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我的教龄有三十年了，担任过二十年的班主任，带出的学生几千人。总结的家庭教育经验教训却只是一条：失败的教育都是买椟还珠，成功的教育必是抓大放小 现在的学校教育与家庭教育最主要的问题就出在这里。不知道教育的重点是什么？ 当下，学校承担了许多应当家长担当的责任。例如：如何做人？这很重要取决于家长的为人和对孩子的教育。结果这么大的事情让学校承担，老师不是不想承担，但几十个学生怎么教的过来？ 更何况光课堂教育都忙碌不过来，如何教得好。做人很重要的是教化，教化很重要的是在家庭。父母的为人如何，直接决定了孩子的做人如何。另外，诸如生活习惯的养成、为人处事的方法、性格的培养、心灵的指导、人生的指点等等非智力的因素都是需要父母去培养，但是却希望老师去教。老师不是神，没有能力也没有条件去做好它。 同时，现在学校有很多的责任也推给家长，例如，家庭教育要让家长签字，有时还要家长辅导孩子作业等。 结果造成了学校教育和家庭教育的同质化的问题。家长不像家长，老师不像老师。 造成的直接后果是，学校和家长都没有各司其职，对孩子的教育重点都没有抓住。 我觉得老师就应当把教育重点应当放在激发学生学习兴趣和带课任教上；家长应当把教育重点放在做人上。 有句话我是不同意的，说什么“家长是孩子永不退休的班主任”。显然说这句话的人根本就不知道家长和老师的区别。老师主要的责任是传道、授业、解惑。我觉得还应当加“培趣”二字，就是培养学生的学习兴趣，总之，老师的重点应当放在学问二字上。不是老师可以不用教孩子做人了，而是因为老师精力顾不上来，能够兼顾当然更好，但应当把精力的重点放在用什么方法激发孩子学业兴趣和坚持学业上，同时教给孩子的有效学习方法。所以，好老师重在方法。 对于父母而论，我觉得家长不是孩子的班主任，却是孩子的人生导师。这个导师是不能辞职的，你要么做好导师，要么做烂导师。总之，你有了孩子之日，孩子自然就和你是这样的关系。 我跟踪了我十年前的一个班的同学，发现优秀的学生往往都出自活得很精彩的父母亲。可能，在学校时这个学生成绩平平，但越往后，这些学生的潜力却发挥出来了，而且越来越好，慢慢地就追上了有些当时学习成绩优秀的同学。这足以表明，好成绩永远是好活法的副产品。而不是相反。 父母就不应当把教育的重点放在类似老师的身份上，而是应当把教育的重点放在做好孩子人生的导师上，如果你要当好这个人生导师，就非得要把自己人生活明白、活精彩才是。因此，父母培养孩子时，更重要的是思考人生智慧。好老师重在教孩子的学法，而好父母重在培孩子的活法。 如果父母把活法二字把握好了，就牵住了家庭教育的牛鼻子，你的孩子连活法都搞通了，其他必是一通百通的，成绩好那只是副产品。现在，许多家长把这个轻重倒置了，所以很累、很苦、很无奈。这是根源。 我快退休了，我总结了应当教育孩子活法的几句箴言，供各位思考人生智慧的父母去思考： 活法比方法重要 心态比姿态重要 本色比眼色重要 努力比实力更重要 今天比明天重要 孩子比银子重要 成长比成绩重要 ＂平静＂比＂动静＂重要 ＂活出自己＂比＂活着去比＂重要 思维升级比财富升级重要 扬长避短比扬长补短重要 真实的存在比虚假的留在重要。 声明：明智家庭教育授权转载自智慧家庭教育公众号，并获得作者（家庭教育专家曹致畅教授）授权。 |
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