IB, AP, A-Level, 主流国际课程体系, 哪一个适合你的孩子？

三大主流国际课程体系，哪一个才适合你的孩子？准确判断孩子的特质，为他们选择一条相对适合的道路，这才是科学的选择方式。

本文作者：林杰，“蓝橡树VIP家长俱乐部”授课和咨询导师，任职北京鼎石学校。中美教育者，现住北京。出版了《我在美国当老师》和《优秀的绵羊》。

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全科平衡的学生适合IB，严重偏科建议AP，A-Level

如果您的孩子是一个偏科的人才，而不是全科的人才，那么AP和A-Level

是更合适的，因为IB对孩子的要求是文理兼修，虽然在文理兼修的范围之内有难易的选择。但是无法避免的是，IB必须要求修英文文学，修数学。如果您的孩子对某一方面有兴趣对另一方面完全没有兴趣的话，逼迫一个孩子去学他实在不感兴趣的学科也不太合理。

三种课程体系中，最难的还是IB，IB不在于每一科都很难，它的难度在于需要学生完成整整一个体系。举个例子，学术研究能力。你想象一下，IB学生毕业之前需要拿到文凭的话，必须花一年的时间做一个研究并写出4千字的论文，这样的要求实际上是对大学生大一大二要做的事情，这一点来要求高中生。从这个角度来说，IB是最难的。而IB的这些要求在IP，A-Level都被是弱化的。

IB的含金量最高，但不是每个学生都能“吃得下”

从大学的申请入学的角度来讲，不管是英国的还是美国的，从认可度来讲，IB的份量是最大的，它的含金量是最大的，这也是IB的一个特点。然而，含金量最大，难度性最大，认可度最强，并不代表最适合我们的孩子，为什么这么讲呢？因为就像有一个菜它非常有营养，不一定合适孩子去吃，为什么呢？因为孩子可能消化不了。再举个例子，一辆车非常好，跑得非常快，6秒钟能够达到100公里，它的性能是顶尖的。但是不一定合适给孩子，孩子刚刚开始学车。他需要的是一个比较普通性能的车，甚至是一辆二手车，让他先适应开车。

如果你的孩子有严重的偏科，我还是建议你不要让他去上IB课程了，因为很有可能他最后拿不到IB的文凭。因为IB和A-Level的文凭考试，采用全球统考，考试是由官方来审核的，不是学校方来给分的，这个就比较严格。AP的各科考试也是一样，也是采用全球统考，在考试之后由AP的主办机构来审核，不是由本校来批改考卷。就像中国的高考试卷一样，考完了，分配给其他人而不是本校老师来审核的。

从留学目的国倒推国际课程

那么，哪些孩子适合美国的AP？哪些孩子适合英国的A-Level？以及哪些孩子适合更全面的更国际化的IB？我总结一下：

你的孩子如果本来是偏科的，我个人认为没有必要让他变得全科，这个时候我觉得AP和A-Level可以是首选，IB反而其次。但如果觉得孩子是一个很全面的，或者说没有哪一科特别突出的学生，那IB是个不错的选择。

如果你的孩子不偏科，但也不全面，你想挑战一下他，那当然IB也是不错的。但我觉得家长有时候会本末倒置这个问题，那什么样的孩子合适AP？什么样的孩子合适A-Level？把这个问题倒过来问：你将来希望孩子去哪里读大学？先问这样的一个问题。这才是家长应该早早考虑的一个问题。

我们还是先来看美国，或英国，从这个角度去考虑。如果你决定去美国，这些课程你都可以去参加。如果是去英国的，A-Level当然是最直接的。如果是澳洲的话，那任何这3个课程也都是可以的，所以看起来这些课程只是手段，不是一个目的。

IB体系不错，但移植到国内学校质量良莠不齐

但是IB体系还有一个坑，不得不说。我从另外一个角度，这往往容易被家长所忽略的一个角度。IB是挺不错的，认可度最高，含金量最大，我也非常推荐有条件的话，孩子可以去读。但IB课程对学校的资源的支配，师资教学资源的支持，要求是非常非常高的，这就是看一个学校的投入了。很多时候，我认为不少学校开IB课程出来，但它没有做到原汁原味的匹配，包括资源方面的，人力物力空间的投入，这极有可能让IB体系本身的质量打了折扣。家长需要根据学校的情况进行判断。

不建议初中毕业后再选择IB课程

前面我所说的这些课程都是高中阶段，如果你的孩子是直接从公立初中毕业，就算是班里名列前茅的学生，我一般不会建议你去读IB。初中毕业已经是9年级了，那你去进入高中的话，就10年级，也就是你需要1年的时间，就马上要进入11年级或者12年级这个IB的项目了，这风险非常大，我一般不会去这么建议。因为IB的灵活度并不是那么大，而这个套餐必须是文理兼修。那公立初中毕业的学生，去读IB的困难是非常大的，到最后有可能拿不到IB的文凭。

蓝橡树VIP点评：随着家长们对国际课程体系了解的进一步加深，现在几乎每个关注国际教育的家长，都能对这三个主流课程说出一二。比如：IB课程含金量最高，A-Level课程适合去英国留学的孩子等。但是，在为孩子选择国际课程之前，只考虑课程本身的特质也是不全面的。家长要结合孩子的具体情况，为他们选择适合他们的国际课程体系。

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