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先给大家讲一个小故事：我小时候，姥姥家在嵖岈山下，距离我家有近20里的土路。10岁那年的中秋节，父母就让我一个人走亲戚。他们告诉我：看着山的方向走，经过村庄要问路。我谨遵这14字“真言”，逢人便问路，竟然在午饭前走到了姥姥家。那时，我心里荡漾着满满的成就感。后来，一个人去姥姥家的次数多了，也就熟悉了道路，有时中途还故意选一段没走过的路绕一绕，为的是体验一下陌路上的新鲜感。 作文时，我们常常会遇到写不下去的情况——“迷了路”——不知道怎样往下写。现在想一想，这走姥姥家，和我们作文的道理竟然是相通的！ “看着山的方向走”。这就确定了行走的方向和大致的目标，就像作文确立了思路和主题。写作过程中，我们要经常抬头望望“山”，这样就不至于走偏方向。 “经过村庄要问路”。这是告诉我们达到目标的方法。大凡经过一个村庄，就是路途中的一个节点，如果不问路，很可能会在这个节点上迷失。就像作文，每遇到一个写不下去的节点时，如果我们勤于“问路”，突破一个节点往前走一段；再“问路”，再突破一个节点往前走一段，最终，我们一定会到达目的地，写好这篇文章。 一、记住两个疑问代词：“什么”和“怎样” 二、运用“什么”和“怎样”“问路”作文  “问路”题目，开启作文思路。  看着命题，忽然发现没事可写。此时，千万别着急，深吸一口气，静下心来，咱们可以通过“问路”，开启作文思路。 怎样问呢？很简单，把“什么”“怎样”套在题目上，边问边找灵感。如一位同学看到作文题目“路遇”，就是这样自问自答的：在路上“我”遇到了什么事？（遇到了毛驴拉车）这件事是怎样的一件事？（毛驴犯犟脾气的事）；这件事给“我”留下了怎样的印象？（感觉很有生活趣味）这样，材料就自然而然地被问出来了。 通过“问路”，我们还可以问出许多材料，但是要记住：应从中筛选新颖有趣、能够吸引读者的材料。 “问路”过程，推动作文发展  【方法应用示例】 《路遇》一文的“问路”情况如下，可做参考。括号里是“问路”的内容—— 张一鸣  （什么时间，去做什么事）早晨，我和爸爸去郊外散步，（当时情况怎样，有什么感觉或想法）晨光明朗，晨风清凉，我仿佛看到，秋天正向我们微笑着招手。 （路上看到了什么）半路，我们远远看见一辆毛驴车迎面驶来，（当时看到了怎样的情景）主人挥舞着鞭子，吆喝着。（此时我在做什么，我的态度是怎样的）我依然享受着晨风周裹全身的舒畅，欣赏着充满乡土气息的夏末图，丝毫没在意这辆车，没在意这头驾车的小毛驴。 （接着我发现了什么情况）当我正悠闲地与他们相会错过时，突然，小毛驴“咴”地嘶叫一声，两只前蹄腾空而起。（我有什么表现）我吓了一跳，紧跑几步，尽量离驴车远点。（此刻，我看着惊炸的毛驴想到了什么）心想，你不是想用这种独特的方式给我开个玩笑吧？虽然小毛驴的激动害得我打了个冷战，但我并不讨厌这只小毛驴，反倒觉得它的驴脾气也蛮可爱的。 （接下来事情是怎样往下发展的）主人拉着惊悸的小毛驴，接连甩了几鞭子，却无济于事，小毛驴竟然跳动着四蹄，不肯停歇。（驴的主人有什么表现）毛驴这样不给主人面子，主人也很无奈，他边调教小毛驴，边向我投来歉意的目光。（这时我在做什么）很快，我已经走出十几米远了，还不时回头看看他们。 （我对小毛驴有什么看法）我很欣赏这头小犟驴，这是一头很年轻的小毛驴，一身黑色的皮毛，没有一处杂色。它有着敢于表现自我的个性，让人觉得很有趣。（这件事是个什么结局）最后，主人已经不再使用鞭子了，而是用手牵着小毛驴，慢慢向前走去…… （还有什么样的后续故事呢）看着远去的毛驴车，我颇有感慨地对爸爸说：“爸爸，真是一头小犟驴呀！”爸爸挥着拳头，厉声问我：“说什么呢？怎么爸爸成小犟驴了啊！” 我忽然明白自己把话说串了。为了躲拳头，我“哈哈”笑着，撒腿奔跑起来……  看了“问路”的示例，你是不是觉得作文的“问路”很简单，很有趣呢？ 的确，凡是科学的方法，都不复杂，都是便于操作运用的。关键在于，要根据个人的习惯，掌握好“问路”的方法，做到学为我用，并能够运用自如。这样一来，你就可以很快走出作文的困窘。即使以后你成了作文的“高手”，这种“问路”的方法，仍然会被你所用，只是那时的运用，已经是你下意识的写作行为了。 |
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