课题：一氧化碳
教学目标：1、知识与技能：从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种氧化物在性质上的差异。
2、过程与方法：通过化学实验及其分析，使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。
3、情感态度与价值观：了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及对环境的污染，加强环保意识。
教学重点：一氧化碳的化学性质
教学难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习：二氧化碳的性质
导入：CO2和CO都是碳的氧化物，但他们由于分子构成不同，性质也不同。
一、物理性质
通常情况下，CO是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
二、化学性质
1、毒性
一氧化碳的中毒原理
2、可燃性
3、还原性
实验原理：
实验装置：
实验现象：
注意：
三、小结：本节课的收获
四、课堂练习
五、作业：练习册P771-12 引入回顾二氧化碳性质和化学性质
跟二氧化碳的物理性质比较
教师介绍
教师播放一氧化碳燃烧视频引导学生观察实验现象。
教师解释还原性，引导学生写出化学方程式。
播放一氧化碳还原氧化铜视频，引导学生观察实验现象。
这节课学到了什么？
多媒体展示练习题 学生回忆知识回答问题
总结一氧化碳的物理性质，总结一氧化碳的收集方法。
学生理解
学生观察实验现象，总结实验结论，回答问题。
学生练习
学生观察实验，描述实验现象。
回顾并回答
学生回答 复习巩固
创设问题情境激发学生的求知欲。
分析材料的能力。
认识一氧化碳的毒性，建立安全意识
培养学生观察实验，描述实验现象的能力，联系学过的知识。
练习化学方程式的书写，培养学生仔细观察实验，用正确的语言描述实验现象。
评价这节课的收获。
巩固本节内容。
板书设计：
一氧化碳
一、物理性质：无色、无味的气体。密度比空气略小，难溶于水。
二、化学性质：
1、毒性
2、可燃性
3、还原性
教学后记：
预习案：
复习：
1、某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题
（1）装置B中出现的实验现象是_________________________________________________
（2）烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是__________的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有____________________和_______________________________________________的性质。
2、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（）
A破坏臭氧层B产生温室效应C产生酸雨D毒害农作物
3、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是（）
A带入一个盛满澄清石灰水的试管B带入一杯水
C带入一个接通电源的手电筒D带入一个点燃的油灯或木柴
4、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少CO2含量的增加，下列措施可行的是（）
A用石灰水吸收空气中的CO2B开展植树造林，增加地球表面绿化面积
C发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料D限制汽车工业发展，减少汽车数量
预习：
C和CO的化学性质
碳 一氧化碳 特性 稳定性 可燃性
还原性
多媒体
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