课 题
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第六课：松鼠的家
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教材分析
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本课是让学生在了解松鼠安家环境的基础上掌握如何在幻灯片中绘制图形。
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学情分析
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学习者是小学六年级的学生，对画图的方法已经掌握，完成教学任务不会很困难。
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教学目标
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知识与技能：熟练掌握在幻灯片中绘制图形。
过程与方法： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观： 在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。找教案 http://www.找教案 http://www.
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教学重点
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重点：幻灯片内画图 解决措施：互相交流
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教学难点
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在幻灯片中把图画好 解决措施：让学生互相学习交流
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采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
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教学内容
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备注
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同学们，你们知道松鼠的家在哪里，是什么样的吗?有一只小松鼠离开爸爸妈妈，想独立生活，可还没有搭好自己的家，今天我们在幻灯片里帮它做一个家好吗？
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二、 小组合作 学习新知 三、 作品展示 交流经验
四、
总结全课
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1. 在幻灯片中绘制松鼠建设家的图形
（1）教师讲解、演示
（2）学生观察、操作，教师巡视指导。
2. 使用“填充颜色”工具给图形配色
（1）小组合作操作。
（2）教师巡视指导。
3. 继续制作“松鼠的家”页面。
（1）学生尝试操作
（2）教师指导、答疑。
4. 思考：如果窗口下方没有显示绘图工具栏怎么办？
（1）小组合作解决问题
（2）学生汇报
（3）教师总结：可以在窗口标题栏下方灰色的位置，单击右键，在出现的快捷菜单中选择绘图就可以了。也可以用同样的方法将工具栏藏起来。
1. 展示作品
2. 互相评价
3. 修改自己的作品
同学们通过本节课的学习，你有什么收获，谁愿意说给大家听？
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板书设计
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第六课：松鼠的家
1. 在幻灯片中绘制松鼠建设家的图形
2. 使用“填充颜色”工具给图形配色
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教学反思
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课 题
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第七课：宝贵的土地资源
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教材分析
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利用制作宝贵的土地资源，在学习信息技术技能的基础上，学到一些保护资源的方法，提高学生保护土地资源的意识。
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学情分析
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教学对象是小学六年级学生,对制作简单的PPT已经得心应手,而且具备了利用百度搜索引擎查找资料的能力,在浏览网页过程中对超级链接有了一些感性的认识,但对这个名词还比较陌生,因此在教学设计中要遵循"尊重学生的主体地位,因材施教，分层教学"的现代教育理念，使学习者通过教师的引导与自身的努力，完成知识的建构、能力的提高及情感态度价值观的提升。
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教学目标
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知识与技能：
1. 使学生了解什么是超级链接；
2. 能够为幻灯片中的文本设置超级链接；
3.能为幻灯片添加背景音乐；
4.提高学生利用百度搜索引擎来查找资料的能力,培养学生的信息素养及技能素养，学习循序渐进解决问题的方法，体验自主、探究、合作学习方式，养成良好的动手动脑习惯。
过程与方法： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观： 在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。找教案 http://www.找教案 http://www.
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教学重点
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1. 让学生了解我国土地资源的现状，为保护黑土地尽自己的绵薄之力；
2. 培养学生运用信息技术解决问题的良好习惯；
3.提高学生的欣赏美、创造美、爱护美的能力。
解决措施：查找资料了解我国土地资源的现状，从我做起成为保护土地资源的小卫士。
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教学难点
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ttp难点是理解超级链接的意义 通过让学生寻找生活中与超级链接相似的例子来理解这个词的意义，突破难点问题。 解决措施：反复强调、巩固提高来解决难点问题。
://www.
