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先认识一下本期文章的两位主角—— 女儿：陈菲，原上海市向明中学学生。首位获得“世界杰出青年发明金奖”的中国学生；第四届“上海市青少年科技创新市长奖”获得者。 父亲：中学高级教师，获“2016中国新父母年度人物”入围奖。
女儿是“牛蛙”，爸爸更是好“奶爸”： 他会像医生一样仔细检查女儿尿布； 他每天雷打不动2小时陪伴时间； 他能“学习不管，兴趣爱好都管”； 他会鼓励女儿的各种异想天开； …… 在孩子成长过程中，父亲是一个非常重要的角色。今天，我们就一起来看看，菲爸是如何培养出一个发明家的。
1 孩子是独立的生命 这句话是菲爸最看重的教育信条，贯穿于他的教育行动当中。 陈菲一出生，菲爸就开始了和女儿的交流。虽然这种交流是单向的，得不到来自女儿的语言回应，似乎很枯燥，“但其实她什么都懂，只是不能说话，所以我把所有看到的东西跟她交流，从中去理解她的一哭一笑。” 菲爸还说他从不“忽悠”孩子。“比如陈菲小时候练书法，我会鼓励她、表扬她。一般会这么说，这个字写得怎么漂亮，如果这一笔能够像老师说的那样写将会更漂亮。要让她觉得，我的表扬是发自内心的，同时也给她指出了改进的空间，而不是忽悠她。” 将孩子视为独立的生命，就要给予她足够的自由、平等和尊重。
2 绝不占用陪伴女儿的时间 每晚7点到9点，两个小时，“这段时间我是属于女儿的”。不管工作多忙，菲爸都坚持每天陪伴女儿，他宁愿陪好女儿再晚睡两小时干工作上的事情。这种陪伴，不仅是时间上的付出，更是情感上的投入。 “从陈菲出生开始，我所有的兴趣爱好都没有了。”菲爸说，只有你花时间去陪伴孩子，你才能真正用心去关注孩子的成长，才能在陪伴中收获教育的点点滴滴，才能不错过孩子的每一个成长细节。 陪伴，也并不是简单的事情。陈菲小时学习书法，菲爸陪着她去上课，听书法老师点评，还将老师示范的字体带回家。回来练习书法手势时，父女俩一起做动作。女儿写字，菲爸陪在旁边；女儿睡觉了，菲爸还要研究女儿的字，看她的字哪些有进步，哪些还需要改进。甚至，菲爸至今还保存着女儿写过的所有字。
3 自行车上的欢乐课堂 在教育上，菲爸也擅长用“巧劲”。 自行车，就成为菲爸的一个重要课堂。从九个月大开始，菲爸就每天骑自行车送女儿到托儿所和接回家。一路上，菲爸和女儿说说笑笑，常借着路边的风景、时下的天气等说各种话题。春天到了，小草发芽了，菲爸会把车停在路边，带着女儿寻找发芽的小草。 菲爸还颇有心思地利用这段马路时间，巧妙地开展古诗教学。他精心挑选了40首唐诗，并没有让女儿死记硬背。“我像讲故事一样讲诗的内容、意境和作者的感情等。教好之后，我经常会一边骑自行车，一边问她：‘爸爸今天心情不大好，有没有什么唐诗可以描写我现在的心情？’‘马路边有小动物，有没有描写小动物的唐诗呢？’”就这样，当陈菲三岁进幼儿园时，已经能熟背40首唐诗。 每天接送孩子的父亲不在少数，有多少父亲能够意识到可以智慧地用好这些时间呢？ 4 最后一块蛋糕的故事 陈菲是90后，独生子女，但老师们都说，在她身上看不到自私、骄纵、自理能力差等独生子女常有的不良习气。她在美国访学期间，所入住的美国家庭，美国妈妈都夸她是个懂事的好小孩。 菲爸讲了最后一块蛋糕的故事。 “陈菲第一次过生日时分蛋糕时，我告诉她，生日蛋糕的第一块要送给妈妈，因为女儿的生日就是妈妈的痛苦日；第二块要送给爸爸，因为在成长过程中，爸爸也付出很多辛苦；第三块要给奶奶，因为没有奶奶就没有爸爸，所以要孝顺奶奶……等所有大人都分到了蛋糕，最后这块蛋糕才是你的。”所以，现在陈菲每次过生日，都会将蛋糕先分到每个人手里，最后一块才留给自己。 去超市购物，菲爸也会多准备几个塑料袋。买好东西后，就在超市门口把购买的商品分袋装。边装边告诉陈菲，哪袋是买给奶奶的，哪袋是买给外婆的，哪袋是买给表哥的。慢慢地，以后每次购物，陈菲都会主动说买些什么给奶奶、外婆和表哥。 在菲爸从小熏陶和培养下，陈菲大度、无私、关爱、谦让。
5 从不抹杀孩子的好奇 学校同学都叫陈菲小小发明家，她为什么那么喜欢小发明、小创造？ 从三个小故事中，我们看看菲爸是怎么做的。 故事一：上幼儿园时，有一次陈菲回家模仿动物，其中有老虎走路的片段。菲爸看到女儿模仿的样子说，老虎不是这样走路的。陈菲坚持说老师就是这样教的。没有过多的去纠正，菲爸只是做了一件事，周末带着女儿去了一趟动物园。 故事二：陈菲的小牙掉了，菲爸本想要来收藏，结果她说她把小牙种在花盆里了。Why?因为菲爸讲过种子埋在土里，经过浇水、施肥后，就会长出小苗，最后长大开花。于是，菲爸也没有否定，而是放手让陈菲自己去试一试。 故事三：陈菲在书本上学到苏州河变清的知识，觉得难以理解。菲爸二话不说，带她沿苏州河一路走一路看，让她自己观察苏州河的水质、污水排放、周边环境，让她自己将看到的和书本上的照片进行比对。 孩子的创新能力和创新思维的发展，离不开好奇心和想象力的发展。在面对各种问题时，菲爸总是积极地保护孩子的求知欲和想象力，并鼓励她自己解决问题。而面对“种牙”这种天马行空的想法时，给予的是理解和支持，而不是指责和嘲笑。 后来，陈菲也说，她创造发明最初的思维火花，就来源于她那次突发奇想的种牙经历。
6 当好一个“打铃者” “将来的路，是靠她自己规划，我只需要在关键时刻敲她一下。”菲爸用这句话，表明了他作为高中生家长的角色定位，就是做好一个“打铃者”，提醒女儿什么时候该做什么。 高一时，有次学校有去美国读书的机会，虽然陈菲早就想去美国了，但在报名截止前一天依然没有报名。菲爸问女儿为什么不报，女儿说她担心自己没有能力独立在美国读一年书。“我就问她在国外待过吗，她说没有。我告诉她：‘既然你没有出去过，你不能就此断定自己不能在国外生活。’经我这么一说，陈菲第二天就递交了报名表。” 即将赴美之前，菲爸并没有过多关注要准备多少衣服，带多少钱，而是重点帮助陈菲制订详细的访学预案，列出她在美国生活期间可能会面对的各种状况和应对措施。比如，到了美国家庭，与美国孩子处不来怎么办？如果碰到坏人怎么办？如果信用卡丢失了怎么办等等。如今，每每回忆美国生活，陈菲都非常感谢爸爸在关键时刻的帮助。 打铃者，就是要在孩子彷徨之时，轻轻敲铃，为她指引前进的方向。
本文作者：郁琴芳，上海市教育科学研究院家庭教育研究中心与指导中心主任。本文选自由她主编最新出版的家庭教育智慧丛书之一：《20个父亲的教育智慧》。 |
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