有一种教养是善待“别人的孩子”

这个世界上有一种孩子，叫做“别人家的孩子”，他们天真活泼又可爱，当他们与自己的父母出现在公共场合时，孩子的童真，总会给我们和周围的人带来一些乐趣。然而有时只因别人父母的一个言行举动，顿时让氛围变得尴尬……，为人父母以后，你又是否有这样的行为？这样的教育方式对么？

不久之前在餐厅吃饭时，邻桌的小男孩看见菜被端上来后大呼一声“yeah！太棒啦！我都饿死啦！”话音刚落，后桌的一位妈妈马上就和自己身边的女孩说：“你可不要像那个哥哥一样，这样大呼大叫的太没礼貌了，这样可不好，你可千万别学他。”刚刚还兴高采烈的男孩瞬间就像被霜打了的茄子安静下来，男孩的爸爸妈妈也觉得十分尴尬，低声斥责男孩“都说过不要让你大声说话了！”。

本来这是一家人周末团聚开心的表现，父母因为陪伴孩子幸福，小男孩因为美食来到欢呼了一句“菜来啦”，他的言语表达和行为并不过分，但却被别人家的妈妈看作是没有礼貌，从教育角度看，这不仅误导自己的孩子，还伤害了一个天真烂漫的男孩，对男孩的爸爸妈妈来说也是一种不尊重的表现。

一、尊重每个家庭的教育方式，善待每一个人

世上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的家庭。每个家庭有自己的教育方式，不论什么方式，其中都含着父母共同的期待，比如有的父母期望孩子有毅力、不拘小节、性格活泼好动，有的父母期望孩子秀外慧中、有品德。因此，我们不能单纯的用自己的标准来衡量别人。如果真的担心孩子出现类似的模仿行为，上述的情形，不妨婉转表达“你看小哥哥肯定饿坏了，饭上来的时候特别激动开心！再等一等，我们的好吃的马上就来了”。父母是孩子的“镜子”，一言一行，都会被孩子模仿学习，父母要学会尊重他人的教育方式，如果希望被别人尊重，就请父母先尊重和善待他人！同时你也教会了孩子尊重、善良的好品质。

二、对别人家的孩子多一些善良和包容，不口出恶言

曾经有一位妈妈和我分享她和宝宝西西在游乐场的事情，西西在和其他小朋友玩的时候，发现有个小朋友手里的小模具很好看，就请求那个小朋友把模具借给自己玩一会，小朋友同意后要求西西把小铲子借他玩一会。但西西拒绝了小朋友，两个孩子在游乐场僵持着，就在这时那个小朋友的妈妈冲上前来对西西说：“我们都把玩具借给你了，你也应该把东西借给哥哥对不对？要不然是不是太自私了？”

孩子之间的互动过程中出现分歧和争执是正常现象，上述的例子相信不少家长都有经历，家长的干涉，不但没有促进两个孩子的伙伴关系，在言语上也伤害了小朋友幼小的自尊心！这样的结果一定不是父母想要的。包容是一种生活态度，源自人心的善良，我们的孩子在别人父母眼里也是“别人家的孩子”，请对别人家的孩子多一些善良和包容，不要口出恶言伤害他们。在不伤害他人的同时，你就教会了孩子善良。

童年的莫言有一次跟母亲去集体的地里捡麦穗，守田人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，母亲跑不快，被捉住了，守田人扇了她一个耳光，没收了他们捡到的麦穗。母亲嘴角流血，无望地坐在地上。多年之后，那个守田人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与莫言相遇，莫言冲上去想找他报仇，被母亲拉住了，她平静地说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”莫言的母亲没读过书，不识字，但却乐观、善良、坚强，明晓事理，正是这样的教育，成就了莫言的诺贝尔文学奖。

三、不给别人家的孩子贴标签

很多爸爸妈妈都希望自己的孩子和自己眼中的“好孩子”在一起，远离那些“坏孩子”。更有甚者会禁止自己的孩子和“坏孩子”在一起玩。这样得做法，等于在给别人家的孩子贴标签，要与所谓的“坏孩子”划清界限。我们先不谈论“划清界限”的做法正确与否，但给别人家孩子贴的“好”与“坏”的标签真的准确么？每一个孩子都是在犯错和改正过程中成长的，当我们给孩子贴标签时，孩子会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这可以称为“标签效应”，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。因此我们不能根据孩子是否听话来评判孩子的好坏而伤害一个孩子，孩子是一张白纸，经不起任何“标签”。

孟子说：“老吾老，及人之老；幼吾幼，及人之幼。说得是对别人家的老人和孩子就像自己家的一样。不管是自己的孩子，还是别人的孩子，在父母们的眼中他们都是儿童，用爱的眼睛对待自己家和别人家的孩子，这也是一个人品质高尚的表现！