我得承认我是个失败的家长，所以我只有教训。虽然我从来都是要强，但是在孩子初中生涯我是不尽责的。我觉得我自己的失误，也放纵了孩子的四年，导致于最后一发不可收拾。孩子在中考完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失职。 在初中这四年，我只关心孩子的生活问题，觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子初中四年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到第四年面临中考，我才参与进来，结果发现孩子在前三年的学习中存在很重大的问题。 可惜晚了！我没有及时帮助到孩子，甚至在初三时已经看出一些问题，我都没有及时提醒孩子和给予孩子帮助。初考已经过去一年，孩子没有读书选择去打工，现在很辛苦。我细细体会来，依旧会流泪，这份伤感孩子可能归结到自己没有努力，但是我更想觉得是我在四年中的严重失职。 前几天在群里聊天，我就某些事情发表了一下看法，有家长觉得我很有见解。我说，我是非常失败的，你们信吗？我说我耽误了孩子一生，你们信吗？他们不信。不管信不信，这已经是事实，现在所说的一切都是马后炮，一位失败者的马后炮。 出于父母的自责，有些时候都在看书和学习经验，提升自己的觉悟，不过亡羊补牢为时已晚，虽然再反思什么也改变不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家长，挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要写这样一篇文章。希望能引起一些深思和讨论。 第一点思考 初一是适应期，也是磨合期 在初中三年的学习中，其实每一学年，都应该是不一样的对待方式。因为在各学年，知识分布的特点也是不一样的，而且每个孩子的状态也是不尽相同。简单来说，会出现这些情况： 初一，知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常多，这是刚入学的学生普遍存在的感受。要学的东西多，要做的题目多，非常忙碌。所以初一算是个适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。 在这个阶段里，会有一些孩子感觉学习比小学吃力许多，就算是小学时能力强的好的孩子在这里也会出现相同的状况，并没有太多的优势。这也就使为何很多家长会说，我们家孩子小学成绩很好，一到初中就感觉不行，感觉跟不上节奏。 因此，初一及时掌握新的、适合自己的学习方法是非常有必要的，不要让孩子沉浸自己小学的学习方法中固步自封。 将到这儿，或许有家长会说，既然初一有很多孩子吃亏在不适应上，那么初一应该会让孩子们拉开距离了吧？其实不然，初一的时候孩子们之间真的是差别不大。想想看，知识点那么多，学科压力也很大，大家都是刚进入初一，存在着新鲜劲和学习的动力，也同样面对前所未有的困难。所以说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人表现的轻松些，但是实际的差别并不大。 第二点思考 初二才是磨练人的开始 进入初二，这才是磨练人的开始。在初二这个节点上，除了学习压力依旧很大之外，再加上进入初中各学科课程的渐进期，也就是说后半部分。知识难度远远超过进入初中那个时候，重点难点是相当多的。 此外，进入初二之后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重、重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那就很容易掉队。更何况，在初一学习方法和环境磨合期过后，每个孩子真正适应的怎么样，谁适应能力更强、做得更好，本年度就要开始体现出来。 对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就彰显优势。初二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。 第三点思考 初三要提前树立中考的概念 初中三年中，初三处于承上启下的关键时期。 一般重点校都会把初四的知识加到初三下学期进行，因此初三的学习任务和压力都很大。孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法。由于学科内容加大加深，孩子在此阶段的学习中会出现一个明显的分层。家长要重视这个分层的过程，鼓励做好迎接挑战的准备。 另外，初三要树立明晰的中考的概念，我要考什么学校，我该有什么样的学习计划，以备初四能够轻松、自信地迎接中考。因为初四系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初三年级应及时发现问题，解决问题。 第四点思考 初四是考学生、考家长的一年 初四是考学生，也考家长的一年。初四考点多，大家也都是奔着最后的中考而去，目的相当明确。前面说过，初四要把自己的知识形成知识网。在初四三轮复习及月考、一模、二模及各种模拟考的轮轮攻击之下，此时还没有形成系统知识网的话，就落后于他人了。 在一次次的考试和模拟中，老师会把中考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。