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没有粉笔和黑板， 老师上课玩微博， 美术课变身“拍卖场”， 音乐课可以坐拥“交响乐团”。 天辣噜，这是哈利波特的教室吗？ 感觉处处充满了魔法啊！ 这可不是魔法教室，这是咱们身边就有的未来教室。 2014年起，南山区总计投入1500万元导向性资金建设“未来教室”，到目前为止，已有三批共40所学校启动“未来教室”建设。其中，22所学校完成建设。还有18所学校正在建设中，而“未来教室”将持续建设成为南山每一所学校的标配。 那么“未来教室”的上课方式是怎么样的？ 咱们先来看看这几所学校的课堂： 蛇口学校 蛇口学校的未来教室里，没有传统的“教学三件套”：粉笔、黑板和教科书，只有设备架上的工具、设备和元器件…这里也没有传统的整齐排列的课桌椅，而是按照小组排列组合。学生们相互围成一桌，吃火锅！nonono，是便于讨论和试验。 在3D打印教室，学生们可以尽情创造，在机器人教室可以编程，动手搭建各种理想中的实用机器人；动手组装电路，完成精细化焊接；还可以化身小老师，为同学们讲解课程；亲手制作好玩的智能泡泡机；还能够在木工室里雕刻立体鱼～现在的学生们足不出学校就可以玩转各种高科技的节奏啊～ 蛇口学校的未来教室形成了“智慧—制造、智造—智慧”课程模式。 白芒小学 白芒小学设置了创新思维训练课程、3D打印、数码音乐制作等活动课程。 可拼合课桌椅、8组手提一体机和平板电脑、3D打印和机器人、思维训练器材与材料、数字音乐设备···这装备，是赶超苹果总部的节奏吗？ 校长黄景光说，“未来教室”将通过思维训练与动手实践相结合的开放式理念，为学生打造一个多学科创新实践中心。 美术课变拍卖现场？ 大屏幕上出现一个陶艺花瓶和它的价格标签。一群人在下面认真的围观着。这不是拍卖现场，也不是小红书，这是咱们后海小学的美术课！大屏幕上的陶艺花瓶其实是同学们的美术作品呢！站在一边的美术老师开心的说到：这样一个陶艺花瓶，从瓶身绘画配色到拍卖行价格都是同学们利用iPad软件做出来的！ 坐拥“交响乐团”的音乐课 马头琴、钢琴，小提琴，架子鼓···小小的音乐教室可以放下这么多的乐器吗？淡定，一个ipad就够啦，同学们选择自己喜欢的乐器，敲打键盘就会发出对应的声音。哇~坐拥整个世界的感觉··· 语文老师不上课玩微博？！ 一篇作文写好了，交给老师修改，好的当做范文全班诵读，不好的，老师直接在作文本上写评语。 然而~！！！现在不这样了！！ 写好了作文直接发微博！老师微博上批改，同学们的粑粑麻麻还可以一起交流！这，一点都不友好好吗？同学们好好上语文课，小编表示对此有点小同情··· 上课都用ipad，同学们会不会沉迷其中呢？粑粑麻麻应该会有这种担心吧。 后海小学有给每个孩子配有专门存放iPad的保险柜，并制定出iPad使用手册。1-2年级的学生一周最多有1-2节课使用iPad，而一节课使用时间不超过20分钟。所以粑粑麻麻们不用担心啦~ 翻转课堂：源自美国的教育方式 一个电吹风，为什么可以把乒乓球吹起来并悬停在半空，并让其跟着电吹风缓缓移动？滨海大道地下通道太闷，如何在不用任何电力机械的情况下实现横向过道的通风？ 一个个活泼有趣又引人深思的问题贯穿课堂。课堂上，老师通过事先录好的微课视频，呈现足球明星踢出“香蕉球”的一幕，并逐步披露其中的物理原理。 这是南山实验学校的“翻转课堂”。它是源自美国、风靡全球的教育模式，在南山实验学校近30%的班级试验。 校长程显栋认为，这种教学方式能够调动学生的积极性，学生在课堂上的兴趣被激发起来。目前从反馈来看，学生解决问题和自主学习能力明显提高。 南外(集团)文华学校的智慧彩虹教室，包括学习资源分享、喜剧表演、英文媒体互动、校际交流互动等。 这不，南山外国语文华学校的智慧彩虹教室里，学生们正在法语外教的指导下，制作法餐呢！ 除了上面的几所学校，还有赤湾学校无边界学习教室、学府中学地理创新实验室、南山文理实验学校创客教室、大新小学的智慧教室、前海学校动漫创客实验室、学府中学地理创新实验室、海滨实验小学“艺术 9”创客教育实验室、同乐学校的创客学习中心、育才四小的未来学习中心、华侨城中学基于云桌面的多功能室建设等“未来教室”项目，都很让人眼前一亮呢！ 综合这些学校来看， 未来教室有什么样的特点呢？ 1.教室布局大变样 传统的“教学三件套”，黑板，粉笔和教科书将被电脑，ipad等各种高科技所取代。课桌不再是常规的长方形，而是梯形，既可以组成一排，又能迅速拼成圆桌，方便学生成组讨论。 2.老师，学生定义大不同 老师不仅是老师，也是“领路者” 老师不再是单方面知识的输出者，而是学生学习方向的引导员。比如学生第一次接触全息投影，不懂这是什么，老师可以用触屏笔在电子屏上写下“什么是全息投影？”等问题来引导学生们自主上网搜索。 学生不再是学生，而是“探路者”，也可以是小老师。 当学生遇到一个新鲜事物时，第一反应不再是举手问老师，而是使用IPAD上网搜索，再与同学交换信息。自主学习，当一个学生探索清楚知识后，还可以当小老师，讲解给其他的同学们听！ 3.学习地点不受限 只要有网络，学生们就可以通过搜索引擎、网络百科、知识社区，多渠道多维度的知识获取，学习不再是老师教学生听，而变成了一件完全可以自主完成的事情。学生们可以随时随地的进入学习模式。 南山新出台的《意见》提出将未来教室建设纳入未来学校建设、未来学习中心的建设体系，且保证常态开放。每间未来教室学科教学周总课时不得少于20课时，应用学科覆盖不少于30%、开展教学研究周总课时不少于6课时，统整教学将广泛应用。 教育的目的不是为了培养创客，孩子们成长是多元的，他们未来可能成为科学家、美术家、音乐家等等。未来教室的出现更多的是在他们的心里种下“创客”的种子，让他们的想象力不受局限，培养他们的工匠精神和创新精神。 以上部分资料来自华晖云门，南方都市，深圳教育通报等相关报道。 |
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来自： yanrulu2004 > 《学习方法》