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采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
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教学内容
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备注
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同学们，我们都知道土地是我们生活和生产的场所。我省的土地资源虽然相对丰富，但是面对日益增加的人口数量和长期人类活动的影响，人地矛盾日益突出，已经危及到了我们的生存。保护土地资源就显得尤为重要，现在就用我们学过的知识加强保护土地资源的宣传，唤醒人们保护土地的意识，让我们拥有更加美丽的生存环境。
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二、 小组合作 学习新知 三、 共同探究 解决问题
四、
展示作品，
体验成功
的喜悦
五、
总结全课
六、
布置作业
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1.作品欣赏：宝贵的土地资源
2.小组合作交流探究
（1）制作目录
插入6张新幻灯片，制作第1页，列出目录，可以根据你的爱好为这张幻灯片加入背景，一起动手做吧！做完后，根据需要分别制作后勤页内容。
(2)制作导航
我们在播放演示文稿时，有时需要按特定的顺序播放，这就用到了超级链接。
技术小辞典：建立超级链接后，播放幻灯片，鼠标指针移至标题“土壤的污染”时，指针变成手状，单击标题，就可以直接播放所链接的那一张幻灯片。
要想回到“目录”页，就建立一个“返回”按钮，将此按钮链接到“目录”页上。
在幻灯片中除了包含图形和图片处，不可以有声音、影片等多媒体对象，这样制作的幻灯片可以达到声情并茂的效果。
(3)为幻灯片加入背景音乐
使用插入菜单为幻灯片加入背景音乐。
操作指南：插入后屏幕将出现一个对话框，提示是否自动播放声音，我们可根据实际需要选择。
(4)试一试
在演示文稿幻灯片中插入影片与插入声音的操作类似，请同学们自己试做一下。
1. 把自己的作品展示给老师和同学看。
2. 请老师和同学提出作品的不足之处。
3. 对自己作品的不足之处进行修改。
1 .展示自己修改后的作品。
2. 对展出的作品进行学生互评，教师评价。
你能对图片或者文字设置超级链接吗？
自己确定主题，制作一个含有多种媒体的演示文稿。
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板书设计
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第七课：宝贵的土地资源
（1）制作目录
(2)制作导航
(3)为幻灯片加入背景音乐
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教学反思
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课 题
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第七课：宝贵的土地资源
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教材分析
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利用制作宝贵的土地资源，在学习信息技术技能的基础上，学到一些保护资源的方法，提高学生保护土地资源的意识。
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学情分析
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教学对象是小学六年级学生,对制作简单的PPT已经得心应手,而且具备了利用百度搜索引擎查找资料的能力,在浏览网页过程中对超级链接有了一些感性的认识,但对这个名词还比较陌生,因此在教学设计中要遵循"尊重学生的主体地位,因材施教，分层教学"的现代教育理念，使学习者通过教师的引导与自身的努力，完成知识的建构、能力的提高及情感态度价值观的提升。
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教学目标
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知识与技能：
1. 使学生了解什么是超级链接；
2. 能够为幻灯片中的文本设置超级链接；
3.能为幻灯片添加背景音乐；
4.提高学生利用百度搜索引擎来查找资料的能力,培养学生的信息素养及技能素养，学习循序渐进解决问题的方法，体验自主、探究、合作学习方式，养成良好的动手动脑习惯。
过程与方法： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观： 在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。找教案 http://www.找教案 http://www.
