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園長宋忠良博士口述 國際蒙特梭利兒童之家幼兒園整理 各位今天到的就是要瞭解小朋友的吧？ 今天我反過來，以前教各位怎麼去看小朋友，怎麼去教他，用什麼方法教他；今天我反過來，各位有沒有想過，很想瞭解你自己的寶寶？瞭解小朋友好重要的，就算開車好重要，要瞭解車，各位同意吧？同樣小朋友，如果我們瞭解他的話，才有資格談教育，在座的各位爸爸媽媽有沒有底氣稍微足一點的？說：“我蠻瞭解小朋友的！” 貝貝媽媽:自信心強,好勝，比較敏感。 園長:你覺得她有什麼特長呢？ 貝貝媽媽:你是指跳舞那些嗎？ 園長:你心目中的特長都是特長 貝貝媽媽:特長就是比較會用腦。 園長:比較會用腦，那他的短板呢？ 貝貝媽媽:手笨 園長:手笨？貝貝手笨什麼原因你會認為他手笨？ 貝貝媽媽:肢體協調，就是在肢體運動方面他會比正常的年齡晚一年或者半年，別的小朋友會雙腳跳大部分，他雙腳跳的時候大部分是單腳跳。 園長:等於講出專業術語的不錯，給貝貝媽鼓掌！是真的，還有沒有感受自己瞭解自己寶寶的，說說看？ 茜茜爸爸:我覺得茜茜她的特長是比較喜歡運動，運動型的，還有就是能動也能靜，看書的時候能看很長時間，跟陌生小朋友溝通能力比較強，反正把他丟到一個陌生環境裡，我不害怕，就在旁邊觀察，他會跟其他的孩子主動交流。 園長:如果你發脾氣他會有什麼樣的反應？ 茜茜爸爸:我基本上沒有發過… 園長:茜茜媽媽呢? 茜茜爸爸:她要是發脾氣，茜茜顯得比較膽怯。她發火的時候茜茜是比較害怕的，然後會傷心，昨天媽媽訓了茜茜幾句，茜茜說媽媽你不愛我了，媽媽問為什麼？茜茜說以前你訓我，我要是一哭的話，你就會來哄我，今天沒哄我，你不愛我了。這孩子也是比較敏感的，我覺得這是正常的。 園長:你傷心嗎? 茜茜爸爸:不傷心，這一點上，我跟媽媽有區別，有分歧。我的意思就是說啥事還得好好說，媽媽的意思就是說最起碼孩子得有一怕，不然的話，這孩子以後就無法無天。一般中國家長好像都有這種思維觀，就是說你畢竟還有一個怕的，沒怕的，那你就無法無天了，家裡爺爺奶奶寵著，姥姥姥爺寵著，你爸爸媽媽也寵著，媽媽意思就是說我嚴厲點，嚴母慈父，爸爸來做好人，媽媽來做壞人。但是我認為也不能太嚴厲，太嚴厲了，訓孩子容易讓這孩子沒自信。孩子覺得我做的都是錯的，最後結果他就不做，我不幹，反正我做的是錯的，還不如不做。慢慢的他會形成這種心理，最好不要做。我認為應該對孩子的態度是這樣的，做錯了沒關係，咱下次再來，鼓勵他。 園長:算你瞭解他。鵬鵬爸爸，鵬鵬你會怎麼形容他? 鵬鵬爸爸:其實我沒有很瞭解他，我自己覺得，因為我跟他在一起，我就扮演我自己，我把他當朋友看，所以就是有時候我配合他，他有時候配合我。 園長:江湖傳聞說你比較溺愛鵬鵬，你怎麼看這個問題? 鵬鵬爸爸:比如說，比如像上禮拜發生的江湖中的事情，我跟他一起他煮蛋餅，他要加醬油去煮蛋餅，我跟他說說，我覺得那個不好吃，但是如果你自己要吃加醬油的，你加你自己的。他要求的事情只要那不危險，然後不是我的那一份就隨便。 園長:爸爸媽媽都在，鵬鵬遇到一些不順心，包含任何不順心，他找媽媽還是爸爸？ 鵬鵬爸爸:爸爸媽媽都在,幾乎都是找我，我在陪他，所以沒有什麼找誰的事情。 