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跟大家聊的依旧是关于语文的话题，前段时间讲解一些写作的技巧，不知道各位同学有没有掌握到或者进行过具体的操作呢? 而今天要说的是语文知识学习中另外一个重要的话题:诗歌鉴赏。很多人都说诗歌鉴赏太难了，我宁愿写作文。然而事实上这只是大家一个错误的认识。 我想，掌握了以下“4大常考题型”:分析技巧型； 分析意境型； 炼字型；分析语言型，说不定还会爱上诗歌鉴赏呢! 首先看看 一 古诗词技巧分析 1 它的提问方式通常是这样的：怎样的表现手法?怎样的艺术手法?怎样的技巧(手法)?怎样抒发感情的? 2 答题步骤 ①明确告诉其手法。 ②结合诗句证明为什么。 ③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。 例:露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此时主要用了什么表现手法?有何效果? 答： ①主要用了反衬手法。 ②天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。 ③两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 二 古诗词意境分析 1 提问方式：此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的感情? 2.答题步骤： ①描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。 ②用4个字概括景物营造氛围特点(以下4组) 孤寂冷清;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽。 ③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。 例:迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答： ①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。 ②这是一幅明净炫丽的图景。 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 三 古诗词炼字 1.提问方式：最生动传神的字是什么?给出一字，是否同意。 2.答题步骤： ①解释此字在句中的含义。 ②翻译此句(忠于原文，语言优美)。 ③回答表现诗人什么感情(先答原因，后答感情)。 例：南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答： ①同意。“看”在诗中是指回望。 ②离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 ③淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
1.提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术? 2.答题步骤： ①从以下六个词中选一个或几个。 雄浑豪放;委婉含蓄;华美绚丽;朴实简练;运用口语;叠词互用。 ②结合相关语句说明。 ③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。 例:打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 问：请分析此诗的语言特色。 答：①此诗特点是清新自然，运用口语。 以上4大诗歌鉴赏题型只是出现频率高且还常考的，除此之外，还有关于句子，诗眼等类型的诗歌赏析，希望大家能够好好掌握。 由于寒假也将至，近段时间会持续分享相关的知识点。总之，希望我们都能共同取得进步。 更多内容，我还会持续更新!我专注于孩子成长过程中各类问题的相关研究和探寻，有疑问，欢迎随时沟通和交流。 |
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四 古诗词语言分析