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教学重点
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1. 让学生了解我国土地资源的现状，为保护黑土地尽自己的绵薄之力；
2. 培养学生运用信息技术解决问题的良好习惯；
3.提高学生的欣赏美、创造美、爱护美的能力。
解决措施：查找资料了解我国土地资源的现状，从我做起成为保护土地资源的小卫士。
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教学难点
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ttp难点是理解超级链接的意义 通过让学生寻找生活中与超级链接相似的例子来理解这个词的意义，突破难点问题。 解决措施：反复强调、巩固提高来解决难点问题。
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采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
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教学内容
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备注
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同学们，我们都知道土地是我们生活和生产的场所。我省的土地资源虽然相对丰富，但是面对日益增加的人口数量和长期人类活动的影响，人地矛盾日益突出，已经危及到了我们的生存。保护土地资源就显得尤为重要，现在就用我们学过的知识加强保护土地资源的宣传，唤醒人们保护土地的意识，让我们拥有更加美丽的生存环境。
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二、 小组合作 学习新知 三、 共同探究 解决问题
四、
展示作品
体验成功
的喜悦
五、
总结全课
六、
布置作业
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1.作品欣赏：宝贵的土地资源
2.小组合作交流探究
（1）制作目录
插入6张新幻灯片，制作第1页，列出目录，可以根据你的爱好为这张幻灯片加入背景，一起动手做吧！做完后，根据需要分别制作后勤页内容。
(2)制作导航
我们在播放演示文稿时，有时需要按特定的顺序播放，这就用到了超级链接。
技术小辞典：建立超级链接后，播放幻灯片，鼠标指针移至标题“土壤的污染”时，指针变成手状，单击标题，就可以直接播放所链接的那一张幻灯片。
要想回到“目录”页，就建立一个“返回”按钮，将此按钮链接到“目录”页上。
在幻灯片中除了包含图形和图片处，不可以有声音、影片等多媒体对象，这样制作的幻灯片可以达到声情并茂的效果。
(3)为幻灯片加入背景音乐
使用插入菜单为幻灯片加入背景音乐。
操作指南：插入后屏幕将出现一个对话框，提示是否自动播放声音，我们可根据实际需要选择。
(4)试一试
在演示文稿幻灯片中插入影片与插入声音的操作类似，请同学们自己试做一下。
1. 把自己的作品展示给老师和同学看。
2. 请老师和同学提出作品的不足之处。
3. 对自己作品的不足之处进行修改。
1 .展示自己修改后的作品。
2. 对展出的作品进行学生互评，教师评价。
你能对图片或者文字设置超级链接吗？
自己确定主题，制作一个含有多种媒体的演示文稿。
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板书设计
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第七课：宝贵的土地资源
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教学反思
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课 题
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第八课：土壤的污染源
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教材分析
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本课是让学生在了解土壤的污染原因的前提下，掌握为每幅图片设计动画效果，设置播放顺序。
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学情分析
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学生是小学六年级的学生，接受能力较强，况且已掌握许多Powerpoint的知识，学习本课难度不大。
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教学目标
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知识与技能：掌握为每幅图片设计动画效果，设置播放顺序。
过程与方法： 让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观： 在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人找教案 http://www.找教案 http://www.
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教学重点
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为图片设计动画效果。解决措施：多操作，熟练掌握
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教学难点
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设置播放顺序 解决措施：在教师指导、小组合作下突破难点
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采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。
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教学内容
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备注
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同学们，上一节课我们了解到土地资源与我们人类的关系以及我省的土地资源现状，就是这宝贵的土地资源现在被人类活动产生的大量污染物所污染，为了唤醒人们保护我们仅有的土地资源，今天我们就一起来介绍土壤污染产生的原因吧，让大家都能自觉来保护土地资源。
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二、 小组合作 学习新知 三、 共同探究 解决问题
四、
展示作品
体验成功
五、
总结全课
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1.作品欣赏找教案 http://www.
2. 学习指导
⑴插入多幅图片，为每幅图片设计动画效果。
⑵设置播放顺序。
3. 说一说
要解决垃圾问题，我们可以做什么？
4. 做一做
把你收集到的有关土壤污染的图片，做成幻灯片，并配上相应的说明文字，设置自定义动画。
1. 学生展示自己的作品。
2. 请老师和同学提出作品的整改意见。
3. 对自己作品的进行修改。
1. 展示自己修改后的作品。
2. 评出优秀作品
1. 学生总结本节课的收获。
2. 教师对学生的表现进行总结。
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板
书
设
计
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第八课：土壤的污染源
⑴插入多幅图片，为每幅图片设计动画效果。
⑵设置播放顺序。
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教学反思
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