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在过去的32天里，我们讲到了四个重要的语法点：时态、非谓语动词、情态动词、从句。今天总结如下。 时态的重点 1、绝对重点一定是have done、did/was doing和do/does。三者的时间区别必须弄清楚。（参看3月1日内容） 2、一般和进行的区别：句中是否出现精准时间或习惯性动作，出现用进行，否则用一般。（参看3月6日内容） 3、条件句虚拟语气的主从句形态选择，以及非条件句虚拟语气的使用。（参看3月4日和3月5日内容） 非谓语动词的重点 1、主动形态和被动形态的区分和判断。（参看3月14日内容） 2、几种扩展形态的使用原则：having done、being done、to be done。（参看3月10日和3月11日内容） 情态动词的重点 1、情态动词与have done在一起表示推测或虚拟。（参看3月16日内容） 2、can、could和should三个词的使用方法。（参看3月19日内容） 从句的重点 1、主句不完整从句不完整时what的考点。（参看3月25日内容） 2、主句不完整从句完整时that的考点。（参看3月27日内容） 3、主句完整从句不完整时which的考点。（参看3月29日内容） 4、主句完整从句完整时where的考点。（参看3月30日内容） 5、判断句子是否属于强调句型。（参看4月2日内容） 以上提到的这几个重点知识在随后的一模考试、二模考试和高考中必然出现考察，请各位务必做好准备。 到此为止，高考英语中语法的部分可以暂时告一段落了。语法，顾名思义，就是语言的法则，所以我们一直在探讨英语的语言结构，也就是表现形式的层面。 而从今天起，我们要开始正式切入在这个法则之下语言本身传递的含义，也就是语言的内容层面。在这个范畴里，每个词都各司其职的发挥着自己应有的作用。而探讨这个部分的内容，就是我们下一阶段的主题——词法。 在高考中，重点考察的词有五种：名词、动词、形容词副词、连词、介词。它们发挥的基本作用如下： 名词：各种相关名词传递基本信息 动词：各种连续动作呈现事件经过 形容词副词：体现作者需要的态度 连词：保证上下文逻辑关系紧密合理 介词：对其它词性进行必要内容补充 前三者的变数非常大，而后两者相对固定。所以明天我们从连词开始聊起。词法是一个更加庞大的板块，希望各位同学能做到至少最基本的一点：所有在之前和之后例句中见到的词汇，必须掌握其准确含义。 |
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