还把乐高当成玩具？—同样是玩乐高,看看别人是怎么玩的！

一说到数学，大家想到的就是做题做题再做题，但是对于刚接触数学的小朋友们来说是一件无比抽象的事，我们都知道孩子要在情境中学习，才能事半功倍。今天就跟着我看看用乐高是怎么玩转数学的。

老方法玩乐高：

搭房子，搭动物，各种搭建让孩子发挥想象力，形成建构空间的概念

新方法玩乐高：

教数学，学物理，玩艺术，做乐器…是不是脑洞大开

在美国纽约，就有一个叫Alycia 的小学老师，用乐高积木帮孩子学习数学概念。Alycia 老师认为要提高孩子们学习数学的兴趣，应该鼓励：

教学+游戏=学习

 

这就是Alycia,  看上去很有亲和力的一位老师，她教三年级。她用乐高玩具教孩子们分数、加法、乘法等基本数学，寓教于乐，感觉超棒，看起来还很直观易懂的样子。

让Alycia在美国声名大噪的是她的：乐高数学教学法

而且用的就是这么简单的几个基础款！

 

让我们来看看Alycia是怎么做的：

首先，认识数字：

将乐高积木当做实物，让孩子更直观的建立数字概念。

比较大小：

用这样的方法是不是更清楚?

 

对于小学生来说，理解部分和整体，三块小小的积木就够了！

分数也是特别不容易理解的概念。而几块乐高，就能帮助解释得妥妥的。

 1/4+3/4=4/4=1，1/4+1/4=2/4=1/2，恩，画风看起来还蛮不错。

分别以红色和蓝色的长条积木代表1，以这两个为基准，则可以演绎更为复杂的分数概念。

 

小学高年级的学生会接触到平均数，但是很多时候孩子对算平均数时“加-除”有着什么样的联系往往不太理解，用乐高搭积木再拆分的方式就很容易理解了。

小A有6块乐高，小B有2块乐高，小C有5块乐高，小D有3块乐高，请问，怎样分才能每人拿到一样多的乐高呢，每人可以分到几块？

把所有人的小积木都拼在一起，然后按人头平均分一下，其实就是算平均数的一个内在规律啦。    

平方这个数学概念，用乐高变换无穷的积木组合也能轻松演绎！ 

Alycia的方法已经有越来越多的老师、家长、孩子去用。今天分享外网上一个乐高数学学习法海报，包含了好几个案例，从上到下，从左到右，有：

1、理解分数

2、理解面积和周长

3、理解乘法

4、理解均值、中位数、范围

5、理解个十百千

6、建立空间感、位置感，等 

读到这里，有朋友也许会想，哇，这么点数学，美国小孩还要动用这么多“道具”才能学懂？我们就让孩子记公式吧！

但其实现在越来越多的中国家长意识到，孩子的学习不再是高分低能，授之以渔才是最好的教学。而人人家里的乐高积木，任何积木都是最好的可视化教学。如果了解过蒙特梭利的家长们肯定也熟悉他们的教具：

 

积木组合的变化无穷，和数学的变化无穷，是天生的一对！每一块积木都是一个数字的表现，所以用乐高帮孩子建立初步的数字观念，理解基本的数学概念。从孩子开始接触数字开始，就可以用上这个方法。

要来一起实验下用积木学数学的效果么？

今天我们就设置了一个“用乐高玩转数学”的创意拼搭活动！ 

怎么样？来试试看吧，现在就扫码开启挑战！

参与有奖

赶紧扫码参加“晒图”吧~

如果你家里有任何积木，方块，玩具等便于让孩子可视化理解数学的，都一起来参与互动吧。

我们会选出最受欢迎，最有创意，最有难度等各种奖项，将您的题目发布出来，还有机会领取乐高大礼包！

 

任务卡说明：

扫码二维码进入

如图所示

 

---