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健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。它主要包括两个方面:即身体健康和心理健康。 在教育系统，“亚健康”正在迅速蔓延。某地调查显示，教师重度亚健康发生率达到34.16%，而一般人的重度亚健康发生率只有10%,受调查教师的亚健康或严重亚健康比例高达53.83％，疾病状态占20.42%，教师平均寿命比全国人均寿命低10岁。教师的健康状况呈逐年下降趋势。调查结果还表明，中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群要高，普遍存在着教学负担过重、情绪失调的现象。 我国一个进行中小学生心理健康教育研究的课题组2000年发布的调查结果显示，有51.23%的教师存在心理问题，其中 32.18%的教师属于轻度心理障碍， 16.56%的教师存在中度心理障碍，2.49%的教师已经构成心理疾病，教师的强迫症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群高，具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、与人交往不自在、容易猜疑等。从性别来看，女教师的焦虑倾向高于男教师，而男教师的职业稳定性低于女教师。从年龄来看，中老年教师的强迫症状和躯体化倾向比较明显，而青年教师的心理问题主要表现在人际敏感、偏执等方面。北京市对500余名中小学教师的调查显示，近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，70%的教师有时忍不住要生气发火。教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪。 在网上搜索“教师，早逝”，会呈现成千上万条信息。我们既为广大教师带病上课的高尚师德感动不已，也为他们的英年早逝扼腕叹息。如何让教师工作着并幸福着？国家和社会社会如何应更多地关注教师的身心健康，并付诸实际行动？ 社会应给予教师更多的理解和尊重。不能否认的是，在教师队伍中确实存在着一些害群之马。猥亵学生，收受红包，体罚虐待学生。。。。。。这些事件的发生，一次次的将教师推到舆论的风口浪尖之上。对于中国上千万教师的庞大队伍来说，出现问题的人不过是九牛一毛，沧海一粟。绝大多数的教师仍是兢兢业业，克己守法，循循善诱，毁人不倦。无论是家长还是社会，都不应该因为个别事件的发生而对所有教师指指点点，说三道四。 国家应给予教师更加宽松的工作环境。最近流传的一首打油诗，道尽了教师的种种辛酸。“满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累！” 教师虽然很忙，但是真正用于课堂教学的时间却并不多。统计显示，中国中小学教师每周课时平均为16节，因此每周教学时间为12小时，每周工作时间为54.5小时，从事课堂教学的工作时间仅占总工作时间的22%。中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多。如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记。另外还有班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生都耗费了教师大量的时间。从国家层面讲，加大考试制度改革、评聘制度改革，以及上级检查制度改革的力度，才能从根本上减轻教师的身心负担，营造一个轻松积极的工作氛围。 |
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