園長:是他可以有選擇的情況之下，他都是找你對不對？是不是這意思？ 鵬鵬爸爸:對。 茜茜爸爸:我有個問題，茜茜媽媽對茜茜比較嚴厲，就像你剛才說的這種情況，再有選擇的情況下，她先找她媽媽，她會先找她媽媽解決問題。但是他有什麼需求的時候，想撒嬌耍賴的時候就找我。 園長:我女兒也這樣。遇到問題先找她媽，有需求的時候找我，我一聽女兒找我，就是需要我的支付寶了！ 鵬鵬媽媽:我們家也是，爸爸在,一定是有需求的，因為爸爸會買這買那,吃的,玩的通通都供應了，問媽媽要，媽媽說不可以，找爸爸，爸爸就有。 園長:各位親愛的家長，人的顏面神經控制你的表情，有26根，就是專屬你的臉部表情用，有43條肌肉專屬你的表情來用的，各位知道,鸚鵡沒有！烏龜沒有!狗很少！ 長頸鹿很少！ 人是個怪物，居然有43條的肌肉專門給你的表情來用，居然有26條神經專門給你的表情來用，動物不需要。這43條的顔面肌肉26條的顔面神經排列組合出來，將近有17000種表情，不是喜怒哀樂4種，是將近有17000左右！ 大腦很複雜，看似連接又獨立分開，中間有很多的神經網絡在連接，所以相鄰的幾個大腦的部分觸動到電波的話，它就會受影響，有3個器官剛好在一起。而梭狀回是我們大腦裡面很早成熟的東西，但有一個後遺症，就是副作用，像用藥一樣！人體的梭狀回幾乎一出生，到6歲前就很完整，非常完整。到了12歲，人的梭狀回開始變薄，它是一個運動狀的軟趴趴的東西，12歲以後它開始硬化，開始老化，大腦裡的梭狀回，它居然開始未老先衰，12歲就開始走下坡。各位知道硬化代表什麼？在大腦裡面的組織，慢慢開始運動量不足，等於它對學習感統、對判斷人的表情的能力在下降。 各位聽出什麼意思了嗎？就是“小朋友越小越能看穿你們！”各位再回憶一下，我剛剛一路講述下來的，不是生理結構，是拿來怎麼用它。小朋友越大越大越大，就越看不清楚人的臉。反過來說，在梭狀回的功能上來講，越小他越強。不代表他手的力氣越強，是梭狀回越強。這是人體很奇怪的一個結構，所以小朋友都是“賊”！各位聽懂我意思嗎？比各位都賊，你以為你看的清他，他看你看的比你看他要清得多。因為我們人臉上的MicroExpressions(微表情)，被他看穿。我們經常看到有些老師很誇張的對著小朋友，以為是愛小朋友，其實是誤把小朋友當“特殊兒童”。 我們可以注意小朋友的眼神，他是在研究你那43根顏面肌肉， 26根顏面神經，他在研究，各位小朋友，看你的眼神，看你的表情，這樣看著你很大膽，我們大人不太敢的，只有在小的時候。各位要懂得小朋友的話，我們反過來，如果你能看懂他的表情，他的微表情，各位有沒有很有興趣？當他哭的時候，各位知道哭的人眼球是不會轉動的，一邊哭眼睛到處看，各位都知道是為什麼嗎？電影裡面都有演，那叫什麼？假哭！那您知道她在假哭，為什麼還要跟人家形容還要加上“傷心”兩個字?!他在哭，句點！沒有很“傷心”地哭。他好餓，要去判斷，是好餓嗎?還是經過了85度C門口，剛好經過那裡就好餓，他經過垃圾場為什麼不餓呢?小朋友一點不簡單，小朋友處理爸爸媽媽，就像我題目上寫的，處理爸爸媽媽臉上的微表情能力非常強。我們不要輕視小朋友的某些能力，我們經常誤會；還是一句老話：別當小朋友是白癡！ |
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