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学段:?小学学科:?语文教材版本:?人教版年级/册:?六年级下目录:?2.千年梦圆在今朝本次研修的重难点题目(知识点):?自由作文（写最感兴趣的人、事、景、物、想象……）
自我诊断
大学毕业以后，通过参加特岗教师的考试，成为了一名乡村人民教师，开始在艰苦的农村任教，一直担任班主任工作，并任教数学和语文两门学科。农村学校条件虽然艰苦，但学校尽可能的为我们创设更多的条件来提高我们的教学水平，提升我们的业务能力和专业素养。其中，一次次的国培学习也是使我快速成长的一条捷径。每一次国培学习都让我收获良多，但这一次是最令我喜欢的，因为它可能会解决我在教学中遇到的最头疼的事，那就是关于小学语文的习作教学。在习作教学方面我还存在很大的不足。刚参加工作时，对于习作我是不会讲，不知道怎么讲，可慢慢地，随着一次次听课学习，不断摸索，逐渐有了些思路，也试着效仿名师的方式进行教学。可在农村不及城里，孩子的视野狭窄，多数人不会自己利用网络收集信息，阅读积累也不够丰富，家长也不够重视孩子的学习与指导……所以每次习作也仅仅是靠老师给学生讲讲要求，习作思路和方法，提供一些范文供借鉴，没有给孩子充分表达和交流的时间和空间，不能让彼此之间碰撞出思想的火花，使一些基础差的孩子不能在习作上得到更大的提高。这一次的国培学习，我们小学语文主要是研究情境作文教学。我觉得这个主题设定的恰到好处，它会给我在小学语文情境作文教学方面以更多的指导，还有教学方式和方法，使我更加明确该怎样进行习作教学，也能让我集百家之长，补自己之短。在以后教学中，我会更多的注重教学情境的创设，在情境中引导学生学会表达，充分表达，相互交流，相互学习，以提高孩子的习作水平。同时自己也要不断琢磨，学会创新，改变以往教学方式，将学到的理论运用到实践当中去，在反思与实践中不断提高自己的教学水平。
研修主题
这次我研修的内容是人教版小学语文六年级下册第五单元的自由作文（写最感兴趣的人、事、景、物、想象……）。我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界，这个世界就是你们丰富多彩的生活，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，这次习作就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事，一处处令你流连忘返的景……让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享！本次习作要求是：内容具体、语句通顺、感情真实，按一定顺序表达。写事：过程具体，融入感受写人：事例典型，有真情实感??写景状物：抓住特点，融入真情教学重点：?激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。教学难点：?学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
个人研修安排
1、克服困难，抓紧时间学习。我一个人在家带孩子，所以只能趁孩子睡觉的时候才能有空学习，时间虽然紧，但我会利用好这仅有的一点时间来学习，就像今晚一样，半夜仍在学习。2、认真做事，能把事做对，用心做事，才能把事做好。这次学习我会认真听课，参与研讨，和同行交流，不耻下问，用心完成每一项作业，积极参加每一个活动，用心学习，使自己学有所获。3、结合自身实际，及时反思，总结经验。学习不是只为了完成学习而学习，而是要在学习过程中结合自己的教学经验加以反思，取长补短，并总结和记录下来，以供自己在以后的教学中加以运用。4、针对主题，提高自己习作教学。通过这次学习，我要提高自己在情境作文教学方面的能力，使孩子的作文水平能有更大的提高。成功永远都是留给有准备的人的。为了我在教育事业上能取得一定的成功，我会坚持不懈地努力，活到老学到老。我将用心做好我该做的每一件事，用心对待我教的每一位学生，用心上好每一节课，用心参加每一次不同类型的学习，我的用心一定会换来我想要的“成功”。
所需要的支持
1、希望得到名师在情境作文教学方面的指导和带领。2、希望有更多的适合农村教学的案例。3、希望能有一个专门研究习作教学的团队进行近距离交流和学习。
关键词：
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