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教学个案 写给蛤蟆的信 长青小学 孔繁珍 教学案例： 活动过程： 一、认识信封，故事导入。 (出示大信封）这是什么？上面有什么？ 你收到过信吗？谁写给你的？写的什么内容？ 师：有一只蛤蟆，他从来没收到过信，所以他并不快乐。（出示第2面） 二、欣赏理解，学学对话。 1、出示第3～5面： 谁来了？他们说了什么？蛤蟆是怎么说的？青蛙又是怎么回答的？ (出示汉字卡片“难过”）你有难过的时候吗？当碰到不开心的事时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情吗？（根据孩子的回答，分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等）当看到蛤蟆难过时，青蛙采用了陪伴他的办法。当你的朋友不快乐时，你们会用什么办法？ 2、出示第6面： 青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了吗？猜猜他会去干什么？ 如果你是青蛙，你会怎么做，才能让蛤蟆快乐起来呢？ 3、出示第7～11面： 青蛙做了一件什么事？ 猜猜他会写些什么？ （出示信）这就是青蛙写给蛤蟆的信，你能看得懂吗？ 青蛙对蛤蟆说了什么？收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样？ 小结：原来，当朋友不快乐时，写信跟他说些开心的事情、好听的话，他就不会难过了。 三、尝试写信，大胆表现。 你最想写信给谁？ 信怎么写呢？先说什么？再说什么？最后写什么？（结合信上的内容，了解信的基本结构） 信写在哪里？这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。（欣赏各种信纸） 给你的朋友写封信吧。你可以像青蛙写给蛤蟆的信一样，里还有好多字，你可以选择合适的字粘贴到你的信上。 信写好了，可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。 四、欣赏故事，想象表达。 出示第12面～结尾： 蛤蟆会收到青蛙的信吗？ 蛤蟆收到信后，感觉怎么样？ 猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样？ 小结：经常在一起或不在一起的朋友、家人，互相写一封信，说说心里话，可以让大家都快乐起来！写信真好！ 活动反思： 故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。 2015年6月 |
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