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孩子与孩子之间发生矛盾、发生争执的现象无论是在幼儿园还是在家庭生活中时有发生，如果父母在场，很多人会忍不住上前帮助孩子解决问题，久而久之孩子就产生依赖心理，遇到问题第一时间就是找老师，找家长，不然就大哭。那么，遇到这种情况到底该怎么办？成人该不该进行干预呢？下面由专注于先进蒙氏教育来为你解答这一困惑。 此图为摆拍 在蒙特梭利教室中，有一个固定的区角叫做和平角，和平角摆放有和平桌、和平椅、和平花，当小朋友之间发生冲突后，他们会自己走到和平桌面前，拿起和平花，解决问题，谁先拿起花谁先说话，每个孩子都会站在自己的角度说出自己的理由，对方互相听取彼此都在说些什么，从中两个人商量如何解决。 4 今年9月初刚刚开学的时候，毛毛妈妈就向老师反应，毛毛经常在户外和小朋友发生矛盾，很担心孩子上学后还是这样。果不其然，周一的早晨，毛毛看到了西西手里拿了一个漂亮的玩具，二话不说，快速走上前去，抢了西西的玩具。为了教会孩子自己解决事情的能力，老师将西西和毛毛带到和平桌面前，并向孩子说明了和平桌的使用方法。老师退后两步等待着孩子的解决，西西手里拿着花，问毛毛，“你为什么抢我的玩具？”毛毛没等西西把话说完，就说，“我喜欢它”。西西哭着说，那是我的，两个孩子，又争吵了起来。老师走到两个孩子面前，告诉孩子，当我们坐在和平桌面前时，要学会尊重对方，当别人说话的时候，我们要用心听，两个孩子似懂非懂的点点头，但这一次，孩子的声音都变小了，表情也发生了变化，大概持续了十分钟，毛毛主动的和西西道歉，西西也原谅了毛毛，并把手里的玩具递给毛毛玩，两个人开心的一起玩，
透过在和平桌面前，每一次解决事情的过程都让我们发现，孩子的沟通能力越来越好，而且也越来越主动的承认自己的错误，而不是推卸责任。透过和平角落实到教室里让儿童学会理解合作，化解矛盾与冲突，培养儿童和平共处的能力，其核心是传递爱。 那么， 在家庭环境中，父母也可以设置“和平桌”，或者引导孩子让孩子之间自己去解决，孩子在亲自体验中获得的经验是一笔宝贵的成长财富。蒙氏教育教学环境中，我们提倡孩子，自己动手，自己动脑，培养孩子独立解决问题的能力。从小就能够体会，并经历面对问题、化解问题，将来他不如社会后才会正视问题、思考问题、解决问题，成为独立自主，拥有更多有勇气、有能力的人。
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