四年学习中的考点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化知识点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。 经过初初三一年的沉沦，两级分化之后，初四在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在初中进校时表现差不多，但是到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。初四能不能逆袭，我觉得还是能，但是还要看你底子如何，恒心有多大？不然你凭什么跟人家来拼呢？就凭你说的一两句打气的话？那是自然不够的，底子还是可以，恒心却足，逆袭初四的可能性是非常大。不到最后一刻不要放弃。你虽然可能赢不了你们当初进校相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。
第五点思考 中考是一场持久战 在学习的过程中，尤其是初二学年，很多人思想松懈了。其实从很多中考论坛上父母的关注度和QQ群中初二家长的活跃度都可以看出来，在刚进入初中的时候，父母都很活跃，然后初二开始沉默下去，到第三年初三进行时，突然又都活跃起来、学习起来。 这种初二时期的“普遍松懈”在孩子身上也能体现。中考是关键战，但是前面的铺垫有三年，因此也是个持久战，很多孩子在初一之时斗志昂扬，许下雄心壮志，在磨练和打击之下，很快就沉沦下去。因此坚持是非常重要的，初二时也要有抓紧的意识，要始终绷着一根弦，可以适当松弛一下，但不能长期放松。 初中学习方法和策略的掌握，也能决定一个孩子的学习效果，很多人单科学习不好，不是不够努力，也不是头脑笨，都是没有掌握好的学习方法，或者说没有寻觅到自己适合的方法，所以家长要帮助孩子找方法，不能蛮横地就说孩子不用功。这类孩子很多，这也是普遍问题。 如何学好各科，不妨去问自己各科的老师，他们最有说话的权利，多年从教也能摸索出自己的套路来，再结合老师所教、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套方法策略。
好习惯是决定成败的关键。很多孩子吃亏在这上面，做事拖拉，不细心，一知半解就放弃，等等，无形中就影响日常的学习，进而影响最后的中考。如何培养好的习惯也不是一天两天的事情，在初一起始，就应该严格要求孩子，好好做好每一步。 要着重提的一点是主动行动的习惯。在初中的学习中，很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。我觉得初中的学习中要保持好的精神状态，精神饱满，并且在行动上主动些。老师喜欢主动的孩子，也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步，学习的效果肯定不会好到哪里去。 第七点思考 好高骛远、不重基础要吃亏 很多人的一个大问题是好高骛远，不重视基础。有些人说我初中定的目标每年都在变化，初一时想上省重点高中，初二、初三时就变成了市重点高中，初四时觉得其实自己只能上普通高中。，其实这也说明前面的问题，初中四年的成绩分化是年年递增的，初一的时候真的认为自己就是清北的苗子，因为确实孩子们都没有区分开。可到初三的折腾下来，就开始有点清醒过来，两极分化开始，到初四才知道自己真正的实力如何。这也就是天地之别。 为了避免孩子的目标过于远大，家长应该协助孩子制定一个切实可靠而又能分解成很多个小目标、近期目标的目标来。在具体学习过程中也是，切不要好高骛远，遇着容易题都不愿意做，觉得自己看着能做就行了。往往很多人最后到了初四丢分，就是因为这一点。 同样的道理，很多人在普通题上失分，或者耗费时间过长，主要还是因为对基础掌握不牢固或者不熟练。真正的成绩好，是基础一分不丢，难题逐个击破。如果想达到这样，还是得从日积月累的基础开始，踏踏实实学习。好高骛远的最终结果往往是一脚踏空，失分过多。 在中考前夕，很多学校的老师对学生说，你们不用再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。这绝对是有道理的，中考试卷很多都是基础题，如果丢了基础去做难题大题，就是因小失大。更何况就算钻研难题，也得有基础打底，基础不好，成绩不可能好。
结语 初中四年不是只有初一进校，和初四中考两年，它是一个息息相关、环环相扣的过程，在这个过程中，孩子、老师和父母都充当着必要的因素，谁都是缺一不可的。父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出现状况时及时的帮助孩子调整，甚至有些时候帮孩子参考和选择一些道路。 很多妈妈在孩子进入初中之后，选择了全职来照顾孩子起居生活。其实，只要你能做到陪伴，全职与否并不重要，因为陪伴不是让你分分秒秒死盯着，那样谁都会反感的，而且最重要的是，陪伴不是陪着生活，而是陪伴学习。生活的东西谁都能做到，但是学习方面的促进却是其他人所做不了的。如果遇着一个不负责任的老师，那么更加的体现父母的重要性。切不可像我一样，只知道照顾孩子的衣食起居，却忽视了孩子的学习情况。 各位父母，希望我的经历能对你们有所警醒，大家不要像我一样，等到中考后才悔悟，不要等待孩子中考成绩出来，再去流泪。   |
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