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 为高质量开展审核评估的各项工作，促进专业建设，做到重点突出、任务明确、推进有序， 1月21日至22日，学校在行政楼B301会议室召开了“专业建设和迎接本科教学评估培训会”，从专业建设与工程认证、专业认证与实践和本科教学审核评估三个专题进行了培训。培训会特邀中国工程教育专业论证专家、上海交通大学自动化系博士生导师田作华教授，同济大学教学质量管理办公室副主任陈峥分别作了题为《工程教育专业认证》和《对本科教学工作审核评估的认识与思考》的报告。鲁嘉华副校长，化学化工学院院长徐菁利教授和制药工程专业系主任任新锋副教授也分别作了讲座。校各处（室）负责人，各学院（部、中心）教学院长（主任）、系主任、专业负责人，教学团队负责人参加了培训会。
会上，鲁嘉华副校长代表学校对各位专家的悉心指导表示衷心感谢，要求各职能处室和学院（部/中心）认真学习消化培训内容，努力做好学校下一步评估工作。并作了题为《培养目标和毕业要求的制定》的主题讲座，从培养目标和毕业要求的关系，培养目标的框架与内容和毕业要求的分解与作用三个方面详细阐述了培养目标和毕业要求的制定方法。  田作华教授以中国高等教育概况、现阶段中国工程教育特点和教育领域的大事记为引言，从工程论证、专业认证组织机构、专业认证标准、专业认证的程序、专业认证试点工作情况以及专业认证工作的几项原则六个部分做了详细的解读和指导。他指出，工程教育论证是工程界与工程教育界共同实施、为保证从事工程职业工作的教育基础而进行的专业人才培养质量外部评价，通过对学生达成标准的可靠性、持续性进行评价，认可学生培养质量。工程教育专业认证不仅是工程教育改革的必然趋势和内在要求，也是各高校促进专业建设、提高人才培养质量的契机。
陈峥副主任对比分析了教育部普通高等学校本科教学工作审核评估工作方案和上海市属普通高校本科教学工作审核评估方案，并结合同济大学2013年试点情况，从学习把握本科教学工作审核评估方案的精髓、自评自建、梳理支撑材料、填报教学基本状态数据、形成自评报告以及重视学院（系）的作用几个方面重点强调了学校自评需要把握的方方面面。 徐菁利教授和任新锋副教授分别作了《2015版工程专业认证中如何理解复杂工程问题》和《工程认证中课程达成度评价案例》的专题报告，从操作层面上细化了工程教育专业认证中如何理解复杂工程问题和课程达成度评价的问题。
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