雅典城邦与亚里士多德肇始的民主与科学，《圣经》文化以降而流传至今的基督教文明。照我看，有关西方文化的补课，最好从其源头开始，整理资源，开始阅读与思考。 这些知识资源，是目前国内的学校所难以提供的。据我所知，目前各学校的国际部，也不能提供此类课程。它们所在意的，是一些硬件标准与短平快项目，譬如托福雅思之类。即便同步引入了国际学校课程，但由于学生英语水准所限，而无法进行系统且具纵深的学习活动。 网上看到过一张照片，上面，是小留学生们聚在一起打麻将的画面。我的第一感是，坏了，这几个孩子，大约是没能顺畅地融入当地社会的。深入想下去的结论是，这些孩子出国留学之前，就没有做好相应的知识与文化准备的，融不进去。只好，抱团取暖，打打麻将。 是的，价值观、生活方式与思维方式。留学前，大只要有这方面的动因与饥渴，像鲁迅那样，“仿佛是想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。” 如果不是，还不如算了，别去。别去的建议，是因为，如果你和孩子真的不认同西方文化的话，最好，别糟蹋钱和时间，别憋屈自个孩子。有钱送孩子留学的家庭，日子应该也还过得去，起码不至于饥寒交迫，何苦呢？ 当然，更多的家庭和孩子，这方面需求是有的，只是自觉度不够。看到了令自己心动的表象，譬如环境，譬如薪酬，譬如物价，譬如福利。我要说的是，还应该看到表象背后的支撑，那些，隐匿于历史与文化深层的东西。建立在这种基础上的认同，才是有根有据的认同。 或许，留下也不难。但毋庸置疑的是，融入却不简单。所以，这种融入流程得提前设计。跟筹措留学费用相比，留学前为孩子汇集和提供相应的知识文化资源，却并不那么容易。 凡事预则立，不预则废。有一些废，是轻易看不到的。孩子在外面，融入不到留学所在国人群里面去，无话可说，无事可谈，只好一头扎进那些感受相同的苦逼者当中去搓麻将。稀里哗啦中，现在发生时的幸福感就没有，遑论以后。 |
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